LKPD Seni Musik Kelas 1: Asesmen Sumatif: Dengarkan dan Bunyikan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan ragam bunyi nonmusikal, bunyi musikal melodis, dan bunyi musikal nonmelodis melalui lembar kerja sumatif.
2. Murid dapat menunjukkan arah nada naik dan nada turun serta memainkan atau menyanyikan melodi sederhana sebagai bukti capaian belajar Bab III.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini dengan tenang dan penuh semangat ya!
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti.
• Kerjakan sendiri-sendiri dulu, lalu ikuti arahan guru untuk beberapa bagian yang dikerjakan bersama.
• Gunakan pensil atau krayon warna untuk mengisi dan mewarnai jika diminta.
• Jaga LKPD agar tetap bersih dan rapi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Kenali Bunyi-Bunyian di Sekitar Kita!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau pensil warna
• LKPD bergambar (sudah disediakan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar di bawah ini dengan seksama.
2. Setiap gambar menunjukkan sumber bunyi yang berbeda-beda.
3. Tugasmu adalah memberi tanda centang (✓) pada kotak yang sesuai untuk setiap gambar.
4. Pilih salah satu kolom: 'Bunyi Nonmusikal', 'Bunyi Musikal Melodis', atau 'Bunyi Musikal Nonmelodis'.
5. Ingat: Bunyi nonmusikal = bunyi sehari-hari (bukan alat musik). Bunyi musikal melodis = alat musik yang bisa memainkan nada/melodi (contoh: pianika, gitar). Bunyi musikal nonmelodis = alat musik pengatur irama saja (contoh: drum, tamborin).
6. Setelah memberi tanda centang, warnai gambar favoritmu dengan krayon!

Pertanyaan:

1. Gambar 1: Suara guntur menggelegar di langit. Termasuk jenis bunyi apakah ini? Beri tanda ✓ pada kolom yang tepat di tabel.

2. Gambar 2: Pianika dimainkan oleh seorang anak. Termasuk jenis bunyi apakah ini? Beri tanda ✓ pada kolom yang tepat di tabel.

3. Gambar 3: Gendang ditabuh dengan tangan. Termasuk jenis bunyi apakah ini? Beri tanda ✓ pada kolom yang tepat di tabel.

4. Gambar 4: Kucing mengeong di halaman rumah. Termasuk jenis bunyi apakah ini? Beri tanda ✓ pada kolom yang tepat di tabel.

5. Gambar 5: Gitar dipetik oleh seorang musisi. Termasuk jenis bunyi apakah ini? Beri tanda ✓ pada kolom yang tepat di tabel.

6. Gambar 6: Tamborin digoyangkan saat menari. Termasuk jenis bunyi apakah ini? Beri tanda ✓ pada kolom yang tepat di tabel.

7. Sebutkan 1 contoh bunyi nonmusikal yang pernah kamu dengar sendiri hari ini! Tuliskan atau gambarkan sumbernya.

Tabel 4 kolom: No | Gambar (nama benda/sumber bunyi) | ✓ Bunyi Nonmusikal | ✓ Bunyi Musikal Melodis | ✓ Bunyi Musikal Nonmelodis. Isi 6 baris untuk gambar nomor 1-6. Di bawah tabel, tersedia kotak kosong untuk nomor 7: tulis atau gambar sumber bunyi nonmusikal pilihanmu.

Kegiatan 2: Nada Naik, Nada Turun — Ayo Tunjukkan!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris (opsional)
• Krayon untuk mewarnai gambar panah (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar tangga nada yang ada di lembar ini. Tangga nada seperti anak tangga: bisa naik ke atas dan turun ke bawah.
2. Guru akan menyanyikan atau memainkan deretan nada. Dengarkan baik-baik!
3. Tugasmu adalah menggambar anak panah: panah ke atas (↑) jika nada NAIK, panah ke bawah (↓) jika nada TURUN.
4. Untuk soal gambar, hubungkan titik-titik nada dengan garis sesuai arah naik atau turun.
5. Setelah selesai, ikuti guru menyanyikan pola nada yang sama bersama-sama.

Pertanyaan:

1. Guru menyanyikan: Do – Re – Mi – Fa (makin tinggi). Apakah nada-nada ini bergerak NAIK atau TURUN? Gambar arah panahnya!

2. Guru menyanyikan: Sol – Mi – Re – Do (makin rendah). Apakah nada-nada ini bergerak NAIK atau TURUN? Gambar arah panahnya!

