LKPD Seni Musik Kelas 2: Menanggapi Musik secara Verbal dan Gerak

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengungkapkan pendapat tentang musik yang didengar menggunakan bahasa sehari-hari.
2. Menggerakkan tubuh sesuai dengan irama musik yang didengar.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan dirimu dengan duduk nyaman dan hati yang senang!
• Dengarkan baik-baik setiap musik yang dimainkan gurumu.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur dan semangat.
• Boleh berdiskusi dengan teman saat ada tanda 🗣️, tapi saat mendengarkan musik, yuk kita fokus bersama.
• Tidak ada jawaban yang salah untuk perasaanmu — yang penting kamu berani mengungkapkannya!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Dengar, Aku Ceritakan! 🎵

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pemutar musik/speaker (guru)
• 2 lagu kontras: 1 lagu bertempo cepat (misal lagu anak riang) dan 1 lagu bertempo lambat (misal lagu nina bobok atau lagu daerah syahdu)
• Pensil/krayon untuk melingkari

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan memperdengarkan 2 lagu pendek yang berbeda (Lagu A dan Lagu B).
2. Dengarkan setiap lagu dengan mata terpejam selama 30 detik — rasakan musiknya!
3. Setelah mendengar, buka matamu dan perhatikan perasaanmu.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan kata-katamu sendiri.
5. Tidak perlu jawaban panjang — kalimat pendek pun hebat!

Pertanyaan:

1. Setelah mendengar Lagu A, bagaimana perasaanmu? Lingkari wajah yang sesuai! 😄 Senang 😐 Biasa saja 😢 Sedih 😨 Takut

2. Ceritakan dengan 1–2 kalimat: menurutmu Lagu A itu seperti musik untuk suasana apa? (Contoh: musik untuk berlari, musik untuk tidur, musik pesta...)

3. Sekarang dengar Lagu B. Apa perbedaan yang kamu rasakan antara Lagu A dan Lagu B? Isi tabel di bawah ini!

4. Dari Lagu A dan Lagu B, lagu mana yang paling kamu suka? Mengapa? Tulis jawabanmu!

Nomor 1: lingkari emoji wajah yang tersedia. Nomor 2 & 4: tulis 1–2 kalimat di kotak jawaban yang tersedia. Nomor 3: isi tabel 2 kolom (Lagu A | Lagu B) dengan kata sifat atau perasaan (minimal 2 kata per kolom).

Kegiatan 2: Tubuhku Ikut Bergerak! 🕺🎶

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pemutar musik/speaker (guru)
• Musik yang sama dari Kegiatan 1 atau musik baru yang kontras temponya
• Pensil dan krayon (untuk menggambar gerakan)
• Ruang gerak yang cukup (meja dan kursi digeser bila perlu)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya tubuhmu ikut bermain musik!
2. Gurumu akan memperdengarkan musik lagi. Kali ini, kamu boleh bergerak!
3. Ikuti langkah-langkah di bawah ini dengan semangat.
4. Perhatikan: gerakanmu harus sesuai dengan irama musik — kalau musiknya cepat, bergeraklah cepat; kalau musiknya pelan, bergeraklah pelan.
5. Setelah bergerak, kerjakan lembar pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Saat musik cepat dimainkan, gerakan apa yang kamu lakukan? Gambar atau tulis gerakan tubuhmu di kotak di bawah! (Contoh: melompat, bertepuk tangan, menggoyang kepala...)

2. Saat musik pelan dimainkan, gerakan apa yang kamu lakukan? Gambar atau tulis gerakan tubuhmu di kotak di bawah!

3. Amati temanmu saat bergerak mengikuti musik! Isi tabel pengamatan berikut: tulis nama temanmu, gerakan yang dia lakukan, dan apakah gerakannya sesuai dengan irama musik.

4. 🗣️ Diskusi bersama 1 teman: Bagian mana dari tubuhmu yang paling seru digerakkan saat mendengar musik? Ceritakan jawabanmu di sini!

Nomor 1 & 2: kotak kosong ukuran 6x6 cm untuk menggambar pose/gerakan tubuh, atau tulis nama gerakan jika belum bisa menggambar. Nomor 3: tabel 3 kolom (Nama Teman | Gerakan | Sesuai Irama?), isi minimal 1 teman. Nomor 4: tulis 1–2 kalimat hasil diskusi.

Kegiatan 3: Aku Kritikus Musik Cilik! ⭐🎤

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pemutar musik/speaker (guru)
• Musik pilihan guru (boleh lagu daerah atau lagu anak nasional bertempo jelas)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan menjadi seorang kritikus musik — yaitu orang yang memberikan pendapat tentang musik!
2. Gurumu atau temanmu akan menampilkan gerakan mengikuti musik secara singkat.
3. Tugasmu: amati penampilannya, lalu berikan pendapatmu menggunakan kartu bintang di bawah.
4. Gunakan kata-kata yang baik dan sopan saat memberikan pendapat.
5. Ingat: pendapat yang baik bukan hanya memuji, tapi juga memberi saran dengan cara yang menyenangkan!

Pertanyaan:

1. Amati penampilan gurumu atau temanmu bergerak mengikuti musik. Beri tanda ✓ pada kolom yang sesuai di tabel penilaian berikut: (a) Gerakannya sesuai irama musik, (b) Gerakannya terlihat semangat, (c) Gerakannya enak dilihat.

2. Tulis 1 hal yang kamu SUKA dari penampilan tadi menggunakan kalimatmu sendiri. Mulai dengan: 'Aku suka ketika...'

3. Tulis 1 saran yang ingin kamu berikan agar penampilannya makin keren! Mulai dengan: 'Menurutku, akan lebih seru kalau...'

4. 🗣️ Sekarang giliranmu tampil! Gerakkan tubuhmu mengikuti musik yang dimainkan gurumu. Setelah tampil, minta 1 teman menuliskan pendapatnya tentang penampilanmu di kotak berikut. (Kotak Pendapat Teman)

Nomor 1: tabel 2 kolom (Hal yang Diamati | Ya / Belum), 3 baris. Nomor 2 & 3: kotak isian dengan kalimat pembuka yang sudah dicetak, murid melengkapi. Nomor 4: kotak kosong bertuliskan 'Pendapat Temanku:' untuk diisi oleh teman sebangku.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu sudah mendengarkan musik dan menggerakkan tubuhmu. Gerakan apa yang paling kamu ingat? Bagaimana perasaanmu saat melakukan gerakan itu?

2. Apakah kamu pernah mendengar musik di rumah atau di sekitarmu dan tubuhmu ingin bergerak sendiri? Ceritakan musiknya seperti apa!

3. Apa yang ingin kamu coba lagi di rumah setelah belajar hari ini — mendengarkan musik, bergerak, atau memberikan pendapat tentang musik?