LKPD Seni Musik Kelas 2: Mengenali Unsur Musik Berupa Ketukan Irama Melalui Tepukan dan Entakan Anggota Tubuh

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali unsur-unsur musik berupa irama menggunakan anggota tubuh

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan aba-aba dan contoh bunyi ketukan dari gurumu dengan penuh perhatian.
• Gunakan anggota tubuhmu (tangan untuk menepuk, kaki untuk mengentak, atau paha untuk menepuk) untuk merasakan irama.
• Kerjakan kegiatan bersama teman kelompokmu dengan gembira dan tertib.
• Beri tanda centang atau tulis jawabanmu pada lembar yang sudah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali Bunyi Irama dari Anggota Tubuh

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh sendiri (tangan, kaki, paha)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan guru membunyikan 3 sumber bunyi tubuh secara bergantian tanpa melihat: tepuk tangan (Prok!), entak kaki (Dug!), dan tepuk paha (Puk!).
2. Tebak anggota tubuh mana yang menghasilkan bunyi tersebut.
3. Pasangkan nama bunyi dengan gambar/nama anggota tubuh yang sesuai pada tabel.

Pertanyaan:

1. Tentukan anggota tubuh yang menghasilkan bunyi 'Prok-prok', 'Dug-dug', dan 'Puk-puk' sesuai bunyi yang kamu dengar!

2. Manakah anggota tubuh yang menghasilkan bunyi irama paling keras dan berat ketika dibunyikan: tepuk tangan atau entakan kaki?

Format tabel 3 baris: Kolom 1 (Tiruan Bunyi: Prok-prok / Dug-dug / Puk-puk), Kolom 2 (Pilihan Anggota Tubuh: Kedua Tangan / Kaki ke Lantai / Tangan ke Paha). Untuk nomor 2, tersedia kotak isian singkat 1 baris.

Kegiatan 2: Mengenali Ketukan Irama Cepat dan Lambat

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Anggota tubuh murid
• Metronom guru atau tepukan tempo guru sebagai pemandu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan ketukan irama yang dicontohkan guru: Irama Pola A (ketukan lambat seperti langkah gajah) dan Irama Pola B (ketukan cepat seperti lari kelinci).
2. Ikuti irama tersebut bersama-sama dengan menepuk tangan atau mengentakkan kaki sesuai ketukan guru.
3. Kenali dan beri tanda apakah irama yang kamu bunyikan termasuk irama cepat atau lambat.

Pertanyaan:

1. Guru memainkan 4 ketukan dengan tepuk tangan santai dan berjarak (Prok ... Prok ... Prok ... Prok). Irama apakah yang kamu kenali dari ketukan anggota tubuh tersebut?

2. Guru mempercepat tepukan tangan menjadi rapat (Prok-Prok-Prok-Prok). Apakah ketukan irama tersebut tergolong cepat atau lambat?

3. Saat kamu menirukan irama detak jam dinding (Tik - Tok - Tik - Tok) dengan tepuk paha secara teratur, apakah ketukannya berjalan tetap dan teratur atau berubah-ubah acak?

Lingkari salah satu kata pilihan yang disediakan di dalam tanda kurung: No 1 (Cepat / Lambat), No 2 (Cepat / Lambat), No 3 (Teratur / Acak).

Kegiatan 3: Mendeteksi Pola Irama Tubuh dalam Barisan Ketukan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja Peserta Didik
• Ruang gerak bebas di dalam kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan guru memperagakan gabungan gerak tubuh berirama 4 ketukan: [Tepuk Tangan] - [Entak Kaki] - [Tepuk Tangan] - [Entak Kaki].
2. Praktikkan bersama kelompokmu untuk merasakan perpindahan iramanya.
3. Jawab pertanyaan pengenalan pola irama berdasarkan praktik tubuh yang telah dilakukan.
4. Kegiatan ini mencakup penyelesaian asesmen serta refleksi dan penutup pelajaran.

Pertanyaan:

1. Pada rangkaian irama: [Tepuk Tangan] - [Entak Kaki] - [Tepuk Tangan] - [Entak Kaki], anggota tubuh apa yang berbunyi pada ketukan ke-2 dan ke-4?

2. Amati pola berikut: [Tepuk Paha] - [Tepuk Paha] - [Tepuk Tangan] - [Tepuk Paha] - [Tepuk Paha] - [ ? ]. Gerakan anggota tubuh apakah yang tepat untuk melengkapi ketukan terakhir agar polanya sesuai?

Kolom isian nama anggota tubuh dan bentuk gerakannya pada garis bergaris yang disediakan di bawah soal.

REFLEKSI

1. Bagian tubuh mana yang paling kamu sukai bunyinya saat mengikuti ketukan irama hari ini?

2. Apakah kamu bisa membedakan ketukan irama yang cepat dan ketukan irama yang lambat saat bertepuk tangan?

3. Bagaimana perasaanmu setelah bermain mengenali ketukan irama bersama teman-teman sekelas?