LKPD Seni Musik Kelas 3: Melakukan Umpan Balik Menggunakan Istilah Musik terhadap Latihan Bernyanyi dan Bermain Musik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan umpan balik mengenai praktik bermusik diri sendiri atau orang lain menggunakan istilah musik

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat bersama teman kelompokmu.
• Gunakan istilah musik sederhana yang telah dipelajari (seperti nada tinggi/rendah, tempo cepat/lambat, dinamika keras/lembut, dan ketukan/ritme) saat memberikan umpan balik.
• Sampaikan masukan dan saran secara jujur, santun, dan saling menghargai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Istilah Musik untuk Memberikan Umpan Balik

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan/lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 3 situasi latihan musik di bawah ini dengan teliti.
2. Pilihlah istilah musik yang paling tepat di dalam kotak pilihan berikut: [Tempo, Nada, Dinamika].
3. Tuliskan istilah yang tepat beserta saran umpan balik singkat pada tempat yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Saat bernyanyi bersama, suara Budi terdengar terlalu pelan sehingga tidak terdengar oleh penonton. Istilah musik apa yang berkaitan dengan keras-lembutnya bunyi suara, dan apa saranmu untuk Budi?

2. Situasi B: Saat memainkan pianika atau bernyanyi, Siti menyanyikan lagu anak yang riang dengan ketukan yang terlalu terburu-buru dan semakin cepat mendahului teman-temannya. Istilah musik apa yang berhubungan dengan cepat-lambat lagu, dan apa saranmu untuk Siti?

3. Situasi C: Edo menyanyikan bagian lagu anak yang bunyinya tinggi, namun suaranya meleset dan terdengar terlalu rendah (fals). Istilah musik apa yang berhubungan dengan tinggi-rendah bunyi, dan apa saranmu untuk Edo?

Format isian langsung di lembar kerja dengan menuliskan: (1) Nama Istilah Musik yang dipilih, dan (2) Kalimat umpan balik/saran singkat.

Kegiatan 2: Praktik Menyimak dan Memberi Umpan Balik Rekan (Peer Feedback)

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik sederhana (pianika/rekorder/perkusi) atau suara vokal
• Lembar tabel pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan dengan teman sebangkumu (Murid A dan Murid B).
2. Murid A bernyanyi atau memainkan alat musik ritmis/melodis sederhana (misal: menyanyikan lagu anak 1 bait).
3. Murid B menyimak dengan saksama, lalu mengisi Tabel Umpan Balik untuk Murid A.
4. Lakukan bergantian: Murid B bernyanyi/bermain musik, dan Murid A menyimak lalu mengisi Tabel Umpan Balik untuk Murid B.
5. Diskusikan hasil catatan umpan balikmu kepada teman pasanganmu secara santun.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel umpan balik penampilan temanmu berdasarkan 3 aspek istilah musik: (a) Ketepatan Nada (Tinggi/Rendah), (b) Kestabilan Tempo (Cepat/Lambat), dan (c) Ketepatan Dinamika (Keras/Lembut). Berikan catatan saran perbaikan yang jelas!

Tabel 4 kolom: [No | Aspek Istilah Musik | Hasil Pengamatan (Sesuai / Belum Sesuai) | Catatan Umpan Balik / Saran Perbaikan]. Baris 1: Nada (Tinggi/Rendah), Baris 2: Tempo (Cepat/Lambat), Baris 3: Dinamika (Keras/Lembut).

Kegiatan 3: Umpan Balik Praktik Diri Sendiri (Self-Feedback) dan Diskusi Kelas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Hasil catatan latihan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali praktik bernyanyi atau bermain musik yang baru saja kamu lakukan sendiri pada Kegiatan 2.
2. Lakukan refleksi diri secara jujur menggunakan istilah musik.
3. Tuliskan hasil evaluasi terhadap praktik musikmu sendiri, kemudian bagikan tanggapanmu dalam diskusi kelompok/kelas (termasuk kegiatan penutup pelajaran).

Pertanyaan:

1. Berdasarkan latihanmu tadi, sebutkan satu bagian dari praktik musikmu sendiri yang menurutmu sudah baik menggunakan istilah musik (misal: tempo, nada, atau dinamika)!

2. Sebutkan satu bagian dari praktik musikmu sendiri yang masih perlu ditingkatkan, serta tuliskan apa rencana perbaikanmu menggunakan istilah musik tersebut!

Kolom uraian teks 2-3 baris untuk masing-masing pertanyaan penilaian diri.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu ketika memberikan dan menerima umpan balik memakai istilah musik dari teman?

2. Apakah penggunaan istilah musik (seperti tempo, nada, dan dinamika) membantumu memahami bagian yang harus diperbaiki saat latihan musik?