LKPD Seni Musik Kelas 2: Mengenal Birama 3/4 dan Pola Irama Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membedakan ketukan kuat dan lemah pada birama 3/4.
2. Memainkan pola irama sederhana birama 3/4 menggunakan tepuk paha.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan dirimu dengan duduk rapi dan menyimak penjelasan gurumu.
• Kerjakan setiap kegiatan satu per satu sesuai urutannya.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku, tetapi tulis jawabanmu sendiri.
• Gunakan pensil untuk mengisi kolom jawaban. Jika salah, hapus dan tulis ulang.
• Ikuti setiap instruksi tepuk dan gerak dengan semangat — ini bukan ujian, ini waktu bermain musik!
• Jika ada yang tidak dimengerti, acungkan tangan dan tanya gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Rasakan Ketukannya! 🎵

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kedua tangan dan paha untuk menepuk
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan gurumu menyanyikan lagu 'Naik-Naik ke Puncak Gunung' sambil menepuk paha.
2. Perhatikan: ada tepukan yang KERAS (kuat) dan ada tepukan yang lembut.
3. Ikuti gurumu: tepuk KERAS pada hitungan 1, tepuk lembut pada hitungan 2 dan 3.
4. Lakukan bersama teman-temanmu sebanyak 2 kali putaran.
5. Setelah selesai, jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Pada hitungan ke berapa kamu memberikan tepukan yang PALING KERAS?

2. Pada hitungan ke berapa kamu memberikan tepukan yang LEMBUT?

3. Dalam satu kelompok ketukan, ada berapa kali tepukan semuanya? Lingkari jawabanmu!

2 kali 3 kali 4 kali

4. Lengkapi tabel berikut dengan menulis 'KUAT' atau 'lemah' pada kolom yang sesuai.

Tulis jawaban soal 1, 2, dan 3 pada baris isian yang tersedia. Untuk soal 4, isi tabel 2 kolom (Hitungan | Jenis Tepukan) dengan 3 baris data.

Kegiatan 2: Aku Bisa Membaca Pola Irama! 🥁

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat gambar pola irama di bawah ini. Tanda 'X' berarti tepuk KERAS, tanda 'o' berarti tepuk lembut.
2. Baca pola irama bersama gurumu sambil tepuk paha sesuai tanda.
3. Setelah paham, kerjakan soal-soal berikut.
4. Untuk soal menggambar, gambar tanda 'X' (keras) atau 'o' (lembut) di kotak yang sudah tersedia.

Pertanyaan:

1. Perhatikan pola irama ini:

[ X ] [ o ] [ o ] | [ X ] [ o ] [ o ]

Apa arti tanda 'X' pada kotak di atas?

2. Pada pola irama birama 3/4, berapa kotak yang berisi 'o' (lembut) dalam satu kelompok?

3. Lengkapi pola irama di bawah ini dengan menggambar 'X' atau 'o' di setiap kotak kosong supaya menjadi pola birama 3/4 yang benar!

[ X ] [ ] [ ] | [ ] [ o ] [ o ] | [ X ] [ ] [ ]

4. Mengapa ketukan pertama selalu paling kuat? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

Soal 1 dan 2: tulis jawaban pada baris isian. Soal 3: tulis huruf 'X' atau 'o' di dalam tiga kotak kosong yang tersedia. Soal 4: tulis 2–3 kalimat pada ruang uraian.

Kegiatan 3: Waktunya Bermain Musik Bersama! 🎶

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kedua tangan dan paha
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduk bersama kelompokmu (3–4 orang).
2. Gurumu akan memimpin lagu 'Naik-Naik ke Puncak Gunung'. Siapkan kedua pahamu.
3. Mainkan pola irama birama 3/4 dengan tepuk paha: KERAS–lembut–lembut, KERAS–lembut–lembut.
4. Latih bersama kelompokmu sebanyak 3 kali sampai kompak.
5. Setelah bermain, diskusikan bersama kelompok dan jawab pertanyaan berikut.

Pertanyaan:

1. Saat bermain bersama kelompok, apa yang terjadi kalau salah satu teman memukul di waktu yang berbeda? Ceritakan!

2. Bagaimana perasaanmu saat berhasil memainkan pola irama bersama teman dengan kompak? Beri tanda ✓ pada gambar wajah yang sesuai, lalu tulis alasannya!

😄 Senang 😐 Biasa saja 😟 Sulit sekali

Alasanku: ____________________________

3. Tuliskan pola irama yang kamu mainkan tadi menggunakan tanda 'X' dan 'o' untuk DUA kelompok ketukan!

Kelompok 1: [ ___ ] [ ___ ] [ ___ ]
Kelompok 2: [ ___ ] [ ___ ] [ ___ ]

4. Birama 3/4 artinya dalam satu birama ada ___ ketukan. Ketukan ke-___ adalah yang paling kuat.

Soal 1: tulis 2–3 kalimat uraian. Soal 2: beri tanda centang pada gambar wajah dan tulis alasan 1–2 kalimat. Soal 3: tulis 'X' atau 'o' di dalam enam kotak yang tersedia (2 kelompok × 3 kotak). Soal 4: isi titik-titik pada kalimat rumpang.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar tentang ketukan kuat dan lemah. Pernahkah kamu mendengar musik di sekitarmu — seperti lagu dari radio, masjid, atau acara keluarga — yang terasa seperti punya ketukan 1-2-3? Ceritakan!

2. Apa bagian yang paling menyenangkan dari kegiatan hari ini? Mengapa?

3. Apakah kamu sudah bisa membedakan ketukan kuat dan lemah? Bagian mana yang masih terasa sulit?