LKPD Sejarah Kelas 11: Menjelaskan Transformasi Sistem Pemerintahan Militer Jepang di Tiga Wilayah Indonesia
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Sejarah kelas 11 dengan topik "Menjelaskan Transformasi Sistem Pemerintahan Militer Jepang di Tiga Wilayah Indonesia".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Sejarah Kelas 11: Menjelaskan Transformasi Sistem Pemerintahan Militer Jepang di Tiga Wilayah Indonesia
Sejarah - Kelas 11
Bab 3 Pertemuan 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sejarah — Kelas 11 (Fase F) Topik: Menjelaskan Transformasi Sistem Pemerintahan Militer Jepang di Tiga Wilayah Indonesia INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Menjelaskan Keterkaitan Perang Pasifik dengan Masuknya Jepang ke IndonesiaEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jelaskan bagaimana keterkaitan antara meletusnya Perang Pasifik (Perang Asia Timur Raya) dengan motif Jepang menduduki kepulauan Indonesia pada tahun 1942! Tuliskan penjelasan dalam bentuk paragraf (minimal 4-6 kalimat) pada kolom uraian yang menjelaskan: (1) Peristiwa pemicu Perang Pasifik, (2) Masalah embargo sumber daya oleh Sekutu, dan (3) Arti strategis sumber daya alam Indonesia bagi perang Jepang. Kegiatan 2: Menjelaskan Pembagian dan Transformasi Tiga Wilayah Pemerintahan MiliterEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel transformasi tiga wilayah militer Jepang di Indonesia berikut:
Ruang tabel jawaban 2. Jelaskan alasan utama kebijakan pemerintah pendudukan Jepang membagi wilayah Indonesia menjadi tiga zona pemerintahan militer yang terpisah dan tidak menjadikannya satu kesatuan pemerintahan tunggal! Untuk pertanyaan 1: Isilah tabel 4 kolom (Wilayah, Kesatuan Penguasa Militer, Pusat Kedudukan, Karakteristik Utama). Untuk pertanyaan 2: Tuliskan uraian penjelasan 3-5 kalimat. Kegiatan 3: Menjelaskan Transformasi Birokrasi Sipil di Bawah Kendali MiliterEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jelaskan susunan tingkatan birokrasi lokal bentukan Jepang (dari Shu/Karesidenan hingga tingkatan Tonarigumi/Rukun Tetangga) beserta fungsi penerapannya bagi kepentingan pengawasan dan mobilisasi rakyat! Tuliskan dalam format deskripsi hierarki dan penjelasan fungsi operasional pengawasan militer ke tingkat masyarakat sipil (panjang 5-7 kalimat). Waktu kegiatan ini sudah termasuk penyelesaian tugas, refleksi murid, dan penutupan kelas. REFLEKSI1. Dari pembelajaran hari ini, hal penting apa yang kamu pahami mengenai keterkaitan antara kondisi krisis sumber daya perang di Pasifik dengan nasib rakyat Indonesia di bawah pendudukan militer? 2. Bagaimana pemahamanmu mengenai sistem Tonarigumi bentukan militer Jepang membantu kamu memahami asal-usul sistem Rukun Tetangga (RT) yang masih kita gunakan dalam lingkungan masyarakat masa kini? 3. Bagian mana dari transformasi pembagian tiga wilayah militer Jepang yang menurutmu paling menunjukkan strategi militeristik Jepang di Indonesia? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.