LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Rekayasa Kelas 10: Observasi Kegiatan Penyiraman Tanaman di Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mengamati dan mengidentifikasi kondisi tempat budi daya tanaman di lingkungan sekitar beserta jenis tanamannya melalui kegiatan observasi langsung.
2. Murid mampu mengidentifikasi teknik penyiraman manual dan sumber air yang digunakan dalam kegiatan penyiraman tanaman di lingkungan sekitar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai bekerja.
• Siapkan alat tulis, kamera/ponsel untuk dokumentasi, dan lembar LKPD ini sebelum melakukan observasi lapangan.
• Kegiatan observasi dilakukan di lingkungan sekitar sekolah (taman sekolah, kebun, atau area hijau terdekat).
• Bekerjalah secara berkelompok (3-4 orang) dan pastikan setiap anggota berkontribusi aktif.
• Catatlah semua hasil pengamatan secara jujur sesuai kondisi nyata di lapangan.
• Jaga kebersihan dan ketertiban selama observasi berlangsung.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pemetaan Lokasi dan Identifikasi Tanaman

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen, pensil, penghapus)
• Kamera atau ponsel untuk dokumentasi foto
• Papan jalan (clipboard)
• Penggaris untuk membuat sketsa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompokmu, kunjungi satu area budi daya tanaman di lingkungan sekolah atau sekitar (taman, kebun, greenhouse, dll.).
2. Amati secara saksama kondisi tempat budi daya: perhatikan luas area, jenis media tanam (tanah, pot, hidroponik), kondisi pencahayaan, dan kelembapan.
3. Identifikasi minimal 5 jenis tanaman yang ada di lokasi tersebut.
4. Dokumentasikan pengamatanmu dengan foto atau sketsa sederhana.
5. Lengkapi tabel pengamatan pada bagian pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama lokasi observasi dan deskripsikan kondisi umum tempat budi daya tanaman yang kamu amati (luas perkiraan, media tanam, pencahayaan, kelembapan).

2. Lengkapi tabel identifikasi tanaman berikut berdasarkan hasil pengamatanmu di lapangan.

3. Buatlah sketsa sederhana denah lokasi observasi yang menunjukkan posisi tanaman-tanaman yang kamu identifikasi. Beri keterangan nama tanaman pada sketsa.

Pertanyaan 1: tulis dalam bentuk paragraf deskriptif (minimal 5 kalimat). Pertanyaan 2: isi tabel dengan 5 kolom (No, Nama Tanaman, Jenis Tanaman, Media Tanam, Kondisi Tanaman, Kebutuhan Air). Pertanyaan 3: gambar sketsa denah pada kotak yang tersedia (ukuran 15x10 cm).

Kegiatan 2: Investigasi Teknik Penyiraman dan Sumber Air

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Daftar pertanyaan wawancara (disiapkan sebelumnya)
• Kamera/ponsel untuk dokumentasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih di lokasi yang sama, amati bagaimana kegiatan penyiraman tanaman dilakukan di area tersebut.
2. Jika memungkinkan, lakukan wawancara singkat dengan penjaga taman, tukang kebun, atau pihak yang merawat tanaman untuk menggali informasi teknik penyiraman.
3. Identifikasi alat penyiraman yang digunakan, teknik penyiraman (siram dari atas, siram ke akar, tetes, dll.), dan sumber air yang dimanfaatkan.
4. Perhatikan waktu penyiraman, frekuensi, dan volume air yang digunakan.
5. Catat kendala atau masalah yang ditemui dalam proses penyiraman manual tersebut.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel teknik penyiraman berikut berdasarkan hasil observasi dan wawancaramu.

2. Berdasarkan pengamatanmu, identifikasi minimal 3 masalah atau kendala yang muncul dalam kegiatan penyiraman manual di lokasi observasi. Jelaskan dampaknya terhadap tanaman.

3. Menurut analisismu, jenis tanaman mana di lokasi observasi yang paling membutuhkan penyiraman rutin dan teratur? Jelaskan alasanmu berdasarkan data pengamatan.

Pertanyaan 1: isi tabel dengan 6 kolom (No, Teknik Penyiraman, Alat yang Digunakan, Sumber Air, Frekuensi, Kelebihan, Kekurangan) minimal 2 baris data. Pertanyaan 2: tulis dalam bentuk poin bernomor dengan penjelasan dampak masing-masing (minimal 3 poin). Pertanyaan 3: tulis dalam paragraf argumentatif (minimal 4 kalimat).

Kegiatan 3: Diskusi Kelompok: Analisis Kebutuhan Otomatisasi Penyiraman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Hasil catatan Kegiatan 1 dan 2
• Kertas besar/karton untuk peta konsep (opsional)
• Spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembali ke kelas bersama kelompokmu setelah observasi lapangan selesai.
2. Diskusikan bersama kelompok hasil temuan dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2.
3. Analisis hubungan antara jenis tanaman, kondisi lokasi, dan permasalahan penyiraman manual yang kalian temukan.
4. Rumuskan kebutuhan solusi otomatisasi penyiraman berdasarkan data nyata hasil observasi.
5. Presentasikan hasil diskusi secara singkat di depan kelas (2-3 menit per kelompok).

Pertanyaan:

1. Diskusikan dalam kelompok: Dari seluruh data pengamatan yang sudah dikumpulkan, apa saja faktor yang perlu dipertimbangkan jika ingin merancang alat penyiram tanaman otomatis untuk lokasi yang kalian observasi? Tuliskan hasil diskusi kelompok.

2. Buatlah peta konsep sederhana yang menghubungkan antara kondisi lokasi, jenis tanaman, masalah penyiraman manual, dan kebutuhan fitur alat penyiram otomatis.

3. Tuliskan kesimpulan kelompok: Mengapa alat penyiram tanaman otomatis diperlukan untuk lokasi yang kalian observasi? Hubungkan jawaban kalian dengan data spesifik dari hasil pengamatan.

Pertanyaan 1: tulis dalam bentuk poin bernomor hasil kesepakatan kelompok (minimal 5 faktor). Pertanyaan 2: gambar peta konsep pada kotak yang tersedia (ukuran 15x12 cm) dengan minimal 4 cabang utama. Pertanyaan 3: tulis dalam bentuk paragraf argumentatif (minimal 5 kalimat) yang memuat data spesifik dari observasi.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang kegiatan penyiraman tanaman yang selama ini mungkin kamu anggap sederhana?

2. Bagaimana pengalaman observasi langsung di lapangan membantumu memahami permasalahan nyata yang bisa diselesaikan dengan teknologi rekayasa?

3. Jika kamu diminta merancang alat penyiram otomatis untuk rumahmu sendiri, aspek apa yang paling ingin kamu prioritaskan dan mengapa?