LKPDPertemuan 5Bab 3Fase ESemester 2

LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Pengolahan Kelas 10: Praktik Pembuatan Kemasan Produk Olahan Pangan Hewani

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Pengolahan kelas 10 dengan topik "Praktik Pembuatan Kemasan Produk Olahan Pangan Hewani". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Pengolahan Kelas 10: Praktik Pembuatan Kemasan Produk Olahan Pangan Hewani

Prakarya dan Kewirausahaan Pengolahan - Kelas 10

Bab 3 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Prakarya dan Kewirausahaan Pengolahan — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Praktik Pembuatan Kemasan Produk Olahan Pangan Hewani

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPrakarya dan Kewirausahaan Pengolahan
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikPraktik Pembuatan Kemasan Produk Olahan Pangan Hewani
Alokasi Waktu2 x 45 menit (90 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat membuat kemasan dan label produk olahan pangan hewani Nusantara sesuai desain yang telah dirancang dengan memperhatikan prinsip higienitas dan estetika.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah seluruh petunjuk LKPD dengan teliti sebelum memulai kegiatan.
  • Pastikan kelompok sudah memiliki desain kemasan yang akan dibuat.
  • Siapkan semua alat dan bahan yang diperlukan untuk praktik.
  • Bekerjalah dengan penuh kesadaran akan kebersihan (higienitas) dan keindahan (estetika).
  • Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada kendala dalam proses pembuatan.
  • Setiap jawaban ditulis pada ruang yang disediakan di LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Evaluasi Kesiapan Desain Kemasan (Mindful Check)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Desain kemasan hasil rancangan kelompok
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Keluarkan kembali rancangan desain kemasan yang telah kelompokmu buat pada pertemuan sebelumnya.
  2. Amati elemen-elemen desain: bahan, bentuk, warna, gambar, dan rencana label.
  3. Diskusikan dengan seluruh anggota kelompok mengenai kesesuaian desain dengan prinsip higienitas dan estetika.
  4. Isi tabel evaluasi di bawah ini dengan jujur dan kritis.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel identifikasi elemen desain kemasan berikut. Beri tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai.

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan hasil evaluasi tabel, adakah bagian desain yang perlu diperbaiki agar kemasan benar-benar melindungi produk dan higienis? Jelaskan alasanmu secara singkat.

3. Tuliskan komponen wajib yang harus ada pada label produk pangan hewani menurut aturan yang berlaku. Minimal 4 komponen.

Tabel identifikasi tersedia di lembar LKPD (format: No | Elemen Kemasan | Deskripsi pada Desain | Higienitas (Ya/Tidak) | Estetika (Ya/Tidak) ). Untuk pertanyaan uraian dan isian, tulis di bawah tabel pada kolom yang disediakan.

Kegiatan 2: Aksi Hebat: Membuat Kemasan Higienis & Estetis

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Karton/kertas kemasan food grade
  • Plastik transparan (untuk lapisan dalam jika perlu)
  • Gunting/cutter
  • Lem tembak/lem kertas
  • Penggaris
  • Spidol warna/krayon
  • Kertas stiker untuk label
  • Sarung tangan plastik sekali pakai
  • Lap bersih

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilih bahan kemasan yang sudah disiapkan (pastikan bersih dan aman untuk pangan!).
  2. Buat pola sesuai desain pada bahan kemasan dengan menggunakan penggaris.
  3. Potong dan lipat bahan dengan rapi, lalu rekatkan hingga membentuk kemasan sesuai rancangan.
  4. Buat label produk yang mencakup seluruh komponen wajib dan desain grafis yang menarik.
  5. Tempelkan label pada kemasan yang sudah jadi.
  6. Selama proses, jaga kebersihan tangan, alat, dan area kerja.
  7. Setelah selesai, isi tabel evaluasi kebersihan dan tuliskan langkah kerja kalian.

Pertanyaan:

1. Tuliskan langkah-langkah pembuatan kemasan yang kelompokmu lakukan, beri nomor urut. Lengkapi dengan sketsa sederhana atau foto hasil akhir.

Ruang gambar

2. Evaluasi kebersihan selama proses praktik. Beri tanda centang (✓) pada tabel berikut.

Ruang tabel jawaban

3. Amati hasil kemasan kelompok lain yang sudah selesai. Tuliskan satu kelebihan kemasan tersebut dan satu masukan perbaikan untuk kelompokmu sendiri berdasarkan pengamatan itu.

Langkah kerja dan sketsa/gambar pada kolom 'Proses Kreasi'. Tabel evaluasi kebersihan tersedia dengan kolom: Aspek Kebersihan | Kriteria Ideal | Hasil Pengamatan (Beri ✓ jika sesuai). Uraian amati di kotak 'Refleksi Singkat'.

Kegiatan 3: Pamer Mini: Uji Kelayakan Kemasan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kemasan hasil produksi
  • Lembar penilaian (disediakan guru atau buat sendiri)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pajang produk kemasan kelompokmu di meja presentasi.
  2. Setiap anggota kelompok menjelaskan kepada minimal dua teman dari kelompok lain tentang keunggulan kemasan dari sisi higienitas dan estetika.
  3. Lakukan penilaian antarkelompok menggunakan rubrik sederhana yang sudah disediakan.
  4. Diskusikan dalam kelompok besar: hubungan antara kemasan yang baik dengan keberhasilan sebuah produk wirausaha.

Pertanyaan:

1. Buatlah tabel penilaian kemasan untuk produk kelompokmu sendiri dan satu kelompok lain. Gunakan kriteria: Kesesuaian dengan desain, Tingkat higienitas, Nilai estetika, dan Kreativitas. Beri skor 1-4.

Ruang tabel jawaban

2. Dari pengalaman membuat kemasan ini, mengapa seorang wirausahawan harus sangat memperhatikan kemasan produk pangannya? Hubungkan dengan aspek daya tarik pasar.

Tabel penilaian tersedia dengan kolom: Kriteria | Skor Kelompok Sendiri | Skor Kelompok Lain (nama: ...). Hasil diskusi ditulis di bagian 'Suara Wirausaha'.

REFLEKSI

1. Apa tantangan paling berkesan yang kamu hadapi saat mewujudkan kemasan menjadi produk nyata? Bagaimana cara kamu mengatasinya?

2. Sejujurnya, apakah kemasan buatan kelompokmu sudah mewakili produk pangan yang aman dan menggugah selera? Beri alasan singkat.

3. Satu hal baru tentang kewirausahaan yang kamu dapatkan dari praktik ini dan akan kamu pakai jika kelak berjualan produk olahan pangan.

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.