LKPD Seni Musik Kelas 3: Berlatih Bernyanyi Bersama

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyanyikan lagu pilihan dengan tempo dan dinamik yang tepat secara bersama-sama.
2. Murid dapat menjaga kekompakan dalam bernyanyi kelompok (paduan suara) dengan memperhatikan aba-aba.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama teman kelompokmu dengan penuh semangat dan saling menghargai.
• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Jika ada kata atau instruksi yang belum dimengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Tulis namamu dan nama anggota kelompok di bagian atas lembar jawaban.
• Setiap anggota kelompok wajib ikut berpartisipasi dalam kegiatan bernyanyi dan berdiskusi.
• Jaga suasana kelas tetap kondusif dan hormati penampilan kelompok lain.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Tempo dan Dinamik Laguku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Rekaman/audio lagu pilihan guru
• Speaker atau alat pemutar musik
• Alat tulis dan pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan memperdengarkan sebuah lagu sebanyak dua kali.
2. Dengarkan dengan seksama: perhatikan apakah lagu terasa cepat, sedang, atau lambat.
3. Perhatikan juga apakah suara lagunya terasa keras atau pelan di bagian-bagian tertentu.
4. Setelah mendengar, diskusikan bersama kelompokmu dan isi tabel di bawah ini.
5. Tuliskan pendapatmu dengan kata-katamu sendiri.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan lagu yang kamu dengarkan! Tuliskan bagian lagu (awal / tengah / akhir), bagaimana temponya (cepat / sedang / lambat), dan bagaimana dinamiknya (keras / pelan / sedang).

2. Menurutmu, mengapa penyanyi perlu menyesuaikan tempo dan dinamik dalam sebuah lagu? Tuliskan pendapatmu dalam 2–3 kalimat.

3. Gambarlah wajah ekspresimu saat mendengar bagian lagu yang keras dan bagian yang pelan! Tambahkan keterangan singkat di bawah gambar.

Tabel 3 kolom (Bagian Lagu | Tempo | Dinamik) untuk nomor 1; paragraf 2–3 kalimat untuk nomor 2; kotak gambar dua ekspresi wajah dengan keterangan untuk nomor 3.

Kegiatan 2: Ayo Berlatih Bersama dengan Aba-Aba!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks lagu pilihan (dibagikan guru)
• Alat tulis dan pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah kembali bersama kelompokmu.
2. Tunjuk salah satu teman sebagai 'dirigen' (pemimpin aba-aba) untuk babak pertama.
3. Dirigen bertugas memberi aba-aba dengan gerakan tangan sebelum dan selama bernyanyi.
4. Anggota kelompok lainnya bertugas mengikuti aba-aba dirigen sambil menyanyikan lagu.
5. Nyanyikan lagu bersama sebanyak dua kali: pertama pelan-pelan, kedua dengan tempo yang tepat.
6. Setelah selesai, ganti peran dirigen satu kali agar semua merasakan pengalaman memimpin.
7. Isi lembar pengamatan di bawah ini setelah kegiatan selesai.

Pertanyaan:

1. Saat kamu menjadi dirigen, gerakan aba-aba apa saja yang kamu gunakan? Gambarkan atau tuliskan 2 gerakan yang kamu pakai beserta artinya.

2. Amati kelompokmu saat bernyanyi. Centang (✓) pernyataan yang sesuai dengan pengalamanmu pada tabel berikut!

3. Apa tantangan terbesar yang kamu rasakan saat bernyanyi bersama mengikuti aba-aba? Bagaimana cara kelompokmu mengatasinya? Diskusikan dan tuliskan jawaban bersama.

Kotak gambar dengan keterangan untuk nomor 1; tabel 3 kolom (Pernyataan | Ya | Belum) dengan 4 baris untuk nomor 2; paragraf diskusi kelompok untuk nomor 3.

Kegiatan 3: Tampilkan dan Nilai Bersama!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks lagu pilihan (dibagikan guru)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok akan tampil menyanyikan lagu di depan kelas selama ±2 menit.
2. Saat kelompok lain tampil, tugasmu adalah menjadi penonton yang baik dan pengamat yang jeli.
3. Amati penampilan kelompok lain menggunakan lembar pengamatan di bawah.
4. Berikan bintang (⭐) sebagai penilaian: 1 bintang = perlu berlatih lagi, 2 bintang = cukup bagus, 3 bintang = sangat kompak.
5. Setelah semua kelompok tampil, tuliskan pesan penyemangat untuk satu kelompok pilihanmu.
6. Ingat: berikan penilaian yang jujur namun tetap menghargai usaha teman.

Pertanyaan:

1. Isi tabel pengamatan berikut untuk dua kelompok yang kamu amati. Tuliskan nama kelompok, beri bintang untuk kekompakan, beri bintang untuk ketepatan tempo, dan tuliskan satu hal yang menurutmu sudah bagus dari penampilan mereka.

2. Setelah melihat semua penampilan, menurut kelompokmu apa perbedaan antara bernyanyi sendiri dan bernyanyi bersama dalam kelompok? Tuliskan minimal 2 perbedaan.

3. Tuliskan sebuah pesan penyemangat untuk kelompok pilihanmu! Sebutkan nama kelompoknya dan tuliskan apa yang membuat kamu kagum dengan penampilan mereka.

Tabel 4 kolom (Nama Kelompok | Bintang Kekompakan | Bintang Ketepatan Tempo | Hal yang Bagus) dengan 2 baris untuk nomor 1; paragraf 2–3 kalimat untuk nomor 2; paragraf pesan penyemangat untuk nomor 3.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang bernyanyi bersama? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

2. Bagian mana yang paling menantang saat berlatih bernyanyi dalam kelompok — menjaga tempo, mengikuti aba-aba, atau menyesuaikan dinamik? Mengapa?

3. Bagaimana perasaanmu saat berhasil bernyanyi kompak bersama teman-temanmu? Apa yang ingin kamu tingkatkan untuk latihan berikutnya?