LKPD Seni Musik Kelas 3: Mengenali Pola Irama Menggunakan Tepukan Tangan dan Hentakan Kaki dalam Latihan Lagu

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali nada dan pola irama menggunakan anggota tubuh dalam latihan lagu

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan aba-aba, ketukan, atau contoh peragaan lagu dari guru dengan saksama.
• Gunakan kedua tangan untuk tepukan dan kaki untuk hentakan sesuai petunjuk kegiatan.
• Bekerjasamalah dengan tertib dan ikuti setiap ketukan irama dengan gembira.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi dan Pengenalan Pola Irama Tubuh

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh (tangan dan kaki)
• Ruang kelas berlantai rata

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru menyanyikan baris lagu anak sederhana (misalnya lagu 'Cicak di Dinding') sambil membunyikan anggota tubuh.
2. Amati perbedaan bunyi saat guru bertepuk tangan (bunyi 'Plak') dan saat menghentakkan kaki ke lantai (bunyi 'Duk').
3. Jawab pertanyaan pengenalan bunyi dan pola ketukan pada lembar yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Saat guru menghentak kaki lalu bertepuk tangan satu kali, manakah bunyi yang terasa lebih berat dan mantap sebagai ketukan dasar?

2. Kelompokkan bunyi anggota tubuh berikut ke dalam tabel: sebutkan apakah dihasilkan oleh tepukan tangan atau hentakan kaki!

Isian singkat nomor 1 dan tabel 2 kolom (Kolom 1: Ciri Bunyi, Kolom 2: Anggota Tubuh yang Digunakan) untuk nomor 2.

Kegiatan 2: Menandai dan Mempraktikkan Pola Irama Lagu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks lirik lagu berukuran besar atau lembar kerja murid
• Anggota tubuh

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan potongan lirik lagu anak berikut: 'Ci-cak ci-cak di din-ding, di-am di-am me-ra-yap'.
2. Dengarkan pola irama ketukan yang dicontohkan guru: suku kata bergaris bawah memakai hentakan kaki (K), suku kata lainnya memakai tepukan tangan (T).
3. Praktikkan bersama kelompokmu dan beri tanda simbol yang tepat pada lirik lagu.

Pertanyaan:

1. Beri tanda simbol [K] untuk Hentakan Kaki pada ketukan awal dan simbol [T] untuk Tepukan Tangan pada ketukan berikutnya pada baris lagu: 'Ci-cak ci-cak di din-ding'!

2. Pada saat suku kata kata 'ding' dinyanyikan lebih panjang nadanya, gerakan anggota tubuh apa yang paling tepat menahan ketukan tersebut?

Tuliskan simbol [K] atau [T] di bawah suku kata lagu yang tercetak pada lembar kerja, serta kalimat penjelasan singkat untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Simulasi Pengenalan Pola Irama Berpasangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh masing-masing murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama teman sebangkumu, satu orang menyanyikan baris lagu perlahan dan satu orang mengenali ketukan dengan memperagakan kombinasi tepukan dan hentakan.
2. Lakukan secara bergantian untuk mengenali ketepatan pergantian antara ketukan nada rendah (kaki) dan nada ritmis (tangan).
3. Diskusikan hasil pengenalan pola irama tersebut dan lengkapi catatan ketercapaian.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan latihan berpasangan, sebutkan urutan pola irama anggota tubuh yang kalian kenali saat menyanyikan frasa 'di-am di-am me-ra-yap'!

Tuliskan urutan gerakan (Kaki/Tangan) hasil pengamatan bersama pasangan pada baris jawaban yang disediakan.

REFLEKSI

1. Bagian tubuh mana yang paling mudah kamu gunakan untuk mengenali ketukan lagu, tangan atau kaki? Mengapa?

2. Apakah kamu merasa lebih mudah menyanyikan lagu dengan tepat saat diiringi ketukan anggota tubuhmu sendiri?