LKPD Seni Musik Kelas 1: Bermain Bunyi Nonmusikal dari Benda di Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menirukan berbagai bunyi nonmusikal (batu, dedaunan kering, botol berisi pasir, sapu lidi) menggunakan benda-benda di lingkungan sekitar.
2. Murid dapat membuat pola bunyi sederhana menggunakan benda nonmusikal yang tersedia di lingkungan sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan benda-benda yang sudah dibagikan gurumu: batu kecil, dedaunan kering, botol berisi pasir, dan sapu lidi.
• Jaga benda-bendamu dengan baik, jangan sampai berceceran atau rusak.
• Dengarkan setiap instruksi dari guru sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan semangat dan jangan takut untuk mencoba!
• Kamu boleh berdiskusi dengan teman sebangkumu saat diminta.
• Tulis atau gambar jawabanmu di tempat yang sudah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Kenali Bunyinya! 👂

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Batu kecil (2 buah)
• Dedaunan kering (segenggam)
• Botol plastik kecil berisi pasir
• Sapu lidi kecil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil satu per satu benda yang ada di mejamu: batu kecil, dedaunan kering, botol berisi pasir, dan sapu lidi.
2. Coba mainkan setiap benda dengan caramu sendiri untuk menghasilkan bunyi (ketuk, goyang, gesek, atau tepuk).
3. Dengarkan baik-baik bunyi yang dihasilkan setiap benda.
4. Setelah mencoba semua benda, isilah tabel di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut! Tuliskan nama benda, bagaimana cara kamu membunyikannya, dan gambaran bunyi yang kamu dengar (contoh: keras, pelan, gemerisik, gemerincing).

2. Dari keempat benda tadi, benda mana yang menghasilkan bunyi paling keras? Lingkari gambar benda tersebut! (Guru menyediakan 4 gambar benda di lembar ini)

3. Menurutmu, mengapa benda-benda tadi bisa menghasilkan bunyi? Ceritakan jawabanmu dengan kalimatmu sendiri!

Tabel 3 kolom: (1) Nama Benda — (2) Cara Membunyikan — (3) Gambaran Bunyinya. Tersedia 4 baris untuk 4 benda. Di bawah tabel, sediakan ruang bergambar untuk soal no. 2 dan ruang tulis 2–3 baris untuk soal no. 3.

Kegiatan 2: Aku Bisa Menirukan! 🎵

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Batu kecil (2 buah)
• Dedaunan kering (segenggam)
• Botol plastik kecil berisi pasir
• Sapu lidi kecil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan membunyikan salah satu benda dengan pola tertentu, misalnya: tok — tok — tok (batu) atau srek — srek (sapu lidi).
2. Dengarkan dengan seksama pola bunyi yang dimainkan gurumu.
3. Setelah guru selesai, tirukan pola bunyi tersebut menggunakan benda yang sama.
4. Lakukan sebanyak 3 putaran dengan benda yang berbeda-beda.
5. Setelah selesai menirukan, jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Saat kamu menirukan bunyi gurumu, apa yang kamu lakukan agar tiruanmu mirip dengan aslinya? Beri tanda ✓ pada jawaban yang sesuai, boleh lebih dari satu!
□ Mendengarkan dulu dengan teliti
□ Melihat cara guru memegang benda
□ Langsung mencoba tanpa mendengar
□ Menghitung berapa kali bunyinya

2. Dari 3 benda yang kamu tirukan bunyinya, mana yang paling mudah ditiru? Mana yang paling sulit? Tulis jawabanmu dan jelaskan alasannya!

3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Apakah bunyi yang kalian tirukan terdengar sama persis? Apa perbedaannya?

Kotak centang untuk soal no. 1. Ruang tulis 3–4 baris untuk soal no. 2. Kotak diskusi bergaris untuk soal no. 3 dengan tulisan 'Jawaban kami:' di bagian atas.

Kegiatan 3: Aku Bisa Membuat Pola Bunyi! 🥁

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Batu kecil (2 buah)
• Dedaunan kering (segenggam)
• Botol plastik kecil berisi pasir
• Sapu lidi kecil
• Pensil warna (opsional untuk menggambar simbol)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan membuat pola bunyi sendiri menggunakan 2 benda pilihanmu.
2. Pilih 2 benda dari mejamu, lalu tentukan pola bunyinya. Contoh pola: BATU — PASIR — BATU — PASIR atau BATU — BATU — PASIR.
3. Latih pola bunyimu sendiri sebanyak 3 kali hingga terasa lancar.
4. Tuliskan pola bunyimu pada kolom yang tersedia menggunakan simbol atau nama benda.
5. Mainkan pola bunyimu di depan teman atau kelompokmu!
6. Teman-temanmu akan menebak benda apa yang kamu gunakan — seru!

Pertanyaan:

1. Tuliskan pola bunyi yang kamu buat! Gunakan nama benda atau gambar sederhana untuk menunjukkan urutannya. Contoh: [BATU] [BATU] [PASIR] [BATU] [BATU] [PASIR]

2. Gambarkan pola bunyimu menggunakan gambar benda atau simbol unik ciptaanmu sendiri! (contoh: lingkaran = batu, bintang = pasir)

3. Setelah kamu memainkan pola bunyimu di depan teman, jawab pertanyaan ini: Apakah temanmu bisa menebak benda yang kamu gunakan? Bagaimana perasaanmu saat membuat dan memainkan pola bunyi sendiri?

Kotak pola bunyi bergaris untuk soal no. 1 (minimal 8 kotak kosong berurutan untuk diisi nama benda). Kotak gambar kosong berukuran besar untuk soal no. 2. Ruang tulis 3–4 baris bergaris untuk soal no. 3.

REFLEKSI

1. Bunyi apa dari kegiatan hari ini yang paling kamu sukai? Mengapa bunyi itu terasa spesial bagimu?

2. Di rumah atau di jalan, pernahkah kamu mendengar bunyi yang mirip dengan bunyi batu, daun kering, pasir, atau sapu lidi? Ceritakan!

3. Apa yang kamu rasakan saat bisa membuat pola bunyimu sendiri hari ini? Apakah kamu ingin mencoba membuat pola bunyi yang lebih panjang atau lebih seru?