LKPD Seni Musik Kelas 2: Pertunjukan Sederhana: Musik Tubuh dan Benda

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat memproduksi pertunjukan musik sederhana menggunakan bunyi anggota tubuh dan benda di sekitar.
2. Murid dapat merespons pertunjukan teman dengan apresiasi.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang di LKPD Seni Musik! Hari ini kita akan bermain musik bersama menggunakan tubuh dan benda di sekitar kita.
• Bacalah setiap petunjuk dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan bersama kelompokmu dengan semangat dan saling menghargai.
• Jika ada yang belum dipahami, tanyakan kepada Bapak/Ibu Guru.
• Hargai setiap penampilan teman dengan bertepuk tangan dan tidak berisik saat teman tampil.
• Siapkan alat tulis dan benda-benda yang akan digunakan sesuai petunjuk setiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tubuhku Bisa Bermusik!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Tubuh sendiri (tangan, kaki, jari)
• Alat tulis (pensil, krayon untuk menggambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman di tempat masing-masing.
2. Coba lakukan gerakan berikut sambil ikuti polanya: tepuk tangan 2x → hentak kaki 1x → jentik jari 2x. Ulangi 3 kali.
3. Rasakan bunyi yang dihasilkan dari setiap gerakan tubuhmu.
4. Sekarang, coba temukan 3 bunyi lain yang bisa dibuat dari anggota tubuhmu (contoh: tepuk pipi, ketuk dada, dll.).
5. Tuliskan atau gambarlah temuanmu di ruang jawaban yang tersedia.
6. Diskusikan dengan teman sebangkumu: mana bunyi yang paling unik?

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 cara membuat bunyi menggunakan anggota tubuhmu! Gambarlah anggota tubuh yang kamu gunakan di samping tulisanmu.

2. Dari semua bunyi tubuh yang kamu temukan, mana yang paling keras dan mana yang paling pelan? Lingkari jawabanmu!

3. Menurutmu, mengapa tubuh kita bisa menghasilkan bunyi? Ceritakan dengan 1-2 kalimat!

Tabel 3 baris x 2 kolom: Kolom 1 = 'Cara Membuat Bunyi', Kolom 2 = 'Gambar Anggota Tubuh'. Di bawah tabel, tersedia 2 kotak pilihan bertuliskan 'PALING KERAS: ____' dan 'PALING PELAN: ____', serta 2 baris garis kosong untuk jawaban uraian nomor 3.

Kegiatan 2: Orkestra Benda Ajaib!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• 3 benda dari sekitar kelas per kelompok (botol plastik, pensil, penghapus, tempat minum, dll.)
• Alat tulis
• Krayon atau spidol untuk membuat simbol

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok berisi 3-4 orang.
2. Setiap kelompok menerima atau membawa 3 benda dari sekitar kelas (contoh: botol plastik, pensil, meja, penghapus, tempat minum).
3. Coba pukul, guncang, atau gesek benda-benda tersebut untuk mengetahui bunyinya.
4. Bersama kelompok, susunlah sebuah pertunjukan musik singkat (± 30 detik) menggunakan benda-benda tersebut. Tentukan: siapa memainkan apa, kapan mulai, dan bagaimana polanya.
5. Tuliskan rencana pertunjukan kalian di tabel yang tersedia.
6. Latih pertunjukanmu bersama kelompok minimal 2 kali sebelum tampil.
7. Setiap kelompok tampil di depan kelas secara bergantian.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama benda yang digunakan kelompokmu dan cara membunyikannya dalam tabel berikut!

2. Gambarlah urutan pertunjukan kelompokmu menggunakan simbol sederhana (contoh: ★ = tepuk, ● = ketuk meja). Tuliskan polanya di bawah ini selama 4 ketukan!

3. Saat berlatih bersama kelompok, apa hal yang paling sulit dilakukan? Apa yang sudah kalian lakukan untuk mengatasinya?

Tabel 3 baris x 3 kolom dengan header: 'Nama Benda', 'Cara Membunyikan', 'Siapa yang Memainkan'. Di bawah tabel tersedia kotak besar bergambar 4 kotak ketukan bernomor 1-2-3-4 untuk menuliskan simbol pola irama. Terdapat 3 baris garis kosong untuk jawaban diskusi nomor 3.

Kegiatan 3: Juri Cilik: Aku Mengapresiasi Temanku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• LKPD halaman ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kini saatnya menjadi penonton yang baik sekaligus juri yang bijak!
2. Saksikan penampilan setiap kelompok dengan penuh perhatian.
3. Setelah setiap kelompok selesai tampil, isilah lembar apresiasi berikut.
4. Ingat: apresiasi bukan untuk menjelekkan, tapi untuk memuji dan memberikan semangat.
5. Pilih satu kelompok favoritmu dan tuliskan alasannya.
6. Sampaikan satu kalimat pujian kepada kelompok tersebut secara lisan di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel apresiasi untuk setiap kelompok yang tampil. Beri tanda ✓ atau ✗ pada kolom yang sesuai, lalu tulis satu kata pujian untuk mereka!

2. Kelompok mana yang paling kamu sukai penampilannya? Tulis nama kelompok dan alasannya dalam 2 kalimat!

3. Tuliskan satu kalimat pujian yang akan kamu ucapkan kepada kelompok favoritmu di depan kelas!

Tabel apresiasi dengan kolom: 'Nama Kelompok', 'Kompak (✓/✗)', 'Kreatif (✓/✗)', 'Semangat (✓/✗)', 'Kata Pujian'. Jumlah baris disesuaikan dengan jumlah kelompok di kelas. Di bawah tabel tersedia 4 baris garis kosong untuk jawaban uraian nomor 2, dan 2 baris garis kosong untuk kalimat pujian nomor 3.

REFLEKSI

1. Hari ini aku belajar membuat musik dari tubuh dan benda. Bunyi apa yang paling berkesan buatku? Mengapa?

2. Bagaimana perasaanku saat tampil di depan teman-teman? Apa yang ingin aku tingkatkan jika tampil lagi?

3. Apa yang aku pelajari tentang cara menghargai penampilan teman? Bagaimana aku bisa menunjukkan apresiasi itu di kehidupan sehari-hari?