LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa Kelas 10: Komponen, Alat, dan Bahan Pembuatan Alat Pakan Otomatis
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa kelas 10 dengan topik "Komponen, Alat, dan Bahan Pembuatan Alat Pakan Otomatis". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa Kelas 10: Komponen, Alat, dan Bahan Pembuatan Alat Pakan Otomatis
Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa - Kelas 10
Bab 4 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa — Kelas 10 (Fase E) Topik: Komponen, Alat, dan Bahan Pembuatan Alat Pakan Otomatis INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Bedah Anatomi: Mengenal Komponen Alat Pakan OtomatisEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel identifikasi komponen alat pakan otomatis berikut ini! Ruang tabel jawaban 2. Jelaskan apa yang akan terjadi pada sistem alat pakan otomatis jika komponen sensor ultrasonik tidak dipasang. Mengapa komponen tersebut penting? 3. Buatlah sketsa sederhana alat pakan otomatis dan beri label pada setiap komponen utamanya (minimal 5 komponen). Gunakan panah untuk menunjukkan arah aliran pakan dari wadah hingga outlet. Ruang gambar Tabel 3 kolom (No, Nama Komponen, Fungsi Utama) minimal 6 baris. Untuk sketsa, gunakan area kotak kosong ukuran setengah halaman. Kegiatan 2: Investigasi Lokal: Menentukan Alat dan Bahan Sesuai Potensi DaerahEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Sebutkan jenis hewan target yang kalian pilih dan jelaskan alasan pemilihan berdasarkan potensi daerah sekitar! 2. Lengkapi tabel perencanaan alat dan bahan berikut untuk alat pakan otomatis yang sesuai dengan hewan target dan kondisi daerah kalian! Ruang tabel jawaban 3. Bandingkan minimal 2 alternatif bahan untuk komponen rangka alat pakan otomatis. Mana yang lebih sesuai untuk kondisi lingkungan daerah kalian? Berikan alasannya! Tabel perencanaan 5 kolom: No, Nama Komponen, Jenis Bahan yang Dipilih, Alasan Pemilihan, Perkiraan Harga/Ketersediaan. Minimal 6 baris komponen. Untuk soal diskusi, tulis dalam paragraf argumentatif minimal 5 kalimat. Kegiatan 3: Tantangan Desain: Menyusun Daftar Kebutuhan ProyekEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Susun Bill of Materials (daftar kebutuhan) lengkap untuk alat pakan otomatis kelompok kalian dalam format tabel terstruktur! Ruang tabel jawaban 2. Urutkan 5 komponen yang menurut kelompokmu paling kritis (harus ada lebih dulu) untuk memulai pembuatan. Jelaskan alasan urutan prioritas tersebut! 3. Jika anggaran kelompok terbatas (maksimal Rp150.000), komponen mana yang bisa diganti dengan bahan alternatif lebih murah tanpa mengurangi fungsi utama? Jelaskan strategi penghematan kalian! Tabel Bill of Materials 5 kolom: No, Kategori, Nama Komponen, Jumlah, Estimasi Harga. Buat minimal 10 item. Untuk uraian prioritas dan strategi penghematan, tulis dalam paragraf terstruktur masing-masing minimal 5 kalimat. REFLEKSI1. Dari seluruh kegiatan hari ini, komponen apa yang menurutmu paling sulit ditemukan di daerahmu dan bagaimana strategi kreatifmu untuk mengatasinya? 2. Apa koneksi yang kamu temukan antara pemilihan bahan dengan kondisi lingkungan sekitar? Mengapa seorang perekayasa harus mempertimbangkan konteks lokal saat merancang produk? 3. Setelah mempelajari komponen alat pakan otomatis, apakah ada ide modifikasi atau inovasi yang ingin kamu tambahkan pada desain kelompokmu? Jelaskan! |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.