LKPD Seni Musik Kelas 3: Mengenal Nada dan Pola Irama Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mengenali nada do, re, mi, fa, sol, la, si, do' melalui nyanyian dan alat musik.
2. Murid mampu menirukan pola irama sederhana menggunakan tepuk tangan atau alat musik ritmis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan senang hati dan penuh semangat!
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
• Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan sebelum memulai kegiatan.
• Dengarkan dengan baik setiap bunyi dan nada yang kamu pelajari hari ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tangga Nada Ajaib

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Suara guru atau rekaman tangga nada
• Alat musik melodis sederhana (pianika/recorder, jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru menyanyikan tangga nada do, re, mi, fa, sol, la, si, do'.
2. Perhatikan bagaimana tinggi rendahnya setiap nada.
3. Tirukan nyanyian guru bersama-sama dengan teman-teman.
4. Ulangi 2-3 kali sampai kamu hafal urutannya.
5. Jawab pertanyaan di bawah ini setelah mendengarkan dan mencoba.

Pertanyaan:

1. Berapa jumlah nada dalam tangga nada yang kamu nyanyikan tadi? Tulis angkanya!

2. Tuliskan urutan nada dari yang paling rendah sampai paling tinggi!

3. Nada mana yang paling rendah? Nada mana yang paling tinggi? Apa yang kamu rasakan saat menyanyikan keduanya?

Tulis jawabanmu di tempat yang disediakan dengan huruf yang rapi dan jelas.

Kegiatan 2: Tepuk Irama Seru

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Tepuk tangan
• Alat musik ritmis sederhana (tamborin, marakas, atau kaleng bekas, jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru menepuk pola irama sederhana (misalnya: tepuk-tepuk-berhenti-tepuk atau tepuk-berhenti-tepuk-tepuk).
2. Perhatikan baik-baik urutan dan ketukannya.
3. Tirukan pola tepukan yang kamu dengar dengan tepuk tanganmu sendiri.
4. Coba ulangi sampai kamu bisa menirukan dengan tepat!
5. Sekarang, coba buat pola iramamu sendiri dan tunjukkan kepada teman sebangkumu.
6. Isi tabel di bawah ini dengan pola irama yang kamu pelajari dan coba.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel di bawah ini! Gambar simbol untuk setiap pola irama yang kamu dengar. Gunakan tanda ● untuk tepuk tangan dan tanda ○ untuk berhenti (diam).

2. Pola irama mana yang paling mudah kamu tirukan? Mengapa?

3. Buat satu pola irama buatanmu sendiri! Gambar polanya menggunakan simbol ● dan ○, lalu praktikkan di depan teman sebangkumu.

Gambar tabel dengan 3 kolom: Nomor Pola, Simbol Pola Irama, Keterangan. Isi setiap baris dengan pola yang kamu dengar atau kamu ciptakan.

Kegiatan 3: Nada dan Irama Bergandengan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Suara/nyanyian
• Tepuk tangan atau alat musik ritmis
• Kertas untuk mencatat ciptaan kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang, kita akan menggabungkan nada dan irama!
2. Dengarkan guru menyanyikan lagu pendek sederhana dengan pola irama yang sudah kamu pelajari (misalnya: 'do-do-re-mi' dengan pola tepuk ● ● ○ ●).
3. Tirukan nyanyian tersebut sambil menepuk tangan sesuai pola iramanya.
4. Lakukan bersama teman-teman secara bergantian: ada yang menyanyi, ada yang menepuk irama.
5. Diskusikan bersama kelompokmu: apa yang terjadi jika nada dan irama digabungkan?

Pertanyaan:

1. Apakah lebih mudah atau lebih sulit menyanyikan nada sambil menepuk irama? Jelaskan perasaanmu!

2. Diskusikan dengan teman kelompokmu: Apa yang membuat musik menjadi enak didengar? Apakah hanya nadanya saja, atau iramanya juga penting?

3. Coba buat lagu pendek 4 nada (misalnya: do-re-mi-fa) dan tentukan pola irama untuk lagumu! Tulis nada dan pola iramanya, lalu nyanyikan bersama kelompokmu.

Tulis jawabanmu dalam bentuk kalimat lengkap. Untuk pertanyaan nomor 3, tulis urutan nada dan gambar pola iramanya, lalu ceritakan bagaimana rasanya saat menyanyikan ciptaanmu.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menyenangkan yang kamu pelajari hari ini tentang nada dan irama?

2. Apakah kamu merasa lebih percaya diri untuk menyanyi dan menepuk irama setelah belajar hari ini? Mengapa?

3. Di mana kamu bisa mempraktikkan nada dan irama dalam kehidupan sehari-hari? (misalnya: saat bernyanyi di rumah, bermain dengan teman, atau mendengarkan musik)