LKPD Seni Musik Kelas 2: Menirukan Pola Irama dengan Alat Musik Ritmis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menirukan pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis (misal: tamborin, marakas)
2. Mengenali bunyi yang dihasilkan oleh alat musik ritmis

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan satu per satu secara berurutan.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti.
• Jaga alat musik dengan hati-hati — taruh kembali ke tempatnya setelah digunakan.
• Semangat dan selamat bersenang-senang dengan musik!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Kenalan dengan Alat Musik Ritmis!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD bergambar (gambar tamborin, marakas, kendang kecil)
• Pensil atau pulpen
• Crayon/pewarna (opsional untuk mewarnai gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat gambar-gambar alat musik di bawah ini.
2. Amati bentuk setiap alat musik dengan seksama.
3. Tuliskan nama alat musik di kotak yang tersedia di samping gambar.
4. Ceritakan dengan kata-katamu sendiri bagaimana bunyi yang dihasilkan setiap alat musik tersebut.
5. Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar tamborin di bawah ini. 🪘 Tuliskan nama alat musik ini dan bagaimana cara memainkannya!

2. Lihat gambar marakas di bawah ini. 🎵 Tuliskan nama alat musik ini dan bagaimana bunyi yang dihasilkannya!

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu!

4. Menurut kamu, mengapa alat musik ritmis tidak menghasilkan nada tinggi atau rendah seperti piano? Ceritakan pendapatmu!

Untuk soal 1 dan 2: tulis jawaban di kotak isian di samping gambar. Untuk soal 3: isi tabel 3 kolom (Nama Alat Musik | Cara Memainkan | Bunyi yang Dihasilkan) — isi minimal 3 baris. Untuk soal 4: tulis 2–3 kalimat di kotak uraian.

Kegiatan 2: Ayo Tirukan Pola Iramanya!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Tamborin atau marakas (satu per murid atau satu per pasangan)
• Lembar LKPD
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan memperkenalkan 3 pola irama sederhana menggunakan simbol: O = pukul keras, o = pukul pelan, _ = diam.
2. Dengarkan guru memperagakan setiap pola terlebih dahulu.
3. Ambil alat musik ritmis yang tersedia (tamborin atau marakas).
4. Tirukan pola irama yang ditunjukkan guru sebanyak 2 kali.
5. Setelah berlatih, tandai kolom pada tabel sesuai kemampuanmu.
6. Coba buat satu pola irama sendiri di bagian akhir!

Pertanyaan:

1. Guru memperagakan Pola A: O _ o _ O _ o _. Setelah kamu mencoba, ceritakan perasaanmu saat memainkan pola ini. Apakah mudah atau sulit? Mengapa?

2. Lengkapi tabel pengalamanmu bermain pola irama berikut ini!

3. Sekarang giliranmu! Buat satu pola iramamu sendiri menggunakan simbol O, o, dan _. Tuliskan polanya di kotak di bawah ini, lalu mainkan di depan teman-temanmu!

4. Saat temanmu memainkan pola irama buatannya, dengarkan baik-baik. Tulis satu hal yang kamu suka dari pola irama temanmu dan satu saran untuknya!

Soal 1: tulis 2–3 kalimat di kotak uraian. Soal 2: isi tabel 4 kolom (Pola Irama | Bisa Ditirukan? ✓/✗ | Alat yang Dipakai | Perasaanku) — isi 3 baris untuk Pola A, B, dan C. Soal 3: gambar/tulis pola iramamu di kotak kosong besar menggunakan simbol O, o, _. Soal 4: tulis di kotak diskusi dengan format 'Yang kusuka: ... | Saranku: ...'

Kegiatan 3: Detektif Bunyi — Aku Bisa Mengenali Suaranya!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Tamborin, marakas, dan kendang kecil (untuk guru)
• Layar kecil atau punggung guru sebagai penghalang pandangan
• Lembar LKPD
• Pensil dan krayon/spidol warna untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan membunyikan beberapa alat musik ritmis di balik layar (atau punggung guru) tanpa murid melihat.
2. Dengarkan baik-baik bunyi yang dihasilkan.
3. Tebak nama alat musik yang dibunyikan dan tuliskan jawabanmu.
4. Setelah semua giliran selesai, diskusikan jawaban bersama kelas.
5. Terakhir, gambar wajah alat musik favoritmu dan beri nama serta alasan pilihanmu.

Pertanyaan:

1. Guru membunyikan alat musik secara tersembunyi sebanyak 3 kali (Bunyi 1, Bunyi 2, Bunyi 3). Tuliskan tebakanmu: alat musik apa yang berbunyi?

2. Bagaimana kamu bisa menebak nama alat musiknya hanya dari suaranya? Ceritakan cara berpikir detektif musikmu!

3. Gambar alat musik ritmis favoritmu di kotak di bawah ini! Tulis namanya dan jelaskan mengapa itu favoritmu.

4. Bayangkan kamu sedang tampil di pentas seni sekolah. Alat musik ritmis apa yang akan kamu mainkan dan pola irama seperti apa yang akan kamu bawakan? Ceritakan kepada teman sebangkumu, lalu tuliskan di sini!

Soal 1: isi tabel 3 kolom (Giliran Bunyi | Tebakanku | Ciri Bunyi yang Kudengar) — isi 3 baris. Soal 2: tulis 2–3 kalimat di kotak uraian. Soal 3: gambar di kotak besar yang tersedia, tulis nama alat musik di bawah gambar, dan tulis 1–2 kalimat alasanmu. Soal 4: diskusi dulu dengan teman, lalu tulis 2–3 kalimat ringkasan ceritamu.

REFLEKSI

1. Alat musik ritmis apa yang paling kamu sukai hari ini? Apa yang membuat bunyinya istimewa untukmu?

2. Apakah ada pola irama yang sulit kamu tirukan? Apa yang akan kamu lakukan agar bisa lebih baik lagi?

3. Di mana saja kamu pernah mendengar bunyi seperti alat musik ritmis dalam kehidupan sehari-hari? (Contoh: bunyi hujan, tepuk tangan, langkah kaki)