LKPD Seni Musik Kelas 2: Mengenal Alat Musik Sederhana dari Lingkungan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi alat musik sederhana dari benda di sekitar
2. Memproduksi bunyi dan pola irama menggunakan benda alam sekitar

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan namamu di pojok kanan atas lembar ini sebelum mulai.
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan satu per satu sesuai urutan nomor.
• Boleh bertanya kepada gurumu jika ada yang belum dimengerti.
• Jaga kebersihan dan ketertiban saat menggunakan benda-benda di sekitarmu.
• Bersenang-senanglah! Musik ada di mana-mana, termasuk di sekitarmu. 🎶

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Temukan Alat Musiknya! 🔍

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD bergambar (gambar benda-benda: botol plastik, batu, pensil, buku, kaleng bekas, daun kering, penghapus, bambu)
• Pensil warna atau krayon untuk menggambar
• Pensil atau bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat gambar-gambar benda di bawah ini dengan seksama.
2. Bayangkan: apakah benda itu bisa menghasilkan bunyi jika dipukul, digoyang, atau ditiup?
3. Lingkari gambar benda yang menurutmu bisa dijadikan alat musik sederhana.
4. Tulis nama benda tersebut di tabel yang sudah disediakan.
5. Diskusikan pilihanmu dengan teman sebangkumu — apakah kalian memilih benda yang sama?

Pertanyaan:

1. Dari gambar-gambar berikut (botol plastik, batu, pensil, buku, kaleng bekas, daun kering, penghapus, bambu), benda mana saja yang bisa dijadikan alat musik? Tuliskan minimal 3 benda dan caramu membunyikannya di tabel berikut!

2. Menurutmu, apa yang membuat sebuah benda bisa dijadikan alat musik? Ceritakan dengan kalimatmu sendiri!

3. Gambar satu benda favoritmu yang bisa dijadikan alat musik! Tuliskan namanya dan bagaimana cara membunyikannya.

Tabel 3 kolom dengan judul: 'Nama Benda | Cara Membunyikan | Bunyinya Keras atau Pelan?'. Sediakan 5 baris kosong. Di bawah tabel, sediakan kotak kosong ukuran 8x8 cm untuk menggambar (soal nomor 3) dan 3 baris garis untuk menulis penjelasan.

Kegiatan 2: Ayo Buat Musiknya! 🎵

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda dari sekitar kelas atau yang dibawa dari rumah (kaleng bekas, botol plastik berisi pasir/kerikil kecil, buku tebal, penggaris)
• Pensil atau bolpoin
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan membagikan atau memintamu mengambil 1-2 benda dari sekitar kelas (misalnya: kaleng bekas, botol berisi pasir/kerikil, atau buku tebal).
2. Coba bunyikan benda tersebut dengan cara: dipukul pelan, dipukul keras, digoyang pelan, digoyang cepat.
3. Dengarkan baik-baik bunyi yang dihasilkan setiap cara.
4. Sekarang, coba ikuti pola irama yang gurumu contohkan: TAK - TAK - TAK - TAK (4 ketukan sama).
5. Setelah bisa, coba buat pola iramamu sendiri bersama teman kelompokmu (3-4 orang).
6. Tuliskan pola irama yang kalian buat menggunakan simbol: tulis 'TAK' untuk bunyi keras, 'tik' untuk bunyi pelan, dan '_' untuk diam/jeda.
7. Latih pola iramamu sebanyak 3 kali bersama kelompok.

Pertanyaan:

1. Benda apa yang kamu gunakan? Tuliskan nama benda dan bagaimana cara kamu membunyikannya.

2. Tuliskan pola irama yang kelompokmu buat! Gunakan: TAK = bunyi keras, tik = bunyi pelan, _ = diam. Contoh: TAK - tik - TAK - tik. Sekarang tuliskan pola irama kelompokmu di bawah ini (minimal 8 ketukan)!

3. Saat kamu memukul benda dengan keras dan pelan, apakah bunyinya sama? Apa bedanya? Diskusikan dengan kelompokmu, lalu tulis jawabanmu!

4. Bagaimana perasaanmu saat memainkan pola irama bersama teman-temanmu? Beri tanda ✓ pada gambar ekspresi yang sesuai, lalu tulis alasannya!

Nomor 1: 2 baris garis kosong. Nomor 2: kotak pola irama bergaris kotak-kotak kecil (seperti grid) untuk menulis simbol TAK/tik/_, lebar penuh halaman, 2 baris grid. Nomor 3: 4 baris garis kosong dengan header 'Hasil Diskusi Kelompok:'. Nomor 4: gambar 3 ekspresi wajah (senang, biasa, kurang suka) dengan kotak centang, ditambah 2 baris garis untuk menulis alasan.

Kegiatan 3: Orkestra Kelas Kita! 🥁🎶

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau bolpoin
• Pensil warna atau krayon (untuk menggambar nomor 4)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya tampil! Setiap kelompok akan memainkan pola irama yang sudah dibuat di Kegiatan 2.
2. Sambil kelompok lain tampil, tugasmu adalah mendengarkan dengan seksama dan mengisi tabel pengamatan di bawah ini.
3. Perhatikan: benda apa yang digunakan, bagaimana pola iramanya (teratur atau tidak), dan bagaimana bunyinya (keras, pelan, atau bergantian).
4. Setelah semua kelompok tampil, jawab pertanyaan di bawah ini secara mandiri.
5. Ingat: dengarkan dengan hormat saat teman-temanmu tampil. Kita saling mendukung! 👏

Pertanyaan:

1. Isi tabel pengamatan penampilan setiap kelompok! (Nama Kelompok / Benda yang Digunakan / Pola Iramanya Teratur atau Tidak / Bunyinya Keras, Pelan, atau Bergantian)

2. Kelompok mana yang menurutmu pola iramanya paling menarik? Mengapa? Tuliskan pendapatmu dengan sopan!

3. Apakah benda-benda di sekitar kita bisa digunakan sebagai alat musik? Berikan 2 contoh benda yang sudah kamu lihat hari ini dan jelaskan bunyinya!

4. Jika kamu bisa memilih satu benda dari rumahmu untuk dijadikan alat musik, benda apa yang akan kamu pilih? Gambarkan dan tuliskan cara membunyikannya serta bunyi seperti apa yang dihasilkan!

Nomor 1: tabel 4 kolom (Nama Kelompok | Benda yang Digunakan | Pola Irama Teratur/Tidak | Bunyi: Keras/Pelan/Bergantian) dengan baris sesuai jumlah kelompok di kelas (contoh: 5 baris). Nomor 2 dan 3: masing-masing 4 baris garis kosong. Nomor 4: kotak gambar 8x8 cm dan 3 baris garis untuk penjelasan.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar bahwa benda-benda di sekitar kita bisa menjadi alat musik. Sebutkan satu benda di rumahmu yang ingin kamu coba jadikan alat musik dan bagaimana cara kamu membunyikannya!

2. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang bunyi dan irama? Apakah ada sesuatu yang membuatmu terkejut atau kagum?

3. Bagaimana rasanya bermain musik bersama teman-temanmu? Apa yang perlu kalian lakukan agar bunyi yang kalian hasilkan bisa terdengar kompak dan enak didengar?