3. Di bawah ini ada 4 titik nada yang perlu dihubungkan. Titik pertama ada di bawah, titik kedua lebih tinggi, titik ketiga lebih tinggi lagi, titik keempat paling tinggi. Hubungkan titik-titik itu dengan garis! Apakah melodi ini NAIK atau TURUN?

4. Coba kamu sendiri gambar pola nada NAIK lalu TURUN (seperti bukit)! Gambarkan di kotak yang tersedia menggunakan garis.

5. Menurutmu, mana yang terasa lebih tinggi: suara Do atau suara Sol? Lingkari jawabanmu: Do / Sol

Setiap soal memiliki kotak gambar sendiri berukuran sekitar 6x4 cm. Soal 1 dan 2: kotak dengan garis putus-putus untuk menggambar panah. Soal 3: kotak dengan 4 titik yang sudah tercetak, murid menghubungkan dengan garis. Soal 4: kotak kosong untuk menggambar bebas pola bukit nada. Soal 5: tulisan 'Do / Sol' dengan lingkaran kosong di sebelah masing-masing untuk dilingkari.

Kegiatan 3: Aku Bisa Bernyanyi dan Bermain Melodi!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Suara/vokal murid
• Pianika atau alat musik melodis (jika tersedia)
• Pensil dan krayon
• LKPD bergambar notasi sederhana

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah bagian paling seru! Kamu akan menunjukkan kemampuanmu bernyanyi dan memainkan melodi sederhana.
2. Perhatikan notasi sederhana yang ada di lembar ini. Notasi ini menggunakan nama nada: Do, Re, Mi, Fa, Sol.
3. Ikuti langkah-langkahnya satu per satu.
4. Langkah 1: Baca nama-nama nada dalam hati dulu.
5. Langkah 2: Nyanyikan nada-nada itu bersama guru terlebih dahulu.
6. Langkah 3: Coba nyanyikan sendiri dengan percaya diri!
7. Langkah 4: Jika tersedia alat musik (pianika atau alat musik lainnya), coba mainkan melodinya.
8. Langkah 5: Isi pertanyaan di bawah ini setelah kamu mencoba.

Pertanyaan:

1. Di bawah ini ada melodi sederhana: Do – Mi – Sol – Mi – Do. Nyanyikan melodi ini! Setelah mencoba, warnai bintang sesuai perasaanmu: ⭐ (belum bisa), ⭐⭐ (hampir bisa), ⭐⭐⭐ (sudah bisa!).

2. Melodi Do – Mi – Sol – Mi – Do itu bergerak bagaimana? Pilih dengan memberi tanda ✓: [ ] Naik terus [ ] Turun terus [ ] Naik lalu turun

3. Coba gambarkan pola melodi Do – Mi – Sol – Mi – Do menggunakan garis atau titik-titik di kotak di bawah ini! (Titik yang lebih tinggi = nada yang lebih tinggi)

4. Bagaimana perasaanmu saat bernyanyi melodi tadi? Gambar ekspresi wajahmu di dalam lingkaran di bawah ini!

5. Diskusi kecil bersama teman sebangkumu: Alat musik apa yang bisa dipakai untuk memainkan melodi Do – Mi – Sol – Mi – Do? Sebutkan minimal 1 alat musik! Tuliskan jawaban kalian di sini.

Soal 1: baris bertuliskan Do – Mi – Sol – Mi – Do dengan 3 gambar bintang kosong di sebelah kanan untuk diwarnai. Soal 2: tiga pilihan dengan kotak centang masing-masing. Soal 3: kotak gambar kosong ukuran 8x5 cm dengan 5 titik yang bisa dijadikan panduan. Soal 4: lingkaran kosong diameter ±5 cm untuk menggambar ekspresi wajah. Soal 5: kotak isian terbuka dengan tulisan 'Aku dan temanku menjawab:' diikuti baris kosong.

REFLEKSI

1. Bunyi apa yang paling sering kamu dengar di rumahmu? Apakah itu bunyi nonmusikal, musikal melodis, atau musikal nonmelodis?

2. Bagian mana yang paling kamu sukai hari ini: mengenali bunyi, menggambar arah nada, atau bernyanyi melodi? Kenapa?

3. Apa satu hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang bunyi dan nada yang ingin kamu ceritakan kepada orang tua atau temanmu?