LKPD Seni Musik Kelas 2: Mengenal Timbre Alat Musik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membedakan timbre (warna bunyi) dari minimal 3 alat musik sederhana yang berbeda.
2. Menyebutkan karakter bunyi masing-masing alat musik (misal: nyaring, rendah, panjang).

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan satu per satu secara berurutan.
• Boleh berdiskusi dengan teman, tapi tulislah jawabanmu sendiri.
• Jika ada yang belum mengerti, angkat tangan dan tanya gurumu.
• Gunakan alat musik atau benda yang sudah disiapkan gurumu dengan hati-hati.

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🎵 Yuk, Dengarkan dan Rasakan Bunyinya!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• 3 alat musik sederhana (contoh: rebana, seruling, marakas)
• Lembar LKPD dengan gambar ketiga alat musik
• Pensil atau krayon untuk memberi tanda

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan membunyikan 3 alat musik satu per satu: rebana, seruling, dan marakas (atau alat musik lain yang tersedia).
2. Tutup matamu dan dengarkan baik-baik setiap bunyi.
3. Setelah mendengar, buka matamu dan lihat gambar alat musik di bawah ini.
4. Lingkari gambar alat musik yang baru saja kamu dengar bunyinya.
5. Kemudian jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Alat musik apa saja yang kamu dengar tadi? Tuliskan namanya di kotak berikut! (Isi 3 kotak)

2. Dari ketiga alat musik itu, bunyi manakah yang terasa PALING KERAS atau nyaring di telingamu? Beri tanda ⭐ di gambarnya dan tulis namanya di sini.

3. Bunyi manakah yang terasa PALING LEMBUT? Beri tanda 🌸 di gambarnya dan tulis namanya di sini.

4. Apakah ketiga bunyi itu terasa SAMA atau BERBEDA? Lingkari jawabanmu: SAMA / BERBEDA. Mengapa menurutmu begitu?

3 kotak isian bernomor untuk nama alat musik; 1 baris isian untuk bunyi paling keras; 1 baris isian untuk bunyi paling lembut; 1 pilihan lingkaran (SAMA/BERBEDA) dan 2–3 baris untuk alasan

Kegiatan 2: 🎨 Detektif Bunyi: Isi Tabel Timbre-ku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 3 alat musik sederhana yang sama dengan Kegiatan 1
• Lembar tabel kosong di LKPD
• Pensil warna atau spidol

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan mencoba memainkan sendiri (atau mengamati temanmu memainkan) ketiga alat musik tadi.
2. Amati cara memainkannya: dipukul, ditiup, atau diguncang?
3. Dengarkan lagi bunyinya dengan seksama.
4. Pilih kata-kata dari Kotak Kata di bawah untuk menggambarkan bunyi setiap alat musik.
5. Isi tabel yang tersedia dengan informasi yang kamu temukan.
6. Kamu boleh memilih lebih dari satu kata untuk satu alat musik!

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu!

📦 KOTAK KATA: nyaring | lembut | tinggi | rendah | panjang | pendek | keras | halus | gemerincing | berdebam

2. Dari tabel di atas, alat musik mana yang bunyinya PALING BERBEDA dari dua lainnya? Tuliskan namanya dan jelaskan mengapa menurut kamu bunyinya berbeda.

3. Gambarlah wajah yang menggambarkan perasaanmu saat mendengar masing-masing bunyi! (Gambar di kotak yang tersedia di sampingnya: 😊 senang / 😐 biasa / 🤔 penasaran)

Tabel 3 baris × 4 kolom (No, Nama Alat Musik, Cara Memainkan, Karakter Bunyi); 3–4 baris uraian bebas; 3 kotak kecil untuk gambar ekspresi di samping nama alat musik

Kegiatan 3: 🌟 Aku Bisa Menjelaskan! (Diskusi & Kreasi)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil warna atau krayon untuk menggambar
• Alat musik (untuk referensi jika diperlukan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduk bersama 2–3 temanmu membentuk kelompok kecil.
2. Baca hasil tabelmu di Kegiatan 2 kepada teman-temanmu.
3. Diskusikan bersama: apakah kalian memilih kata yang sama atau berbeda untuk menggambarkan bunyi alat musik yang sama?
4. Setelah diskusi, kerjakan pertanyaan di bawah ini secara mandiri.
5. Di akhir, kalian boleh memperagakan bunyi alat musik favorit dengan suaramu sendiri (tirukan bunyinya!) di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Saat berdiskusi, apakah temanmu memilih kata yang SAMA denganmu untuk menggambarkan bunyi alat musik? Ceritakan satu perbedaan pendapat yang menarik dari diskusi kelompokmu!

2. Menurutmu, mengapa setiap alat musik punya bunyi yang berbeda-beda? Tulis jawabanmu dengan kalimatmu sendiri (2–3 kalimat).

3. Pilih SATU alat musik yang paling kamu sukai dari ketiga alat musik tadi. Gambar alat musik itu di kotak, lalu tulis 2 kata yang menggambarkan bunyinya di bawah gambarmu!

4. Coba tirukan bunyi alat musik pilihanmu itu dengan mulutmu! Tuliskan bagaimana bunyinya dalam huruf, contoh: 'dung dung dung' atau 'tiuut tiuut'. Tuliskan di sini:

3–4 baris isian untuk cerita diskusi; 3–4 baris uraian bebas; 1 kotak gambar ukuran 6×6 cm dengan 2 baris di bawahnya untuk kata karakter bunyi; 1 baris isian untuk tiruan bunyi

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar tentang timbre (warna bunyi). Alat musik apa yang bunyinya paling kamu ingat? Mengapa bunyi itu berkesan bagimu?

2. Apakah kamu pernah mendengar bunyi alat musik di rumah atau di sekitarmu? Kira-kira alat musik itu bunyinya seperti apa — nyaring, lembut, tinggi, atau rendah?

3. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini yang belum pernah kamu tahu sebelumnya?