LKPD Seni Musik Kelas 2: Mengenali Unsur Musik Berupa Nada dan Irama Menggunakan Alat Musik Ritmis Sederhana dengan Ekspresi Senang

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali unsur-unsur musik berupa nada dan irama menggunakan alat musik
2. Menunjukkan ekspresi senang dalam kegiatan bermusik

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan bunyi musik dan petunjuk yang diberikan oleh gurumu dengan sungguh-sungguh.
• Gunakan alat musik ritmis sederhana (marakas botol atau stik kayu) secara tertib dan aman.
• Lakukan setiap kegiatan bermain bunyi dengan wajah tersenyum, ceria, dan penuh rasa senang.
• Beri tanda centang (V) atau gambar ekspresi wajahmu pada kotak jawaban yang sudah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali Bunyi Bernada dan Ketukan Irama

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pianika atau glockenspiel (dimainkan guru)
• Marakas atau alat ritmis sederhana
• Pensil untuk mencentang tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan dua contoh bunyi yang dimainkan oleh gurumu di depan kelas.
2. Bunyi pertama adalah nada tinggi dan rendah dari alat musik melodis (pianika/glockenspiel).
3. Bunyi kedua adalah ketukan irama teratur dari alat musik ritmis (marakas/rebana).
4. Kenali perbedaan unsur musiknya: apakah bunyi tersebut termasuk 'nada' (ada bunyi tinggi/rendah) atau 'irama' (pola ketukan/tepukan)?
5. Beri tanda centang (V) pada kolom pilihan unsur musik yang paling tepat untuk setiap bunyi yang kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Saat guru memainkan tangga nada bunyi tinggi 'ting' dan bunyi rendah 'tung' pada bilah musik, unsur musik apakah yang kamu kenali?

2. Saat guru membunyikan alat musik marakas dengan ketukan 'prok-prok... prok-prok' secara teratur, unsur musik apakah yang kamu kenali?

Tabel pilihan 2 baris:
- Baris 1: Bunyi bilah bernada -> [ ] Nada | [ ] Irama
- Baris 2: Bunyi ketukan marakas -> [ ] Nada | [ ] Irama

Kegiatan 2: Mengenali Pola Irama Sederhana dengan Alat Musik Ritmis

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Marakas botol plastik berisi beras/biji-bijian
• Stik kayu atau sendok plastik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pegang alat musik ritmis sederhana milikmu (marakas botol plastik atau sepasang stik kayu).
2. Dengarkan pola ketukan irama yang dicontohkan guru:
3. Pola A: 'teng... teng... teng... teng...' (irama ketukan lambat dan teratur).
4. Pola B: 'teng-teng-teng-teng!' (irama ketukan cepat dan bersemangat).
5. Tirukan kedua pola irama tersebut bersama teman-temanmu.
6. Kenali ketukan yang kamu mainkan, lalu pilih lingkaran lambang irama yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Ketika kamu membunyikan stik kayu dengan ketukan santai satu-satu (Pola A), pola irama seperti apa yang kamu kenali?

2. Tandai lingkaran pola bunyi stik kayu: Lingkari kata yang benar untuk bunyi ketukan cepat dan lambat yang sudah kamu mainkan bersama alat musikmu.

Tabel pilihan pola:
- Pola 1 (ketukan satu-satu) -> Pilihan: [Irama Lambat] / [Irama Cepat]
- Pola 2 (ketukan beruntun cepat) -> Pilihan: [Irama Lambat] / [Irama Cepat]

Kegiatan 3: Menunjukkan Ekspresi Senang saat Bermain Musik Bersama

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat musik ritmis sederhana buatan sendiri (marakas/stik kayu)
• Pensil warna/krayon untuk menggambar wajah senyum

Petunjuk Pengerjaan:

1. Mainkan alat musik ritmismu mengikuti ketukan lagu gembira bersama seluruh kelas.
2. Tunjukkan ekspresi senangmu saat membunyikan alat musik: tersenyum lebar, pandangan ceria, dan kepala bergoyang mengikuti ketukan irama.
3. Amati perasaanmu dan teman kelompokmu selama bermain musik bersama.
4. Gambarkan wajah senyum ceriamu pada lembar gambar ekspresi yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Bagaimanakah ekspresi wajah yang kamu tunjukkan saat membunyikan marakas dan stik kayu bersama teman-teman?

2. Pilihlah kata yang paling tepat menggambarkan suasana hatimu selama bermain alat musik ritmis hari ini!

- Kotak Gambar: Gambar ekspresi wajahmu di dalam lingkaran kosong (lingkaran wajah dengan mata berbinar dan senyuman gembira).
- Kotak Pilihan Perasaan: Beri tanda centang pada salah satu kata: [ ] Sangat Senang | [ ] Sedih | [ ] Bosan

REFLEKSI

1. Apakah kamu merasa senang dan gembira saat membunyikan alat musik ritmis bersama teman-temanmu hari ini?

2. Bunyi manakah yang paling kamu sukai: bunyi nada yang tinggi-rendah atau ketukan irama yang teratur?

3. Bagaimana caramu menunjukkan rasa gembira ketika kelas kita bermain musik lagi di pertemuan berikutnya?