LKPD Seni Musik Kelas 1: Mengenal Lagu Birama 3/4 dan Bernyanyi Bersama

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi lagu berbirama 3/4 melalui kegiatan mendengarkan dan bernyanyi bersama.
2. Murid dapat menirukan pola irama lagu birama 3/4 menggunakan anggota tubuh (tepukan tangan atau hentakan kaki) sesuai ketukan.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan dirimu dengan duduk rapi dan tenang sebelum memulai.
• Dengarkan penjelasan gurumu dengan seksama.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan senang hati dan penuh semangat.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum kamu mengerti.
• Jaga kebersihan dan kerapian lembar kerjamu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Dengarkan dan Rasakan Iramanya! 🎵

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Audio lagu 'Kunang-Kunang' ciptaan A.T. Mahmud
• Speaker atau alat pemutar musik
• Pensil atau krayon untuk melingkari gambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman dan pejamkan matamu sebentar.
2. Dengarkan lagu 'Kunang-Kunang' yang diputar oleh gurumu.
3. Sambil mendengarkan, rasakan irama lagunya — apakah terasa seperti 1-2-3, 1-2-3?
4. Setelah lagu selesai, buka matamu dan jawab pertanyaan di bawah ini.
5. Lingkari gambar ekspresi wajah yang sesuai dengan perasaanmu saat mendengar lagu itu.

Pertanyaan:

1. Bagaimana perasaanmu setelah mendengarkan lagu 'Kunang-Kunang'? Lingkari gambar ekspresi wajah yang sesuai! 😊😐😢

2. Lagu 'Kunang-Kunang' terasa seperti menghitung: SATU – dua – tiga, SATU – dua – tiga. Berapa angka yang kamu hitung setiap kali putaran? Tuliskan angkanya di kotak! [ ___ ]

3. Birama 3/4 artinya dalam satu birama ada ___ ketukan. Lengkapi kalimat ini!

4. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri: apa yang kamu rasakan saat mendengar lagu 'Kunang-Kunang'? Tuliskan 1–2 kalimat!

Gambar tiga ekspresi wajah untuk dilingkari (senang, biasa, sedih), kotak isian angka, dan dua baris garis untuk jawaban uraian.

Kegiatan 2: Ayo Tepuk dan Hentakkan Bersama! 👏🦶

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Audio lagu 'Kunang-Kunang'
• Ruang kelas yang cukup untuk berdiri dan membuat lingkaran
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdiri dan buat lingkaran bersama teman-temanmu.
2. Gurumu akan menyanyikan lagu 'Kunang-Kunang' pelan-pelan.
3. Ikuti pola tepukan berikut: TEPUK KERAS (ketukan 1) – tepuk pelan (ketukan 2) – tepuk pelan (ketukan 3).
4. Lakukan bersama-sama sambil menghitung: SATU – dua – tiga, SATU – dua – tiga.
5. Setelah berlatih tepukan, coba ganti dengan hentakan kaki: HENTAK KERAS – hentak pelan – hentak pelan.
6. Setelah selesai, kembali duduk dan isi tabel di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pola irama birama 3/4 berikut ini! Tuliskan KERAS atau pelan di setiap kotak ketukan.

2. Mana yang lebih mudah kamu lakukan: menepuk tangan atau menghentakkan kaki? Beri tanda ✓ pada pilihanmu, lalu tuliskan alasannya!

3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: mengapa ketukan pertama dalam birama 3/4 terasa lebih KERAS dibanding ketukan lainnya? Tuliskan pendapat kalian!

Tabel 3 kolom dengan header: Ketukan 1 | Ketukan 2 | Ketukan 3, masing-masing dengan kotak kosong untuk diisi. Dua baris garis untuk jawaban pilihan dan alasan. Satu kotak besar untuk jawaban diskusi.

Kegiatan 3: Aku Bisa Bernyanyi! 🌟

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar lirik lagu 'Kunang-Kunang' (dilampirkan di LKPD)
• Pensil dan krayon atau spidol berwarna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah lirik lagu 'Kunang-Kunang' yang ada di LKPD-mu.
2. Ikuti gurumu menyanyikan lagu baris demi baris.
3. Setelah hafal, nyanyikan bersama seluruh kelas sambil tetap bertepuk tangan mengikuti birama 3/4.
4. Setelah bernyanyi bersama, kerjakan pertanyaan di bawah ini sendirian.
5. Gambarkan bintang sebanyak rasa percaya dirimu saat bernyanyi tadi (1 = belum berani, 5 = sangat berani).

Pertanyaan:

1. Tuliskan judul lagu yang baru saja kamu nyanyikan dan nama penciptanya!

2. Lagu 'Kunang-Kunang' menggunakan birama berapa? Lingkari jawaban yang benar! A) 2/4 B) 3/4 C) 4/4

3. Gambarkan polamu sendiri untuk birama 3/4 menggunakan simbol! Gunakan ★ untuk ketukan keras dan ☆ untuk ketukan pelan. Gambar pola untuk 2 birama!

4. Apakah kamu pernah mendengar lagu lain yang iramanya terasa seperti 1-2-3, 1-2-3? Tanyakan kepada orang tuamu di rumah dan tuliskan 1 judul lagu yang mereka sebutkan!

Kotak isian untuk judul dan pencipta, tiga pilihan huruf untuk dilingkari, kotak besar bergaris untuk menggambar simbol pola birama, dan dua baris garis untuk jawaban uraian. Tambahkan gambar 5 bintang kosong di bagian bawah untuk murid mewarnai sebagai self-assessment.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang musik? Ceritakan dengan kalimatmu sendiri!

2. Bagian mana yang paling menyenangkan: mendengarkan lagu, bertepuk tangan, atau bernyanyi bersama? Mengapa?

3. Di rumah nanti, lagu birama 3/4 apa yang ingin kamu coba nyanyikan bersama keluargamu?