LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa Kelas 10: Perencanaan dan Desain Alat Pakan Otomatis
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa kelas 10 dengan topik "Perencanaan dan Desain Alat Pakan Otomatis". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa Kelas 10: Perencanaan dan Desain Alat Pakan Otomatis
Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa - Kelas 10
Bab 4 - Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa — Kelas 10 (Fase E) Topik: Perencanaan dan Desain Alat Pakan Otomatis INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Merancang Ide Alat Pakan OtomatisEstimasi: 20 menit Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jenis hewan ternak apa yang menjadi target alat pakan otomatis kelompok kalian? Mengapa memilih hewan tersebut? 2. Masalah apa yang paling sering dihadapi peternak dalam memberi pakan hewan tersebut? 3. Jelaskan konsep dasar alat pakan otomatis yang akan kalian rancang! (prinsip kerja secara umum) Tulis jawaban dalam bentuk paragraf singkat (3-5 kalimat) untuk setiap pertanyaan. Kegiatan 2: Mendesain Alat Pakan OtomatisEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Buatlah sketsa desain alat pakan otomatis lengkap dengan label komponen! (kerjakan di kertas gambar terpisah, lalu tempelkan atau lampirkan) Ruang gambar 2. Lengkapi tabel alat dan bahan berikut! Ruang tabel jawaban 3. Jelaskan fungsi masing-masing komponen utama dalam desain alat kalian! (minimal 5 komponen) Ruang tabel jawaban Untuk pertanyaan 2 dan 3, buatlah tabel dengan kolom sesuai format yang diminta. Isi minimal 5-8 baris untuk kelengkapan. Kegiatan 3: Menyusun Timeline PembuatanEstimasi: 30 menit Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Buatlah timeline/jadwal pembuatan alat pakan otomatis dalam bentuk tabel berikut! Ruang tabel jawaban 2. Kendala apa yang mungkin kalian hadapi dalam proses pembuatan? Bagaimana strategi mengatasinya? 3. Bagaimana kelompok kalian akan memastikan semua anggota berkontribusi secara adil dalam pembuatan alat ini? Untuk pertanyaan 1, buatlah tabel dengan minimal 6-8 tahapan. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis dalam bentuk paragraf (4-6 kalimat). REFLEKSI1. Bagaimana perasaan kalian setelah merancang desain alat pakan otomatis ini? Apakah ada tantangan menarik yang kalian temukan? 2. Menurut kalian, apakah desain alat ini realistis untuk dibuat dengan sumber daya yang kalian miliki? Apa yang perlu disesuaikan? 3. Bagaimana alat pakan otomatis ini bisa memberikan manfaat bagi peternak di lingkungan sekitar kalian? Jelaskan dampak positifnya! 4. Keterampilan apa yang paling kalian pelajari dari kegiatan perencanaan dan desain ini? (misal: berpikir sistematis, kolaborasi, kreativitas teknis) |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.