LKPD Seni Musik Kelas 2: Mengenali Unsur Nada Menggunakan Alat Musik Melodis dalam Permainan Ensambel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali unsur-unsur musik berupa nada dan irama menggunakan alat musik ritmis maupun melodis dalam permainan ensambel

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan nama dan nomor presensimu pada kolom lembar kerja.
• Dengarkan bunyi alat musik yang dimainkan oleh guru dan temanmu dengan saksama.
• Gunakan alat musik melodis (pianika/glockenspiel) dan alat musik ritmis (marakas/tamborin/tepuk tangan) sesuai aba-aba guru.
• Bekerjasamalah dengan riang dan tertib dalam kelompok ensambelmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Nada: Tinggi atau Rendah?

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pianika atau glockenspiel/kolintang kecil
• Pensil penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan dua bunyi nada yang dibunyikan oleh guru menggunakan alat musik melodis (pianika atau glockenspiel).
2. Bandingkan apakah nada kedua terdengar lebih tinggi atau lebih rendah dari nada pertama.
3. Beri tanda centang (V) pada kolom pilihan 'Tinggi' atau 'Rendah' sesuai pendengaranmu.

Pertanyaan:

1. Saat guru membunyikan nada Do (1) lalu membunyikan nada Sol (5), bagaimana bunyi nada Sol dibanding nada Do? (Pilih: Tinggi / Rendah)

2. Saat guru membunyikan nada Mi (3) lalu membunyikan nada Do (1), bagaimana bunyi nada Do dibanding nada Mi? (Pilih: Tinggi / Rendah)

3. Saat guru membunyikan nada Fa (4) lalu membunyikan nada Si (7), bagaimana bunyi nada Si dibanding nada Fa? (Pilih: Tinggi / Rendah)

Tabel 3 baris: Baris 1 (Nomor 1: Do ke Sol -> Beri centang pada kolom [Tinggi] atau [Rendah]); Baris 2 (Nomor 2: Mi ke Do -> Beri centang pada kolom [Tinggi] atau [Rendah]); Baris 3 (Nomor 3: Fa ke Si -> Beri centang pada kolom [Tinggi] atau [Rendah]).

Kegiatan 2: Mengenali Peran Nada dan Irama dalam Ensambel

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Instrumen melodis (pianika/glockenspiel)
• Instrumen ritmis (tamborin/marakas/kastanyet)
• Pensil warna/penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan permainan musik bersama dari dua kelompok teman di depan kelas.
2. Kelompok Melodis memainkan melodi lagu sederhana (misalnya: lagu 'Cicak di Dinding' atau baris lagu Do-Re-Mi-Fa-Sol).
3. Kelompok Ritmis memainkan ketukan konstan (prok-prok atau gemerincing tamborin).
4. Pasangkan jenis alat musik dengan unsur musik yang dihasilkannya.

Pertanyaan:

1. Tarik garis untuk memasangkan alat musik berikut dengan unsur musik yang dikeluarkannya dalam ensambel: (A) Pianika/Glockenspiel, (B) Marakas/Tamborin.

2. Dalam permainan bersama, bunyi alat musik melodis bertugas memainkan urutan apa? (Pilih: nada beraturan / ketukan tanpa nada)

Kotak menjodohkan garis: sisi kiri berisi nama alat (Pianika/Glockenspiel dan Marakas/Tamborin), sisi kanan berisi unsur (Unsur Nada dan Unsur Irama/Ketukan). Di bawahnya baris isian pilihan kata untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Simfoni Kelas: Mengamati Nada dan Irama Bersama

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik melodis dan ritmis kelas
• Partitur simbol/angka sederhana lagu Do-Re-Mi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bermainlah dalam kelompok ensambel kecil (4-5 anak) dengan pembagian: pemain melodis dan pemain ritmis.
2. Mainkan potongan lagu sederhana: pemain ritmis bertepuk/bermain marakas 4 ketukan konstan, pemain melodis membunyikan nada Do-Re-Mi-Do.
3. Kenali dan amati unsur bunyi saat alat musik dimainkan bersama-sama, lalu jawab pertanyaan pengamatan.
4. Selesaikan pengamatan, lakukan refleksi bersama, dan rapikan kembali alat musik.

Pertanyaan:

1. Ketika alat melodis membunyikan nada Do-Re-Mi dan alat ritmis berbunyi 'crek-crek' bersamaan, apakah kamu dapat mengenali bunyi nada yang naik? (Tuliskan: Terdengar Naik / Terdengar Rata)

2. Sebutkan dua alat musik yang dimainkan kelompokmu dan sebutkan unsur musiknya (apakah mengeluarkan nada atau menghasilkan irama/ketukan)!

Kolom jawaban isian nomor 1 dan tabel 2 baris nomor 2: Kolom A (Nama Alat Musik), Kolom B (Unsur: Nada atau Irama). Bagian bawah memuat lembar refleksi murid.

REFLEKSI

1. Apakah kamu dapat membedakan mana bunyi yang memiliki nada (tinggi-rendah) dan mana yang hanya berupa ketukan irama saat bermain ensambel?

2. Bagian mana yang paling menyenangkan saat kamu mendengarkan alat musik melodis dan ritmis berbunyi bersama teman-temanmu?