LKPD Seni Musik Kelas 2: Vokalisi: Bunyi Vokal sebagai Sumber Bunyi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membunyikan huruf vokal A, I, U, E, O dengan tempo dan dinamik yang berbeda.
2. Murid dapat merespons aba-aba guru untuk mengubah tempo dan dinamik bunyi vokal.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan dirimu dengan duduk tegak dan rileks. Kita akan bermain dengan suara hari ini!
• Ikuti setiap petunjuk kegiatan dengan seksama. Baca dulu sebelum mulai mengerjakan.
• Saat ada kegiatan bersuara, tunggu aba-aba dari gurumu ya.
• Kamu boleh bertanya kepada gurumu jika ada yang belum dimengerti.
• Kerjakan LKPD ini dengan senang hati — suaramu adalah alat musik yang luar biasa!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Suaraku! 🎵

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau crayon untuk menulis dan melingkari
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar mulut di bawah ini yang sedang mengucapkan huruf vokal A, I, U, E, O.
2. Coba kamu ucapkan masing-masing huruf vokal itu dengan suara pelan dulu, lalu agak keras.
3. Rasakan perbedaannya — bagaimana bentuk mulutmu saat mengucapkan tiap huruf?
4. Sekarang jawab pertanyaan di bawah ini berdasarkan pengalamanmu tadi.

Pertanyaan:

1. Huruf vokal apa saja yang kamu kenal? Tuliskan 5 huruf vokal di kotak berikut!

2. Lengkapi tabel berikut! Coba ucapkan setiap huruf vokal, lalu centang (✓) apakah suaranya terdengar KERAS atau PELAN saat kamu ucapkan dengan sekuat tenaga.

3. Dari semua huruf vokal A, I, U, E, O — huruf mana yang paling mudah kamu ucapkan dengan suara keras? Lingkari jawabanmu dan tuliskan alasannya!

Pertanyaan 1: tulis 5 huruf di dalam 5 kotak yang tersedia. Pertanyaan 2: tabel 3 kolom — Huruf Vokal | Keras (✓) | Pelan (✓), isi 5 baris untuk A, I, U, E, O. Pertanyaan 3: lingkari salah satu huruf vokal, lalu tulis alasan 1-2 kalimat di bawahnya.

Kegiatan 2: Ayo Bermain Tempo! 🐢🐇

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil untuk menulis dan menggambar simbol
• Suara dan mulut kamu sendiri untuk bermain!

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan memimpin permainan tempo. Dengarkan baik-baik aba-abanya!
2. Ketika guru berkata LAMBAT 🐢 — ucapkan huruf vokalmu dengan perlahan dan panjang.
3. Ketika guru berkata SEDANG 🚶 — ucapkan huruf vokalmu dengan kecepatan biasa.
4. Ketika guru berkata CEPAT 🐇 — ucapkan huruf vokalmu dengan cepat dan pendek-pendek.
5. Setelah bermain bersama kelas, kerjakan pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Gambarkan dengan simbol atau gambar sederhana bagaimana bunyi vokal saat LAMBAT, SEDANG, dan CEPAT! Gunakan garis panjang (——) untuk lambat, garis sedang (—) untuk sedang, dan titik-titik (•••) untuk cepat. Tuliskan juga contoh huruf vokalnya!

2. Saat gurumu memberi aba-aba CEPAT, apa yang terjadi pada suaramu? Pilih jawaban yang benar dengan memberi tanda (X)!

1. Suaraku menjadi panjang dan lambat
   1. Suaraku menjadi pendek dan cepat-cepat
   2. Suaraku tidak berubah sama sekali

3. Ceritakan pengalamanmu bermain tempo bersama teman-teman tadi! Bagian mana yang paling seru? Tuliskan 2-3 kalimat.

Pertanyaan 1: gambar/simbol di dalam 3 kotak terpisah bertuliskan LAMBAT, SEDANG, CEPAT — masing-masing kotak ukuran 4x4 cm. Pertanyaan 2: beri tanda X pada pilihan a, b, atau c. Pertanyaan 3: tulis cerita 2-3 kalimat di kotak uraian yang disediakan.

Kegiatan 3: Konduktor Kecil 🎤 — Aku Bisa Mengatur Bunyi!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen untuk menulis
• Krayon atau pensil warna untuk menghias partitur bunyi (opsional)
• Suara dan semangat bermain bersama teman!

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan menjadi 'konduktor kecil' bersama kelompokmu!
2. Duduk bersama 4-5 temanmu dan tentukan siapa yang menjadi konduktor pertama.
3. Konduktor bertugas memberi aba-aba kepada teman-temannya: tunjuk jari ke atas untuk KERAS, tunjuk jari ke bawah untuk PELAN, gerakkan tangan cepat untuk CEPAT, gerakkan tangan lambat untuk LAMBAT.
4. Teman-teman yang lain ucapkan huruf vokal sesuai aba-aba konduktor.
5. Bergantian menjadi konduktor minimal 2 orang dalam kelompok.
6. Setelah selesai bermain, isi lembar kerja diskusi kelompok di bawah ini bersama-sama.

Pertanyaan:

1. Diskusikan bersama kelompokmu! Tuliskan nama anggota kelompok dan huruf vokal favorit masing-masing orang dalam tabel berikut.

2. Saat kamu menjadi konduktor dan memberi aba-aba KERAS, apa yang dilakukan teman-temanmu? Apa yang terjadi jika aba-abamu berubah ke PELAN? Ceritakan dalam 2-3 kalimat!

3. Buat 'partitur bunyi' kelompokmu! Tentukan urutan bunyi vokal yang ingin dimainkan kelompokmu, lalu gambarkan dengan simbol di bawah ini. Gunakan: huruf besar untuk KERAS, huruf kecil untuk pelan, huruf panjang untuk lambat, huruf pendek untuk cepat. Contoh: A - i - UUU - e - O
Tuliskan partitur bunyi kelompokmu di sini:

Pertanyaan 1: tabel 2 kolom — Nama Anggota Kelompok | Huruf Vokal Favorit, isi 4-5 baris. Pertanyaan 2: tulis cerita 2-3 kalimat di kotak uraian. Pertanyaan 3: tulis partitur bunyi di kotak kreatif ukuran besar (10x5 cm) — boleh dihias dengan warna.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar membunyikan huruf vokal dengan cara yang berbeda-beda. Menurutmu, mengapa suara manusia bisa disebut sebagai alat musik? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

2. Saat bermain tempo dan dinamik tadi, kapan kamu merasa paling susah mengikuti aba-aba? Apa yang akan kamu lakukan agar lebih baik lagi?

3. Bayangkan kamu sedang bernyanyi lagu kesukaanmu. Di bagian mana kamu akan menyanyikan dengan suara KERAS dan di bagian mana dengan suara PELAN? Mengapa?