LKPD Seni Musik Kelas 1: Mengenali Perbedaan Tempo Cepat dan Sedang melalui Ketukan Tepuk Tangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenali unsur-unsur musik berupa irama menggunakan anggota tubuh melalui ketukan dan tepukan tangan

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan aba-aba dan contoh tepukan tangan dari Bapak/Ibu Guru dengan tenang.
• Gunakan kedua tanganmu untuk bertepuk tangan mengikuti irama ketukan.
• Beri tanda centang (V) atau warnai gambar sesuai dengan tempo tepukan yang kamu dengar dan lakukan.
• Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Mengenali Tepukan Berirama Sedang dan Cepat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kedua belah tangan untuk bertepuk tangan
• Pensil/krayon untuk memberi tanda centang

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan ketukan tepuk tangan yang dicontohkan guru.
2. Cobalah bertepuk tangan santai dan teratur seperti langkah kaki berjalan biasa (irama/tempo sedang).
3. Cobalah bertepuk tangan lebih lekas seperti langkah orang berlari (irama/tempo cepat).
4. Dengarkan kembali 3 contoh pola tepukan dari guru, lalu beri tanda centang (V) pada lingkaran 'Sedang' atau 'Cepat' di lembar kerjamu.

Pertanyaan:

1. Guru memainkan Tepukan 1 (tepuk... tepuk... teratur seperti orang berjalan santai). Apakah irama tepukan tersebut berirama sedang atau cepat?

2. Guru memainkan Tepukan 2 (tepuk-tepuk-tepuk lekas dan gesit seperti orang berlari). Apakah irama tepukan tersebut berirama sedang atau cepat?

3. Guru memainkan Tepukan 3 (kembali teratur santai seperti langkah berjalan). Apakah irama tepukan tersebut berirama sedang atau cepat?

Tersedia 3 baris pilihan centang pada LKPD murid:
Nomor 1: [ ] Sedang [ ] Cepat
Nomor 2: [ ] Sedang [ ] Cepat
Nomor 3: [ ] Sedang [ ] Cepat

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Memasangkan Kartu Gerak Hewan dengan Irama Tepukan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kedua belah tangan
• Pensil dan penggaris untuk menarik garis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar di lembar kerjamu: gambar Kucing Berjalan Santai (mewakili irama sedang) dan gambar Burung Terbang Cepat (mewakili irama cepat).
2. Dengarkan 4 bunyian irama tepuk tangan berturut-turut dari guru.
3. Tirukan setiap ketukan tepuk tangan tersebut bersama teman sekelas.
4. Tarik garis dari nomor ketukan tepuk tangan ke gambar hewan yang memiliki gerak irama yang sesuai.

Pertanyaan:

1. Tepukan A dimainkan dengan ketukan santai dan teratur. Pasangkan Tepukan A dengan gambar hewan yang sesuai!

2. Tepukan B dimainkan dengan ketukan lekas dan bertubi-tubi. Pasangkan Tepukan B dengan gambar hewan yang sesuai!

3. Tepukan C dimainkan dengan ketukan lekas dan riang. Pasangkan Tepukan C dengan gambar hewan yang sesuai!

4. Tepukan D dimainkan dengan ketukan tenang dan teratur. Pasangkan Tepukan D dengan gambar hewan yang sesuai!

Kolom Kiri berisi kotak teks:
- [Tepukan A: Santai Teratur]
- [Tepukan B: Lekas Bergantian]
- [Tepukan C: Lekas Bergantian]
- [Tepukan D: Santai Teratur]
Kolom Kanan berisi 2 kotak gambar ilustrasi bertuliskan:
- [Gambar Kucing Berjalan: Irama Sedang]
- [Gambar Burung Terbang: Irama Cepat]
Murid menarik garis lurus menghubungkan kotak kiri ke kotak kanan yang tepat.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Detektif Ketukan Irama Berpasangan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kedua belah tangan murid untuk bertepuk tangan berpasangan
• Pensil untuk mengisi tabel pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama teman sebangkumu secara bergantian.
2. Satu murid bertugas menepuk tangan (4 ketukan berirama sedang atau 4 ketukan berirama cepat).
3. Teman pasangannya bertugas mendengarkan lalu menyebutkan dan mencentang tabel: apakah tepukan itu berirama 'Sedang' atau 'Cepat'.
4. Lakukan secara bergantian sebanyak 2 kali putaran untuk masing-masing murid.
5. Ikuti kegiatan penutup dan refleksi bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Ketika giliran Temanmu menepuk tangan secara santai dan stabil, irama apakah yang kamu kenali dari ketukan tangannya?

2. Ketika giliran Temanmu menepuk tangan secara lekas dan gesit, irama apakah yang kamu kenali dari ketukan tangannya?

3. Bagaimanakah perbedaan jarak ketukan antara tepuk tangan irama cepat dengan tepuk tangan irama sedang yang kamu rasakan di tanganmu?

Tabel Pengamatan Detektif Ketukan (4 baris pengamatan):
Baris 1: Percobaan 1 Teman | [ ] Sedang [ ] Cepat
Baris 2: Percobaan 2 Teman | [ ] Sedang [ ] Cepat
Baris 3: Percobaan 1 Saya | [ ] Sedang [ ] Cepat
Baris 4: Percobaan 2 Saya | [ ] Sedang [ ] Cepat
Di bawah tabel terdapat 2 baris bergaris untuk menuliskan kata 'rapat/lekas' atau 'santai/tenang'.

REFLEKSI

1. Bagian tubuh mana yang kamu gunakan untuk membunyikan irama ketukan pada kegiatan hari ini?

2. Apakah kamu lebih mudah mengenali tepuk tangan yang berirama cepat atau tepuk tangan yang berirama sedang?

3. Bagaimana perasaanmu setelah bermain mengenali ketukan tepuk tangan bersama teman-teman?