LKPDPertemuan 4Bab 3Fase ASemester 1

LKPD Seni Musik Kelas 2: Membuat pola irama teratur menggunakan alat musik ritmis yang tersedia di lingkungan sekitar

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Musik kelas 2 dengan topik "Membuat pola irama teratur menggunakan alat musik ritmis yang tersedia di lingkungan sekitar".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Musik Kelas 2: Membuat pola irama teratur menggunakan alat musik ritmis yang tersedia di lingkungan sekitar

Seni Musik - Kelas 2

Bab 3 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Musik — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Membuat pola irama teratur menggunakan alat musik ritmis yang tersedia di lingkungan sekitar

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Musik
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMembuat pola irama teratur menggunakan alat musik ritmis yang tersedia di lingkungan sekitar
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Membuat pola irama menggunakan alat musik ritmis yang tersedia di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Siapkan alat musik ritmis sederhana dari benda di sekitarmu (misalnya botol plastik isi beras/batu kecil, dua buah sendok logam, atau kaleng bekas).
  • Ikuti petunjuk guru dan lakukan tiap langkah dengan gembira serta tertib.
  • Bekerjasamalah dengan baik saat berdiskusi dan berlatih bersama teman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi dan Memilih Alat Musik Ritmis Sekitar

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Botol plastik bekas isi beras atau biji-bijian
  • Sendok logam
  • Kaleng bekas atau wadah plastik

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati benda-benda di sekitarmu yang dapat dijadikan alat musik ritmis tanpa nada (misal: botol plastik isi kerikil/beras, sepasang sendok, ember kecil/kaleng).
  2. Pilihlah 2 benda ritmis yang paling kamu sukai.
  3. Cobalah bunyikan dengan cara dipukul atau digoyang untuk menghasilkan bunyi ritmis yang teratur.
  4. Tuliskan nama benda yang kamu pilih dan cara membunyikannya pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Benda apa saja dari lingkungan sekitar yang kamu pilih sebagai alat musik ritmis dan bagaimana cara kamu membunyikannya?

Ruang tabel jawaban

Tabel 2 baris dengan kolom: (1) Nama Benda Ritmis Sekitar, (2) Cara Membunyikan (Dipukul / Digoyang).

Kegiatan 2: Membuat Pola Irama 4 Ketukan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat musik ritmis yang telah dipilih pada Kegiatan 1
  • Pensil/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buatlah satu rancangan pola irama sepanjang 4 ketukan berulang menggunakan simbol ketukan sederhana.
  2. Gunakan tanda bintang (★) untuk ketukan berbunyi dan tanda strip (-) untuk ketukan diam/istirahat.
  3. Tentukan alat musik ritmis yang akan kamu bunyikan pada tiap tanda bintang (★).
  4. Latihlah pola irama buatanmu sebanyak 3 kali putaran hingga bunyinya terdengar teratur dan rapi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rancangan pola irama 4 ketukan buatanmu dengan mengisi simbol bunyi (★) atau diam (-) serta alat yang dibunyikan pada kotak ketukan 1 sampai 4!

Kotak isian berjejer 4 kolom: Ketukan 1, Ketukan 2, Ketukan 3, Ketukan 4. Di bawah tiap kolom, tulis simbol (★ atau -) dan nama alat ritmis yang berbunyi.

Kegiatan 3: Mencipta dan Memainkan Rangkaian Pola Irama Teratur

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Alat musik ritmis sederhana dari lingkungan sekitar
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Secara berpasangan atau mandiri, buatlah 2 pola irama yang berbeda (Pola A dan Pola B) masing-masing sepanjang 4 ketukan.
  2. Tuliskan susunan Pola A dan Pola B ke dalam bagan yang disediakan.
  3. Mainkan pola tersebut secara bersambung: Pola A dimainkan 2 kali, lalu Pola B dimainkan 2 kali secara teratur dengan tempo yang stabil.
  4. Tandai centang pada tabel keterlaksanaan setelah kamu berhasil memainkannya secara teratur.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rancangan Pola A dan Pola B buatanmu pada tabel, lalu beri tanda centang (✓) jika kamu sudah berhasil memainkannya secara berulang dan teratur!

Ruang tabel jawaban

Tabel 2 baris: Baris 1 (Pola A: 4 kotak ketukan, nama alat ritmis, centang keterlaksanaan), Baris 2 (Pola B: 4 kotak ketukan, nama alat ritmis, centang keterlaksanaan). Bagian bawah mencakup ruang catatan keteraturan ketukan.

REFLEKSI

1. Benda apa yang paling kamu sukai suaranya saat membuat pola irama tadi?

2. Bagian mana yang paling menantang saat kamu memainkan pola irama buatanmu secara teratur dan berulang?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membuat dan memainkan pola iramamu sendiri?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.