LKPD Seni Musik Kelas 1: Merefleksikan Pengalaman Bermain Ritme dengan Tepukan Tangan dan Entakan Kaki

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyampaikan umpan balik sederhana menggunakan bahasa sehari-hari mengenai pengalaman diri sendiri dan teman dalam memainkan pola ritme menggunakan tepukan tangan dan entakan kaki.
2. Murid dapat membuat pola irama baru yang sederhana menggunakan tepukan tangan dan entakan kaki sebagai bentuk ekspresi musikal berdasarkan pengalaman belajar yang telah dilakukan.

PETUNJUK UMUM

• Sebelum mulai, pastikan kamu sudah duduk dengan nyaman dan siap bermain musik bersama teman-teman!
• Baca setiap petunjuk dengan teliti, lalu ikuti langkah-langkahnya satu per satu.
• Kamu boleh bertanya kepada gurumu jika ada yang tidak kamu mengerti.
• Kerjakan kegiatan 1 dan 2 secara mandiri. Kegiatan 3 dikerjakan bersama temanmu.
• Gambar, warnai, atau tuliskan jawabanmu dengan rapi di ruang yang sudah disediakan.
• Tidak ada jawaban yang salah saat kamu menceritakan pengalamanmu sendiri — yang penting jujur dan sungguh-sungguh!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Ingat Cara Bermainku! 🎵

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau krayon/spidol warna
• LKPD (lembar ini)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan tenang. Tarik napas pelan-pelan, lalu hembuskan. Siap!
2. Ingat-ingat kembali saat kamu bermain ritme dengan tepukan tangan dan entakan kaki.
3. Perhatikan gambar-gambar di bawah yang menunjukkan cara bermain ritme.
4. Lingkari gambar yang menggambarkan cara bermainmu sendiri.
5. Lalu jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan cara menuliskan atau menggambar di kotak yang tersedia.
6. Gunakan bahasa yang biasa kamu pakai sehari-hari, tidak perlu kalimat panjang!

Pertanyaan:

1. Waktu bermain ritme tadi, apa yang kamu lakukan? Lingkari pilihanmu!

👏 Tepuk Tangan 🦶 Entak Kaki 👏🦶 Keduanya

2. Bagaimana perasaanmu saat bermain ritme? Warnai wajah yang sesuai perasaanmu!

😊 Senang 😐 Biasa Saja 😅 Agak Sulit 😄 Sangat Seru

Ceritakan alasannya di kotak di bawah ini:

3. Bagian mana yang paling mudah buatmu saat bermain ritme? Gambarlah atau tuliskan jawabanmu!

4. Bagian mana yang masih terasa sulit buatmu? Gambarlah atau tuliskan jawabanmu!

Tersedia kotak jawaban bergambar untuk soal 1 (pilih dengan melingkari), kotak warna + kotak teks pendek untuk soal 2, kotak gambar kosong berukuran 6x6 cm untuk soal 3 dan 4.

Kegiatan 2: Aku Kasih Tahu Temanku! 🤝

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• LKPD (lembar ini)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang waktunya kamu mengamati cara teman-temanmu bermain ritme.
2. Gurumu akan meminta 2 atau 3 teman untuk memperagakan pola ritme di depan kelas.
3. Perhatikan baik-baik: apakah tepukan dan entakan kaki mereka teratur dan kompak?
4. Setelah selesai, isi tabel di bawah ini untuk memberikan umpan balik kepada temanmu.
5. Gunakan bahasa yang baik dan santun — ceritakan hal yang bagus dulu, lalu sampaikan apa yang bisa diperbaiki.
6. Ingat: umpan balik yang baik membuat teman kita semakin semangat belajar!

Pertanyaan:

1. Isi tabel berikut setelah mengamati penampilan temanmu bermain ritme!

2. Pilih SATU teman dari tabel di atas. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri: mengapa kamu bilang penampilannya sudah bagus di bagian itu?

3. Bayangkan kamu adalah pelatih musik! Apa satu saran yang ingin kamu berikan kepada teman-temanmu agar bermain ritme makin seru? Tuliskan saranmu!

Tersedia tabel 3 kolom dengan 3 baris kosong untuk soal 1. Tersedia kotak teks kosong berukuran cukup (sekitar 4 baris) untuk soal 2 dan 3.

Kegiatan 3: Ciptaanku Sendiri! 🌟 (Kegiatan Bersama)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau krayon/spidol warna
• LKPD (lembar ini)
• Teman berpasangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliran kamu menjadi pencipta ritme! Ini bagian yang paling seru!
2. Bekerjalah berpasangan dengan satu teman di sebelahmu.
3. Kamu akan membuat pola ritme BARU menggunakan tepukan tangan dan entakan kaki.
4. Gunakan simbol berikut untuk menulis polamu: 👏 = tepuk tangan, 🦶 = entak kaki, ○ = diam (tidak ada bunyi).
5. Pola ritme terdiri dari 4 ketukan. Kamu bisa isi tiap ketukan dengan 👏, 🦶, atau ○.
6. Setelah membuat pola, coba mainkan bersama temanmu sebanyak 3 kali berturut-turut.
7. Kalau sudah lancar, tunjukkan pola ritme ciptaanmu kepada teman-teman lain atau gurumu!

Pertanyaan:

1. Tuliskan pola ritme baru ciptaanmu di kotak 4 ketukan berikut ini! Isi tiap kotak dengan simbol 👏, 🦶, atau ○.

[ Ketukan 1 ] [ Ketukan 2 ] [ Ketukan 3 ] [ Ketukan 4 ]
[ ] [ ] [ ] [ ]

Beri nama pola ritme ciptaanmu: _______________

2. Mengapa kamu memilih pola ritme itu? Ceritakan idemu!

3. Setelah kamu dan temanmu mencoba memainkan pola ritme ciptaanmu, apa yang kamu rasakan? Warnai bintang sesuai perasaanmu!

⭐ (Biasa saja) ⭐⭐ (Cukup seru) ⭐⭐⭐ (Sangat seru!)

Ceritakan satu hal yang kamu pelajari dari membuat ritme baru ini:

Tersedia 4 kotak besar berjajar (masing-masing 3x3 cm) untuk mengisi simbol pola ritme pada soal 1, dilengkapi baris nama pola. Tersedia kotak teks kosong 4 baris untuk soal 2. Tersedia baris bintang untuk diwarnai dan kotak teks 3 baris untuk soal 3.

REFLEKSI

1. Hal apa yang paling kamu sukai dari kegiatan bermain ritme hari ini? Mengapa?

2. Apakah kamu sudah bisa memberitahu temanmu dengan baik tentang cara bermain ritme mereka? Apa yang ingin kamu sampaikan lebih baik lagi lain kali?

3. Kalau kamu bisa mengajarkan pola ritme ciptaanmu kepada adik atau temanmu di rumah, bagaimana cara kamu mengajarkannya?