LKPD Seni Musik Kelas 2: Mengenal Warna Suara (Timbre)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi perbedaan warna suara dari berbagai sumber bunyi (anggota tubuh, benda, alam).
2. Murid dapat memproduksi bunyi dengan warna suara yang berbeda.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan dirimu dengan semangat! Hari ini kita akan menjadi detektif bunyi 🔍🎵
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan satu per satu sesuai urutan nomor.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku, tetapi jawaban ditulis sendiri ya!
• Jika ada yang tidak dimengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kelas tetap tenang dan tertib saat mendengarkan bunyi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🌿 Detektif Bunyi — Mendengarkan Warna Suara di Sekitar Kita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Botol plastik berisi beras kering (disiapkan guru)
• Meja kayu di kelas
• Gitar kecil/ukulele (atau rekaman suara gitar)
• Rekaman suara angin/daun (opsional, bisa dari gawai guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman dan pejamkan matamu selama 30 detik.
2. Dengarkan semua bunyi yang ada di sekitarmu (di dalam kelas, di luar kelas, dari tubuhmu sendiri).
3. Buka matamu dan ingat-ingat bunyi apa saja yang kamu dengar.
4. Gurumu akan memperdengarkan 5 sumber bunyi secara bergantian: (1) tepuk tangan, (2) ketuk meja kayu, (3) kocok botol berisi beras, (4) suara angin/daun, (5) petik gitar/ukulele.
5. Setiap kali mendengar bunyi, tuliskan atau gambarkan sumber bunyinya di tabel pada kolom jawaban.
6. Pikirkan: apakah bunyi itu terdengar keras-lembut, halus-kasar, atau enak-tidak enak? Itulah yang disebut WARNA SUARA atau TIMBRE!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut! Tuliskan nama sumber bunyi, dari mana asalnya (anggota tubuh / benda / alam), dan bagaimana warna suaranya terdengar menurutmu.

2. Dari 5 bunyi yang kamu dengar tadi, mana yang paling kamu sukai? Mengapa warna suaranya membuatmu suka?

3. Apakah dua bunyi yang berbeda bisa sama-sama keras, tetapi tetap terdengar berbeda? Berikan contohnya!

Soal 1: Tabel 4 kolom — No. | Nama Sumber Bunyi | Asal Bunyi (anggota tubuh/benda/alam) | Warna Suaranya (tuliskan dengan kata sifatmu sendiri). Isi 5 baris sesuai bunyi yang diperdengarkan. Soal 2 & 3: Tulis jawaban dalam 2–3 kalimat di kotak uraian yang disediakan.

Kegiatan 2: 🎶 Studio Bunyi — Membuat dan Membandingkan Warna Suara

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda di sekitar kelas (pensil, penggaris, buku, meja)
• Anggota tubuh masing-masing murid
• Suara mulut/vokal murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliran kamu menjadi pembuat bunyi!
2. Kamu akan membuat bunyi dari 3 sumber yang berbeda: anggota tubuhmu, benda di sekitar kelas, dan tiruan suara alam.
3. Ikuti instruksi di setiap kotak kegiatan di bawah ini.
4. Lakukan setiap bunyi sebanyak 4 kali hitungan: 1 – 2 – 3 – 4.
5. Setelah mencoba, jawab pertanyaan yang ada.
6. Bersama teman sebangku, bandingkan bunyi yang kalian hasilkan. Apakah sama persis atau berbeda?

Pertanyaan:

1. BAGIAN A — Bunyi dari Anggota Tubuh: Coba lakukan 3 cara membuat bunyi dengan tubuhmu (contoh: tepuk tangan, jentik jari, hentak kaki). Tuliskan caranya dan gambarkan warna suaranya dengan kata-katamu sendiri di tabel.

2. BAGIAN B — Bunyi dari Benda: Pilih 2 benda di sekitarmu (contoh: pensil, penggaris, buku, meja). Ketuk atau gesekkan benda itu. Tuliskan nama benda dan bagaimana warna suaranya.

3. BAGIAN C — Tiruan Suara Alam: Coba tirukan 2 suara dari alam menggunakan mulutmu (contoh: suara hujan 'srrr...', suara angin 'wuuuu...', suara burung 'cicit-cicit'). Tuliskan suara apa yang kamu tirukan dan bagaimana caramu membuat bunyinya.

4. Setelah mencoba semuanya, menurut kamu: mengapa setiap sumber bunyi menghasilkan warna suara yang berbeda-beda?

Bagian A & B: Tabel 3 kolom — No. | Cara Membuat Bunyi / Nama Benda | Warna Suaranya. Isi minimal 2–3 baris per bagian. Bagian C: Tulis 2 baris isian bebas. Soal 4: Tulis jawaban dalam 2–3 kalimat di kotak diskusi, lalu sampaikan jawabanmu kepada teman sebangkumu.

Kegiatan 3: 🎨 Galeri Warna Suara — Aku Bisa Membuat Bunyi yang Berbeda!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda di sekitar kelas (pilihan murid)
• Anggota tubuh masing-masing murid
• Suara mulut/vokal murid
• Papan/tempat tampil sederhana (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya kamu tampil sebagai bintang musik! 🌟
2. Bersama kelompok kecil (3–4 orang), kalian akan membuat sebuah 'orkestra bunyi' sederhana selama 8 hitungan.
3. Setiap anggota kelompok memilih SATU sumber bunyi yang berbeda dari teman lainnya (boleh dari tubuh, benda, atau tiruan alam).
4. Latih bersama: Orang 1 mulai, lalu orang 2 masuk, lalu orang 3, lalu orang 4 — semuanya bergabung di hitungan ke-5 sampai ke-8.
5. Setelah tampil, masing-masing murid mengisi lembar jawaban di bawah ini.
6. Dengarkan kelompok lain tampil dan isi kolom pengamatan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan sumber bunyi yang kamu pilih untuk orkestra bunyi kelompokmu. Mengapa kamu memilih sumber bunyi itu?

2. Gambarkan atau tuliskan bunyi dari setiap anggota kelompokmu di tabel. Bagaimana warna suara masing-masing orang terdengar?

3. Saat semua anggota kelompok membunyikan sumber bunyinya bersama-sama, apakah warna suaranya terdengar lebih menarik dibanding satu bunyi saja? Jelaskan pendapatmu!

4. Amati penampilan satu kelompok lain. Tuliskan 2 sumber bunyi yang mereka gunakan dan bedakan warna suaranya!

Soal 1: Tulis jawaban 2–3 kalimat di kotak uraian. Soal 2 & 4: Tabel 3 kolom — Nama Anggota/No. Bunyi | Sumber Bunyi | Warna Suara yang Terdengar. Isi minimal 2 baris. Soal 3: Tulis pendapat dalam 2–3 kalimat, lalu diskusikan dengan teman kelompokmu sebelum ditulis.

REFLEKSI

1. Apa yang paling kamu ingat dari hari ini tentang warna suara (timbre)? Ceritakan dengan caramu sendiri!

2. Di rumah atau di perjalanan pulang, bunyi apa yang akan kamu coba perhatikan warna suaranya? Mengapa kamu tertarik dengan bunyi itu?

3. Bagaimana perasaanmu saat membuat bunyi bersama teman-teman di kelompok? Apakah kamu merasa seperti musisi sungguhan?