LKPDPertemuan 2Bab 1Fase BSemester 1

LKPD Seni Musik Kelas 4: Menyebutkan Karakteristik dan Bunyi Alat Musik Melodis

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Musik kelas 4 dengan topik "Menyebutkan Karakteristik dan Bunyi Alat Musik Melodis".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Musik Kelas 4: Menyebutkan Karakteristik dan Bunyi Alat Musik Melodis

Seni Musik - Kelas 4

Bab 1 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Musik — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Menyebutkan Karakteristik dan Bunyi Alat Musik Melodis

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Musik
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMenyebutkan Karakteristik dan Bunyi Alat Musik Melodis
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menyebutkan karakteristik ragam alat musik dan bunyi yang dihasilkan pada alat musik ritmis atau melodis

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan nama lengkap dan nomor presensimu pada kolom identitas lembar kerja.
  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat dan teliti.
  • Dengarkan contoh bunyi alat musik yang diperdengarkan oleh gurumu di depan kelas.
  • Diskusikan jawaban bersama teman kelompokmu dengan tertib dan saling menghargai.
  • Jika ada langkah atau petunjuk yang belum kamu pahami, bertanyalah langsung kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Ciri dan Karakteristik Alat Musik Melodis

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Gambar/foto alat musik melodis (pianika, rekorder, marimba/kolintang)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan penjelasan guru serta amati gambar alat musik pianika, rekorder, dan marimba yang ditunjukkan di depan kelas.
  2. Diskusikan bersama kelompokmu mengenai ciri fisik dan karakteristik penghasil nada dari masing-masing alat musik tersebut.
  3. Sebutkan ciri utama alat musik melodis dibandingkan alat musik ritmis pada isian singkat nomor 1.
  4. Lengkapilah tabel perbandingan karakteristik pada nomor 2 berdasarkan hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan penjelasan dan pengamatanmu, sebutkan karakteristik utama yang membedakan alat musik melodis dari alat musik ritmis!

2. Sebutkan karakteristik fisik (bagian penghasil bunyi) dari ketiga alat musik melodis berikut: (a) Pianika, (b) Rekorder, dan (c) Marimba/Kolintang!

Ruang tabel jawaban

Nomor 1: Kolom isian 2 baris untuk menyebutkan karakteristik utama. Nomor 2: Tabel 3 kolom (Nama Alat Musik, Ciri Fisik/Bagian Utama, Karakteristik Utama) berisi 3 baris alat musik.

Kegiatan 2: Menebak dan Menyebutkan Karakter Bunyi Alat Musik Melodis

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Audio/video cuplikan bunyi instrumen musik melodis
  • Speaker/pengeras suara kelas
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan 4 rekaman/contoh bunyi alat musik yang diperdengarkan oleh guru secara bergantian.
  2. Fokuskan pendengaranmu pada warna bunyi (timbre) yang dihasilkan oleh masing-masing alat musik: lembut meliuk, nyaring berdengung, nyaring jernih, atau denting gema kayu.
  3. Sebutkan nama alat musik yang menghasilkan bunyi tersebut.
  4. Sebutkan deskripsi karakteristik bunyi yang terdengar pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Dengarkan Bunyi 1 (tiupan lembut melalui pipa berlubang). Sebutkan nama alat musik melodis tersebut dan sebutkan karakter bunyi yang dihasilkan!

2. Dengarkan Bunyi 2 (tiupan dengan tekanan tuts bilah). Sebutkan nama alat musik melodis tersebut dan sebutkan karakter bunyi yang dihasilkan!

3. Dengarkan Bunyi 3 (pukulan bilah kayu bernada). Sebutkan nama alat musik melodis tersebut dan sebutkan karakter bunyi yang dihasilkan!

4. Dengarkan Bunyi 4 (petikan senar bernada). Sebutkan nama alat musik melodis tersebut dan sebutkan karakter bunyi yang dihasilkan!

Tabel 4 baris dengan 3 kolom: Nomor Bunyi Audio, Nama Alat Musik Melodis, Karakteristik Bunyi yang Dihasilkan.

Kegiatan 3: Klasifikasi Karakteristik Bunyi dan Instrumen Melodis

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja murid
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati kartu deskripsi karakteristik bunyi yang dibagikan guru atau tertulis pada soal.
  2. Jodohkan deskripsi karakteristik bunyi dengan nama alat musik melodis yang tepat.
  3. Tuliskan kesimpulan akhir bersama kelompokmu mengenai perbedaan karakteristik bunyi alat musik tiup melodis, bilah pukul melodis, dan petik melodis.
  4. Selesaikan kegiatan tepat waktu sebelum memulai sesi refleksi bersama.

Pertanyaan:

1. Pasangkan deskripsi karakteristik bunyi berikut dengan alat musik melodis yang tepat:

  1. 'Bunyi lenting berdenting berasal dari getaran dawai/senar.'
    1. 'Bunyi denting bulat dan bergaung hangat berasal dari bilah kayu yang dipukul.'
    2. 'Bunyi tiupan nyaring bergetar karena udara menggetarkan lidah logam saat tuts ditekan.'

Pilihan alat:

  1. Pianika,
  2. Kolintang/Marimba,
  3. Gitar/Kecapi. Sebutkan pasangannya secara runtut!

2. Sebutkan 2 contoh alat musik melodis tradisional Indonesia beserta karakteristik bunyi yang dihasilkannya!

Nomor 1: Garis penjodohan atau isian huruf-angka. Nomor 2: Kolom isian terstruktur 2 nomor dengan format Nama Alat Musik dan Karakteristik Bunyi.

REFLEKSI

1. Apa perbedaan bunyi paling mencolok yang kamu rasakan antara alat musik melodis tiup (seperti pianika/rekorder) dengan alat musik melodis bilah pukul (seperti marimba/kolintang)?

2. Bagian mana dari kegiatan mengenali dan menyebutkan bunyi alat musik melodis tadi yang paling menyenangkan bagimu?

3. Alat musik melodis manakah yang karakternya paling ingin kamu pelajari bunyinya lebih dalam di sekolah atau di rumah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.