LKPD Seni Musik Kelas 2: Asesmen Sumatif: Bermain Alat Musik Ensambel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memainkan alat musik ensambel dengan pola irama yang benar sesuai birama yang ditentukan.
2. Menunjukkan sikap kerja sama dan percaya diri selama bermain ensambel.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan sungguh-sungguh dan jujur.
• Boleh bertanya kepada gurumu jika ada yang tidak dimengerti.
• Jaga alat musik dengan hati-hati, gunakan dengan sopan dan penuh tanggung jawab.
• Saat bermain ensambel, dengarkan teman-temanmu dan bermainlah bersama-sama.
• Tuliskan namamu dan kelompokmu di bagian atas setiap halaman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Mengenal Alat Musikku!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik yang tersedia di kelas (kastanyet, tamborin, rekorder, triangle, marakas, atau alat musik dari bahan alam/bekas)
• Pensil atau pulpen
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan alat musik yang ada di mejamu dan di meja teman-teman sekelompokmu.
2. Amati bentuk, warna, dan cara memainkan setiap alat musik tersebut.
3. Diskusikan bersama kelompokmu: alat musik apa saja yang kalian miliki?
4. Isi tabel di bawah ini berdasarkan hasil pengamatanmu.
5. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan alat musik yang ada di kelompokmu! Tuliskan nama alat musik, cara memainkannya (dipukul/diguncang/ditiup/dipetik), dan jenis bunyinya (keras/lembut).

2. Dari alat musik di kelompokmu, manakah yang memainkan MELODI (nada-nada lagu) dan manakah yang memainkan RITME (ketukan irama)? Lingkari jawabanmu pada gambar alat musik yang tersedia!

3. Menurutmu, mengapa dalam ensambel kita perlu bermain BERSAMA-SAMA dan tidak boleh bermain sendiri-sendiri sesuka hati? Tulis jawabanmu dalam 1-2 kalimat.

Tabel 4 kolom: No. | Nama Alat Musik | Cara Memainkan | Jenis Bunyi — tersedia 5 baris isian. Di bawah tabel, sediakan kotak bergambar alat-alat musik untuk kegiatan melingkari. Di bawahnya, kotak ruang uraian ukuran 4 baris untuk pertanyaan nomor 3.

Kegiatan 2: Ayo Bermain Ensambel Bersama!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik ensambel kelompok
• Partitur gambar/simbol yang disiapkan guru
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan utamamu hari ini — kamu akan bermain musik ensambel bersama kelompokmu!
2. Gurumu akan membagikan partitur gambar/simbol untuk lagumu hari ini.
3. Perhatikan partitur gambar tersebut: ada simbol bulat penuh (●) untuk ketukan bertekanan (keras) dan simbol bulat kosong (○) untuk ketukan tidak bertekanan (lembut).
4. Latih dulu pola iramamu dengan menepuk meja mengikuti pola di partitur sebelum memakai alat musik.
5. Setelah berlatih, mainkan bersama kelompokmu sebanyak 2 kali: pertama latihan, kedua penampilan resmi.
6. Selama bermain, dengarkan temanmu dan sesuaikan iramamu dengan mereka.
7. Setelah penampilan selesai, isi lembar pengamatan diri di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Lagu yang dimainkan kelompokmu menggunakan birama berapa? Beri tanda centang (✓) pada kotak yang sesuai!
□ Birama 2/4 (pola: KERAS – lembut)
□ Birama 3/4 (pola: KERAS – lembut – lembut)
□ Birama 4/4 (pola: KERAS – lembut – KERAS – lembut)

2. Gambarlah pola irama lagu yang kamu mainkan menggunakan simbol ● (keras) dan ○ (lembut) untuk SATU birama penuh! Contoh birama 2/4: ● ○

3. Isi tabel penilaian diri berikut dengan jujur! Beri tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai dengan pengalamanmu saat bermain ensambel.

Aspek | Sudah Bisa | Masih Belajar
Aku memainkan pola irama dengan tepat | |
Aku mengikuti irama teman-temanku | |
Aku bermain dengan percaya diri | |
Aku bekerja sama dengan kelompokku | |

4. Ceritakan satu hal yang kamu lakukan untuk membantu teman sekelompokmu saat bermain ensambel tadi! Tuliskan dalam 1-2 kalimat.

Pertanyaan 1: kotak centang pilihan birama. Pertanyaan 2: kotak kosong berukuran 6×3 cm untuk menggambar simbol pola irama. Pertanyaan 3: tabel 3 kolom (Aspek | Sudah Bisa | Masih Belajar) dengan 4 baris isian. Pertanyaan 4: kotak uraian 4 baris.

Kegiatan 3: Aku Menilai Penampilanku dan Temanku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau pulpen berwarna untuk tanda bintang (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kamu dan teman-teman baru saja menyelesaikan penampilan ensambel yang luar biasa!
2. Sekarang saatnya kamu menjadi 'penilai' yang jujur dan baik hati.
3. Pilih SATU teman di kelompokmu untuk kamu amati dan beri penilaian.
4. Isi lembar penilaian teman sejawat (peer assessment) di bawah ini dengan jujur dan sopan.
5. Ingat: tujuan menilai teman bukan untuk mengejek, tapi untuk saling membantu berkembang!
6. Setelah selesai, jawab pertanyaan diskusi bersama kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama teman yang kamu amati: _______________
Beri bintang (★) untuk temanmu pada setiap aspek berikut (1 bintang = perlu latihan lagi, 2 bintang = cukup baik, 3 bintang = sangat baik):

Aspek | Bintang (★★★)
Memainkan pola irama dengan tepat | ___
Bermain sesuai birama lagu | ___
Bekerja sama dengan teman | ___
Tampil dengan percaya diri | ___

2. Tuliskan SATU pujian dan SATU saran yang membangun untuk teman yang kamu amati!
Pujian: Aku suka caramu ________________________________ karena _________________________________.
Saran: Supaya lebih baik, kamu bisa ____________________________________________.

3. Diskusikan bersama kelompokmu: Apa yang membuat penampilan ensambel kalian terdengar kompak dan serasi? Tuliskan 2 hal hasil diskusi kelompokmu!

Pertanyaan 1: tabel 2 kolom (Aspek | Bintang) dengan 4 baris, dilengkapi kolom bintang yang bisa diisi tanda ★. Pertanyaan 2: dua baris isian dengan kalimat rumpang (fill-in). Pertanyaan 3: kotak diskusi kelompok ukuran 6 baris, diberi label 'Hasil Diskusi Kelompok' dengan ruang untuk 2 poin bernomor.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari bermain ensambel yang paling kamu sukai hari ini? Mengapa bagian itu terasa menyenangkan bagimu?

2. Apa yang paling susah saat bermain musik bersama teman-temanmu? Apa yang akan kamu lakukan agar lebih baik lain kali?

3. Bagaimana perasaanmu saat berhasil bermain ensambel bersama-sama dengan kompak? Ceritakan dengan satu kalimat!