LKPD Seni Musik Kelas 2: Kombinasi Bunyi Anggota Tubuh dan Benda

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat memproduksi pola irama sederhana dengan mengkombinasikan bunyi anggota tubuh dan benda.
2. Murid dapat merespons pola irama kombinasi yang dimainkan guru.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan dirimu dengan duduk tegak dan nyaman.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai.
• Kerjakan kegiatan satu per satu secara berurutan.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dipahami.
• Jaga ketenangan kelas agar kamu dan teman-temanmu bisa mendengar bunyi dengan jelas.
• Nikmati setiap kegiatan — ini adalah pelajaran musik yang menyenangkan!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Temukan Bunyi di Sekitarku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh (tangan, kaki, mulut)
• Benda di sekitar meja (pensil, buku, botol minum, tempat pensil)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman dan pejamkan matamu selama 10 detik. Dengarkan bunyi apa saja yang ada di sekitarmu.
2. Buka matamu. Sekarang lihat bagian tubuhmu (tangan, kaki, mulut) dan benda-benda di sekitar mejamu (pensil, meja, botol minum, tempat pensil).
3. Coba buat bunyi dari 2 bagian tubuhmu dan 2 benda yang ada di dekatmu.
4. Amati: apakah bunyi anggota tubuh dan bunyi benda terdengar berbeda? Pikirkan jawabannya.
5. Isi tabel di bawah ini berdasarkan pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 2 cara membuat bunyi menggunakan anggota tubuhmu dan bagaimana cara membunyikannya. Isi tabel berikut: Kolom 1 = Anggota Tubuh, Kolom 2 = Cara Membunyikan, Kolom 3 = Bunyi yang Dihasilkan (contoh: PROK, DANG, PLAK).

2. Tuliskan 2 benda di sekitarmu yang bisa kamu gunakan untuk membuat bunyi. Isi tabel: Kolom 1 = Nama Benda, Kolom 2 = Cara Membunyikannya, Kolom 3 = Bunyi yang Dihasilkan.

3. Menurut kamu, apa perbedaan bunyi yang dibuat dengan anggota tubuh dan bunyi yang dibuat dengan benda? Ceritakan dengan 1–2 kalimat.

Tabel 2 baris x 3 kolom untuk soal nomor 1 dan 2. Untuk soal nomor 3, kotak uraian selebar 10 cm x 4 cm.

Kegiatan 2: Ayo Buat Pola Irama Bareng!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh (tangan, kaki, mulut)
• Benda pilihan murid (pensil, meja, botol, dll.)
• Alat tulis
• Simbol ● dan ○ yang sudah dikenalkan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan memperkenalkan simbol pola irama sederhana: ● (bunyi kuat/berat) dan ○ (bunyi ringan/pendek).
2. Perhatikan contoh pola irama berikut yang ditulis di papan tulis: ● ○ ● ○ (tepuk tangan — jentik jari — tepuk tangan — jentik jari).
3. Coba mainkan pola contoh itu bersama-sama dengan seluruh kelas mengikuti aba-aba guru.
4. Sekarang giliranmu! Kamu akan membuat pola iramamu sendiri dengan menggabungkan SATU bunyi anggota tubuh dan SATU bunyi benda.
5. Gambarkan pola iramamu menggunakan simbol ● dan ○ sebanyak 8 ketukan di kotak yang tersedia.
6. Tuliskan di bawah pola itu: bunyi anggota tubuh yang kamu pilih dan bunyi benda yang kamu pilih.
7. Coba mainkan pola iramamu sendiri sebanyak 2 kali, lalu ajak satu teman untuk mencoba memainkannya juga.

Pertanyaan:

1. Gambarlah pola iramamu sebanyak 8 ketukan menggunakan simbol ● (bunyi kuat) dan ○ (bunyi ringan) di kotak yang tersedia.

2. Tuliskan: (a) Bunyi anggota tubuh yang kamu pakai dalam pola iramamu adalah ______. (b) Benda yang kamu pakai untuk membuat bunyi adalah ______. (c) Bagaimana cara membunyikan benda itu? ______.

3. Setelah temanmu mencoba memainkan pola iramamu, apakah dia berhasil memainkannya dengan benar? Ceritakan apa yang terjadi dalam 2 kalimat.

Kotak besar berukuran 12 cm x 4 cm untuk menggambar pola simbol (soal 1). Baris isian bergaris untuk soal 2 (a), (b), (c). Kotak uraian 12 cm x 4 cm untuk soal 3.

Kegiatan 3: Aku Bisa Merespons Irama Guruku!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh
• Benda pilihan murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang waktunya bermain irama bersama guru!
2. Guru akan memainkan 3 pola irama kombinasi bunyi anggota tubuh dan benda secara bergantian.
3. Setiap kali guru memainkan satu pola, dengarkan dengan seksama lalu respons dengan cara: tirukan pola irama yang sama persis menggunakan tubuh dan benda pilihanmu.
4. Setelah mencoba menirukan, jawab pertanyaan di bawah ini untuk setiap pola yang dimainkan guru.
5. Lingkari wajah yang sesuai dengan perasaanmu saat merespons setiap pola (😊 = mudah, 😐 = cukup, 😓 = susah).

Pertanyaan:

1. Pola Irama 1 dari Guru — Gambarkan pola irama yang kamu dengar menggunakan simbol ● dan ○. Lalu tuliskan: bunyi anggota tubuh apa dan bunyi benda apa yang kamu gunakan untuk meresponsnya.

2. Pola Irama 2 dari Guru — Gambarkan pola irama yang kamu dengar menggunakan simbol ● dan ○. Lalu tuliskan: bagian mana yang paling mudah kamu tirukan dan bagian mana yang agak sulit?

3. Pola Irama 3 dari Guru — Kali ini guru menggabungkan 3 jenis bunyi sekaligus! Setelah kamu merespons, diskusikan bersama teman sebangkumu: Apakah menurut kalian lebih mudah membuat bunyi dengan anggota tubuh atau dengan benda? Tuliskan pendapat kalian berdua.

4. Di antara 3 pola irama yang dimainkan guru, pola mana yang paling kamu sukai? Mengapa? Tuliskan alasanmu dalam 1–2 kalimat.

Tiga kotak pola masing-masing 12 cm x 3 cm untuk menggambar simbol pola irama (soal 1, 2, 3). Baris isian bergaris untuk keterangan bunyi. Kotak diskusi 12 cm x 5 cm untuk soal 3. Kotak uraian 12 cm x 4 cm untuk soal 4. Ikon wajah emosi (😊 😐 😓) untuk dilingkari di setiap pola.

REFLEKSI

1. Bunyi apa yang paling kamu suka buat hari ini — dari anggota tubuh atau dari benda? Ceritakan alasanmu!

2. Saat kamu mendengar pola irama dari guru, apa yang kamu lakukan agar bisa menirukan dengan tepat?

3. Menurutmu, bisakah kamu membuat musik yang indah hanya dengan tubuhmu sendiri dan benda-benda di sekitarmu? Mengapa?