LKPD Seni Musik Kelas 1: Mengidentifikasi Unsur Nada dan Irama pada Lagu Nasional

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi unsur nada (tinggi-rendah) pada lagu nasional yang dinyanyikan bersama menggunakan anggota tubuh sebagai respons gerak.
2. Murid dapat menirukan pola irama lagu nasional secara sederhana dengan tepukan tangan sesuai ketukan lagu.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama teman-temanmu dengan penuh semangat!
• Dengarkan baik-baik setiap instruksi dari Bapak/Ibu Guru sebelum mulai.
• Gunakan tanganmu, tubuhmu, dan suaramu untuk mengikuti setiap kegiatan.
• Boleh bertanya kepada Bapak/Ibu Guru jika ada yang belum kamu mengerti.
• Tuliskan atau gambarlah jawabanmu di ruang yang sudah disediakan.
• Jaga ketertiban dan saling menghargai saat teman sedang menjawab atau tampil.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Rasakan Nada Tinggi dan Nada Rendah!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• LKPD (lembar kerja ini)
• Pensil atau krayon
• Suara guru yang menyanyikan penggalan lagu nasional

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bapak/Ibu Guru akan menyanyikan beberapa penggalan lagu nasional 'Bintang Kejora' dan 'Garuda Pancasila'.
2. Tutup matamu sebentar, dengarkan dengan sungguh-sungguh setiap nada yang dinyanyikan guru.
3. Jika kamu mendengar nada TINGGI, angkat kedua tanganmu ke atas setinggi-tingginya.
4. Jika kamu mendengar nada RENDAH, turunkan kedua tanganmu ke bawah sejauh-jauhnya.
5. Lakukan gerakan ini bersama-sama dengan teman sekelasmu.
6. Setelah selesai bermain, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Ketika Bapak/Ibu Guru menyanyikan nada TINGGI, ke mana kamu menggerakkan tanganmu? Lingkari gambar yang benar!

( gambar tangan terangkat ke atas ) ATAU ( gambar tangan diturunkan ke bawah )

2. Isilah titik-titik di bawah ini!
Nada yang terasa seperti suara tinggi disebut nada ______.
Nada yang terasa seperti suara rendah disebut nada ______.

3. Perhatikan tabel di bawah ini. Tuliskan nama lagu dan lingkari apakah bagian lagu itu terasa nada TINGGI atau RENDAH berdasarkan yang kamu rasakan tadi!

Untuk soal nomor 1: lingkari salah satu gambar yang tersedia. Untuk soal nomor 2: tulis kata di titik-titik yang tersedia. Untuk soal nomor 3: isi tabel 3 kolom (No., Penggalan Lagu, Nada Tinggi atau Rendah) dan lingkari pilihan jawaban di kolom ketiga.

Kegiatan 2: Ayo Tepuk Irama Lagu Nasional!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD (lembar kerja ini)
• Pensil
• Tangan untuk bertepuk
• Lagu 'Satu Nusa Satu Bangsa' yang dinyanyikan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bapak/Ibu Guru akan menyanyikan lagu nasional 'Satu Nusa Satu Bangsa' dengan tempo pelan.
2. Dengarkan dulu sekali penuh tanpa melakukan apa-apa. Rasakan ketukannya dalam hatimu.
3. Pada putaran kedua, ikuti Bapak/Ibu Guru dengan menepuk meja atau lutut mengikuti setiap ketukan lagu. Tepuk dengan teratur, ya!
4. Pada putaran ketiga, nyanyikan bersama dan tetap berikan tepukan sesuai ketukan.
5. Sekarang, kerjakan latihan di bawah ini untuk menunjukkan pola tepukanmu!

Pertanyaan:

1. Pada saat menyanyikan lagu 'Satu Nusa Satu Bangsa', kamu menepuk tangan mengikuti ______. (isilah dengan kata yang tepat: irama / warna / lirik)

2. Gambarlah pola tepukanmu! Setiap kali kamu menepuk, gambar lingkaran ( O ) di kotak yang sudah tersedia. Bapak/Ibu Guru akan menyanyikan 8 ketukan. Gambarkan tepukanmu untuk 8 ketukan itu!

[ kotak 1 ] [ kotak 2 ] [ kotak 3 ] [ kotak 4 ] [ kotak 5 ] [ kotak 6 ] [ kotak 7 ] [ kotak 8 ]

3. Ceritakan dengan kata-katamu sendiri: Bagaimana rasanya menepuk tangan mengikuti irama lagu? Apakah mudah atau sulit? Mengapa?

Untuk soal nomor 1: tulis satu kata di titik-titik. Untuk soal nomor 2: gambar lingkaran (O) di dalam kotak-kotak yang telah disediakan (8 kotak berjajar). Untuk soal nomor 3: tulis 1–2 kalimat di ruang uraian yang tersedia.

Kegiatan 3: Aku Bintang Musik Nasional! (Diskusi dan Kreasi Bersama)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• LKPD (lembar kerja ini)
• Pensil atau krayon warna
• Tangan untuk bertepuk
• Semangat dan kerja sama kelompok!

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduk bersama 3–4 teman dalam satu kelompok kecil.
2. Pilih satu lagu nasional yang sudah kalian kenal (contoh: 'Indonesia Raya', 'Garuda Pancasila', atau 'Bagimu Negeri').
3. Diskusikan bersama: di mana ada nada tinggi dan di mana ada nada rendah dalam lagu tersebut.
4. Latih bersama kelompokmu: nyanyikan lagu itu pelan-pelan sambil satu teman menjadi 'pemimpin tepuk' yang menepuk ketukan, dan teman lain mengikuti.
5. Setelah latihan, jawab pertanyaan diskusi di bawah ini bersama kelompokmu.
6. Siapkan diri untuk menampilkan hasil latihan di depan kelas!

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama lagu nasional yang dipilih kelompokmu: ______________________
Siapa nama teman yang menjadi 'pemimpin tepuk' di kelompokmu? ______________________

2. Di dalam lagu yang kalian pilih, tuliskan atau gambarlah:

• Satu bagian lagu yang terasa TINGGI (tuliskan penggalan liriknya atau gambar anak dengan tangan ke atas)
• Satu bagian lagu yang terasa RENDAH (tuliskan penggalan liriknya atau gambar anak dengan tangan ke bawah)

3. Diskusikan bersama kelompokmu, lalu jawab: Mengapa penting bagi kita untuk mengenal lagu-lagu nasional Indonesia?

Untuk soal nomor 1: tulis nama lagu dan nama teman di titik-titik. Untuk soal nomor 2: gambar atau tulis penggalan lirik di dua kotak besar berlabel 'TINGGI' dan 'RENDAH' yang tersedia. Untuk soal nomor 3: tulis hasil diskusi kelompok dalam 1–3 kalimat di ruang uraian.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu belajar tentang nada tinggi dan nada rendah. Sebutkan satu lagu nasional yang kamu suka dan ceritakan: bagian mana yang nadanya tinggi?

2. Apakah kamu bisa menepuk tangan mengikuti irama lagu dengan tepat hari ini? Bagaimana perasaanmu saat berhasil melakukannya?

3. Kegiatan mana yang paling menyenangkan hari ini — menggerakkan tangan mengikuti nada, menepuk irama, atau bernyanyi bersama kelompok? Ceritakan alasanmu!