LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa Kelas 10: Asesmen Sumatif Bab 3: Alat Penyiram Tanaman Otomatis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menunjukkan pemahaman konsep alat penyiram tanaman otomatis mencakup fungsi, komponen, prosedur pembuatan, dan flowchart sistem penyiraman melalui tes tertulis.
2. Murid mampu mempertanggungjawabkan keseluruhan proses pembuatan alat penyiram tanaman otomatis mulai dari desain, produksi, uji coba, hingga analisis nilai kewirausahaan melalui portofolio proyek.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara individu kecuali ada instruksi khusus untuk berdiskusi.
• Pastikan portofolio proyek (dokumentasi desain, foto produksi, hasil uji coba, dan analisis kewirausahaan) sudah disiapkan di atas meja sebelum mengerjakan Kegiatan 3.
• Tulis jawaban dengan rapi dan jelas pada ruang yang tersedia.
• Manfaatkan waktu sebaik-baiknya; perhatikan estimasi waktu tiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tes Tertulis: Memahami Konsep Alat Penyiram Tanaman Otomatis

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen, pensil, penghapus, penggaris)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca setiap soal dengan teliti.
2. Jawab semua pertanyaan berdasarkan pemahaman kalian terhadap materi Bab 3.
3. Gunakan kalimat sendiri yang jelas dan sistematis.
4. Perhatikan soal flowchart: gambarkan dengan simbol yang benar (oval untuk start/end, belah ketupat untuk keputusan, persegi panjang untuk proses).

Pertanyaan:

1. Jelaskan fungsi utama alat penyiram tanaman otomatis dan sebutkan minimal 3 keunggulannya dibandingkan penyiraman manual!

2. Lengkapi tabel berikut dengan nama komponen, fungsi, dan contoh spesifikasi komponen alat penyiram tanaman otomatis yang telah kalian pelajari!

3. Tuliskan prosedur pembuatan alat penyiram tanaman otomatis secara urut mulai dari tahap observasi hingga uji coba (minimal 5 langkah utama)!

4. Gambarlah flowchart sistem penyiraman tanaman otomatis yang menunjukkan proses dari pembacaan sensor hingga aksi penyiraman! Gunakan simbol flowchart yang benar.

Soal 1 dan 3: tulis jawaban uraian pada kolom bergaris yang tersedia (minimal 5-8 kalimat). Soal 2: isi tabel 3 kolom (Nama Komponen | Fungsi | Contoh Spesifikasi) minimal 5 baris. Soal 4: gambar flowchart pada kotak kosong berukuran 12×16 cm yang disediakan.

Kegiatan 2: Portofolio Proyek: Pertanggungjawaban Proses Pembuatan Alat

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Portofolio proyek lengkap (desain, dokumentasi foto, catatan uji coba, perhitungan biaya)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan portofolio proyek yang telah kalian kumpulkan selama proses pembuatan alat penyiram tanaman otomatis.
2. Susun portofolio sesuai urutan: (a) lembar desain awal, (b) dokumentasi proses produksi, (c) hasil uji coba, (d) analisis kewirausahaan.
3. Jawab pertanyaan berikut berdasarkan portofolio dan pengalaman nyata kalian selama proyek berlangsung.
4. Jawaban harus didukung bukti dari portofolio (sebutkan halaman/bagian portofolio yang relevan).

Pertanyaan:

1. Jelaskan perubahan atau revisi apa saja yang kalian lakukan dari desain awal hingga produk akhir. Mengapa revisi tersebut diperlukan?

2. Paparkan hasil uji coba alat kalian dalam tabel berikut: kondisi tanah, respons alat, dan kesimpulan apakah alat berfungsi sesuai harapan!

3. Lakukan analisis nilai kewirausahaan produk kalian: hitunglah estimasi biaya produksi, tentukan harga jual yang wajar, dan jelaskan potensi pasar alat penyiram tanaman otomatis ini!

Soal 1: uraian minimal 1 paragraf (5-7 kalimat) dengan merujuk bagian portofolio. Soal 2: isi tabel 4 kolom (Percobaan ke- | Kondisi Tanah & Nilai Sensor | Respons Alat | Kesimpulan) minimal 3 baris percobaan. Soal 3: uraian mencakup rincian biaya (boleh dalam bentuk daftar), harga jual, dan analisis pasar minimal 8 kalimat.

Kegiatan 3: Diskusi & Refleksi: Pelajaran dari Proyek Nyata

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Portofolio sebagai bahan diskusi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara berpasangan (2 orang).
2. Diskusikan pertanyaan berikut bersama pasangan kalian.
3. Masing-masing tetap menuliskan jawaban sendiri berdasarkan hasil diskusi.
4. Pikirkan bagaimana pengalaman proyek ini bisa bermanfaat untuk kehidupan nyata kalian ke depan.

Pertanyaan:

1. Bandingkan proses pembuatan alat penyiram otomatis yang kalian jalani dengan pasangan diskusi. Apa perbedaan pendekatan yang kalian ambil dan apa yang bisa dipelajari dari pendekatan teman?

2. Jika kalian diberi kesempatan mengulangi proyek ini, perbaikan apa yang akan kalian lakukan pada aspek desain, produksi, atau strategi kewirausahaan? Berikan alasan yang logis!

Soal 1: tulis hasil diskusi dalam 5-7 kalimat, sertakan nama pasangan diskusi. Soal 2: uraian minimal 1 paragraf (5-8 kalimat) yang mencakup aspek teknis dan kewirausahaan.

REFLEKSI

1. Apa hal paling berharga yang kalian pelajari selama proses merancang dan membuat alat penyiram tanaman otomatis, baik dari sisi teknis maupun kerja tim?

2. Bagaimana pengalaman proyek ini mengubah cara pandang kalian terhadap peluang kewirausahaan berbasis teknologi di lingkungan sekitar?

3. Langkah konkret apa yang akan kalian ambil untuk terus mengembangkan keterampilan rekayasa dan kewirausahaan setelah proyek ini selesai?