LKPDPertemuan 4Bab 1Fase BSemester 1

LKPD Seni Musik Kelas 3: Bermain Alat Perkusi Bersama

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Seni Musik kelas 3 dengan topik "Bermain Alat Perkusi Bersama". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Musik Kelas 3: Bermain Alat Perkusi Bersama

Seni Musik - Kelas 3

Bab 1 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Musik — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Bermain Alat Perkusi Bersama

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Musik
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikBermain Alat Perkusi Bersama
Alokasi Waktu70 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Memainkan pola irama sederhana secara berkelompok dengan alat perkusi yang tersedia. (elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik)
  2. Menunjukkan sikap kerja sama dan saling menghargai saat bermain musik bersama. (elemen: Berdampak)

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu ya! Jangan lupa bekerja sama dan saling menghargai.
  • Siapkan alat perkusi yang sudah disediakan oleh gurumu. Jika tidak ada, kamu bisa menggunakan meja, kursi, atau benda di sekitarmu.
  • Tanyakan pada gurumu jika ada langkah yang kurang jelas.
  • Dengarkan aba-aba dari guru saat mulai dan berhenti bermain.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Kenali Alat Perkusi di Sekitarku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat perkusi yang tersedia di kelas (drum, marakas, tamborin, triangle, kastanyet, atau alat perkusi buatan sendiri dari botol/bekas)
  • Pensil dan krayon/spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah melingkar bersama kelompokmu dan amati alat-alat perkusi yang sudah disiapkan gurumu.
  2. Ambil satu alat perkusi, lalu bunyikan dengan hati-hati. Rasakan getarannya dan dengarkan bunyinya dengan saksama!
  3. Tukar alat perkusi dengan teman kelompokmu. Coba setiap alat satu per satu.
  4. Isilah tabel di bawah ini bersama teman sekelompokmu. Tuliskan nama alat perkusi dan bunyi yang dihasilkan.
  5. Beri warna pada kolom 'kesukaanku' untuk alat perkusi yang paling kamu sukai.

Pertanyaan:

1. Amati alat perkusi yang ada di sekitarmu. Tuliskan nama alat perkusi dan bunyi yang dihasilkan pada tabel berikut!

Ruang tabel jawaban

2. Alat perkusi mana yang paling kamu sukai? Mengapa?

3. Apa yang kamu rasakan saat memegang dan membunyikan alat perkusi? Lingkari emoji yang sesuai!

Ruang gambar

Tabel dengan 3 kolom (No, Nama Alat Perkusi, Bunyi yang Dihasilkan, Kesukaanku) dan 4 baris isian. Kotak jawaban pendek untuk pertanyaan 2. Emoji tercetak untuk pertanyaan 3.

Kegiatan 2: Buat Pola Irama, Mainkan Bersama!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat perkusi masing-masing anggota kelompok
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berkumpullah dengan kelompok yang sudah dibentuk (4-5 orang).
  2. Pilihlah satu nama alat perkusi dari Indonesia sebagai nama kelompokmu, contoh: Kelompok Angklung, Kelompok Gamelan, atau Kelompok Tifa.
  3. Diskusikan bersama kelompokmu: buatlah pola irama sederhana dengan 4 ketukan. Contoh pola: tak - tak - dung - tak atau dung - dung - tak - tak.
  4. Tuliskan pola irama kelompokmu di kotak yang disediakan.
  5. Ambil alat perkusi masing-masing. Coba mainkan pola irama itu bersama-sama pelan-pelan.
  6. Berlatihlah berulang-ulang sampai kompak! Jangan lupa saling mendengarkan dan memberi semangat.
  7. Setelah latihan, jawab pertanyaan tentang kerja sama kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama kelompokmu:

2. Tuliskan pola irama yang sudah dibuat kelompokmu. Gunakan kata 'tak' untuk pukulan lemah dan 'dung' untuk pukulan kuat! Contoh: tak - tak - dung - tak

3. Bagaimana cara kelompokmu agar bisa bermain kompak bersama? Ceritakan pengalaman kalian saat berlatih!

4. Apa yang kamu lakukan jika ada teman kelompok yang kesulitan memainkan pola irama?

Kotak isian untuk nama kelompok (1 baris). Kotak isian untuk pola irama (2 baris). Kotak uraian untuk pertanyaan 3 dan 4 masing-masing 4-5 baris.

Kegiatan 3: Showcase Perkusi Ceria!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat perkusi masing-masing kelompok
  • Pensil, penghapus, dan krayon/spidol warna untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Setiap kelompok akan tampil bergiliran memainkan pola irama yang sudah dibuat.
  2. Satu kelompok maju ke depan kelas. Kelompok lain menjadi penonton yang tertib.
  3. Saat kelompok lain tampil, diamlah dan perhatikan dengan sungguh-sungguh. Hargai penampilan temanmu!
  4. Setelah kelompok selesai tampil, berikan tepuk tangan yang meriah.
  5. Pilih satu kelompok favoritmu (bukan kelompokmu sendiri) dan tuliskan alasannya.
  6. Gambarlah suasana saat kelompokmu bermain musik bersama!

Pertanyaan:

1. Kelompok favoritku adalah: _______________________________

2. Mengapa kelompok itu menjadi favoritmu? Tuliskan 2 alasan!

3. Gambarlah suasana saat kelompokmu sedang memainkan alat perkusi bersama! Jangan lupa tambahkan dirimu dan teman-temanmu dalam gambar.

Ruang gambar

Kotak isian untuk pertanyaan 1 (satu baris). Kotak uraian untuk pertanyaan 2 (4-5 baris). Kotak gambar ukuran 10x15 cm (setengah halaman) untuk pertanyaan 3.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah bermain alat perkusi bersama teman-teman hari ini? Ceritakan dengan jujur!

2. Pelajaran berharga apa yang kamu dapatkan tentang kerja sama saat bermain musik bersama?

3. Jika boleh memilih, lagu apa yang ingin kamu mainkan dengan alat perkusi pada pertemuan berikutnya? Mengapa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.