LKPD Seni Musik Kelas 1: Asesmen Sumatif: Bermain Musik dan Bernyanyi Lagu Birama 2/4, 3/4, dan 4/4

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mendemonstrasikan kemampuan bernyanyi lagu dalam salah satu birama (2/4, 3/4, atau 4/4) dengan nada dan tempo yang tepat sebagai bukti capaian belajar.
2. Murid dapat menampilkan pola irama buatan sendiri menggunakan anggota tubuh atau alat musik ritmis sederhana sebagai bukti capaian belajar.

PETUNJUK UMUM

• Hari ini kita akan bermain musik dan bernyanyi! Ini adalah hari spesialmu untuk menunjukkan kehebatanmu.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang dan percaya diri. Kamu pasti bisa!
• Ikuti petunjuk di setiap kegiatan dengan baik. Baca pelan-pelan bersama gurumu.
• Kalau ada yang belum dimengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Siapkan hati yang gembira karena kita akan bersenang-senang dengan musik!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Kenali Biramanya! 🎵

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD bergambar pola tepuk
• Pensil atau krayon untuk menarik garis dan melingkari

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan memperdengarkan atau mencontohkan tepuk tangan dengan pola birama 2/4, 3/4, dan 4/4.
2. Dengarkan dan rasakan ketukannya dengan saksama.
3. Ikuti tepuk tangan bersama-sama sekali agar kamu ingat polanya.
4. Sekarang, lihat gambar pola tepuk di bawah ini dan hubungkan dengan nama biramanya.
5. Setelah itu, isi tabel yang tersedia sesuai apa yang kamu rasakan dan ketahui.

Pertanyaan:

1. Hubungkan gambar pola tepuk tangan berikut dengan nama biramanya! Tarik garis dari pola ke nama yang tepat.

Pola A: 👏👏 (dua tepuk berulang)
Pola B: 👏👏👏 (tiga tepuk berulang)
Pola C: 👏👏👏👏 (empat tepuk berulang)

2. Lengkapi tabel berikut! Tuliskan berapa ketukan yang ada pada setiap birama.

3. Birama manakah yang menurutmu paling mudah diingat? Lingkari jawabanmu!

2/4 3/4 4/4

Mengapa kamu memilih itu? Ceritakan dengan 1 kalimat pendek.

Soal no. 1: Tarik garis penghubung di lembar bergambar yang disediakan. Soal no. 2: Isi kolom kosong pada tabel 3 baris x 3 kolom. Soal no. 3: Lingkari pilihan birama, lalu tulis 1 kalimat alasan di kotak jawaban kosong.

Kegiatan 2: Aku Bisa Bernyanyi! 🎤

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau spidol warna untuk menggambar ekspresi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya kamu menunjukkan kemampuan bernyanyimu!
2. Pilih SATU lagu favoritmu dari daftar yang diberikan gurumu (lagu birama 2/4, 3/4, atau 4/4).
3. Tuliskan lagu pilihanmu di lembar ini.
4. Latih dulu dalam hati selama 1 menit. Bayangkan nada dan temponya.
5. Ketika giliranmu tiba, bernyanyilah dengan suara yang jelas, nada yang tepat, dan tempo yang sesuai biramanya.
6. Setelah tampil, isi lembar penilaian dirimu dengan jujur.

Pertanyaan:

1. Lagu apa yang kamu pilih untuk dinyanyikan? Tuliskan nama lagu dan jenis biramanya!

Nama Lagu: ____________________________
Jenis Birama: ____________________________

2. Setelah kamu bernyanyi, ceklist (✓) penilaian dirimu sendiri dengan jujur!

3. Bagaimana perasaanmu setelah bernyanyi tadi? Gambar ekspresi wajahmu dan tuliskan 1 kata yang menggambarkan perasaanmu!

[Kotak gambar wajah]

Aku merasa: ____________________________

Soal no. 1: Tulis nama lagu dan birama di dua baris isian yang tersedia. Soal no. 2: Beri tanda centang (✓) atau silang (✗) pada tabel penilaian diri 4 baris x 3 kolom. Soal no. 3: Gambar ekspresi wajah di kotak bergaris, lalu tulis 1 kata di baris isian.

Kegiatan 3: Aku Ciptakan Pola Iramaku Sendiri! 🥁

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan krayon
• Alat musik ritmis sederhana (opsional: tamborin, botol berisi beras, kentongan kecil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliranmu menjadi pencipta irama!
2. Kamu akan membuat pola irama sendiri menggunakan anggota tubuh (tepuk tangan, hentak kaki, jentik jari) atau alat musik ritmis sederhana (kentongan, tamborin, botol berisi beras, dll).
3. Pilih satu birama: 2/4, 3/4, atau 4/4.
4. Buat pola iramamu dan tulis dengan simbol gambar di lembar ini. Gunakan simbol: 👏 untuk tepuk, 🦶 untuk hentak kaki, 🤌 untuk jentik jari.
5. Latih polamu sebanyak 2 kali sendirian.
6. Tampilkan pola iramamu di depan kelas atau kelompokmu selama 4 putaran (ulangan).
7. Isi lembar karyamu setelah tampil.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pola irama ciptaanmu! Pilih birama dan gambarkan simbolnya.

Aku memilih Birama: ________

Pola Iramaku (gambar simbolnya di kotak):

[Kotak 1] [Kotak 2] [Kotak 3] [Kotak 4]

Keterangan:
👏 = tepuk tangan
🦶 = hentak kaki
🤌 = jentik jari
🥁 = alat musik

2. Diskusi bersama teman sebangkumu! Ceritakan pola irama ciptaan temanmu.

Nama temanku: ____________________________
Temanku memilih birama: ____________________________
Pola irama temanku menggunakan: ____________________________
Menurutku, pola irama temanku: □ Mudah diikuti □ Unik dan kreatif □ Perlu latihan lagi

3. Apa yang membuat pola irama ciptaanmu spesial atau berbeda? Ceritakan dengan 1–2 kalimat pendek!

Soal no. 1: Gambarlah simbol emoji atau ikon di dalam 2–4 kotak kosong yang tersedia sesuai pola irama pilihan, lalu tulis birama yang dipilih. Soal no. 2: Tulis jawaban di baris isian dan beri tanda centang pada pilihan yang sesuai. Soal no. 3: Tulis 1–2 kalimat di kotak jawaban kosong berukuran sedang.

REFLEKSI

1. Lagu atau irama apa yang paling kamu sukai hari ini? Mengapa kamu menyukainya?

2. Di mana lagi kamu bisa mendengar atau membuat irama seperti ini dalam kehidupan sehari-harimu? (Contoh: saat bermain, saat di rumah, atau di acara tertentu)

3. Apa satu hal yang ingin kamu latih lebih baik lagi setelah kegiatan hari ini?