LKPDPertemuan 9Bab 3Fase ESemester 2

LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Kelas 10: Promosi Produk dan Refleksi Proses Pembuatan Produk Aksesoris Eksterior Berbahan Lokal

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan kelas 10 dengan topik "Promosi Produk dan Refleksi Proses Pembuatan Produk Aksesoris Eksterior Berbahan Lokal". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Kelas 10: Promosi Produk dan Refleksi Proses Pembuatan Produk Aksesoris Eksterior Berbahan Lokal

Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan - Kelas 10

Bab 3 - Pertemuan 9

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Promosi Produk dan Refleksi Proses Pembuatan Produk Aksesoris Eksterior Berbahan Lokal

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPrakarya dan Kewirausahaan Kerajinan
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikPromosi Produk dan Refleksi Proses Pembuatan Produk Aksesoris Eksterior Berbahan Lokal
Alokasi Waktu2 x 45 menit (90 menit)
Tipe AktivitasCampuran (Praktik Promosi, Diskusi, dan Refleksi Tertulis)
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid mampu mempromosikan produk aksesoris eksterior berbahan lokal yang telah dibuat kepada teman sekelas dan meminta umpan balik terkait kualitas serta nilai guna produk.
  2. Murid mampu membuat refleksi tertulis mengenai proses pembuatan produk aksesoris eksterior, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan produk, serta menyusun rencana tindak lanjut untuk perbaikan.

PETUNJUK UMUM

  • Lembar Kerja ini dirancang untuk membantu kalian mempromosikan produk aksesoris eksterior berbahan lokal yang sudah kalian buat, sekaligus merefleksikan seluruh proses pembuatannya.
  • Siapkan produk aksesoris eksterior yang telah kalian selesaikan (bisa produk individu atau kelompok).
  • Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur dan penuh kesadaran terhadap proses belajar kalian.
  • Manfaatkan kesempatan ini untuk belajar dari umpan balik teman dan merencanakan pengembangan produk ke depannya.
  • Jawablah semua pertanyaan dengan lengkap di ruang yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Persiapan Promosi Produk

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Produk aksesoris eksterior yang telah dibuat
  • Alat tulis
  • Catatan perhitungan biaya produksi (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati produk aksesoris eksterior berbahan lokal yang telah kamu buat.
  2. Identifikasi keunikan, kelebihan, dan nilai jual produkmu.
  3. Siapkan poin-poin penting yang akan kamu sampaikan saat mempromosikan produk kepada teman-teman.
  4. Isi tabel persiapan promosi di bawah ini dengan lengkap.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel persiapan promosi produk berikut ini!

Ruang tabel jawaban

2. Tuliskan 3 kalimat promosi menarik yang akan kamu gunakan untuk menawarkan produkmu kepada teman sekelas!

Tabel dengan kolom: (1) Nama Produk, (2) Bahan Utama, (3) Keunikan Produk, (4) Target Pembeli, (5) Harga Jual, (6) Alasan Penetapan Harga. Untuk pertanyaan nomor 2, sediakan 10-12 baris untuk menulis 3 kalimat promosi.

Kegiatan 2: Praktik Promosi dan Pengumpulan Umpan Balik

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Produk aksesoris eksterior
  • Alat tulis untuk mencatat
  • Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bergabunglah dengan kelompok kecil (4-5 orang) yang ditentukan guru.
  2. Secara bergiliran, setiap anggota kelompok mempromosikan produknya selama 2-3 menit.
  3. Saat teman mempromosikan produknya, dengarkan dengan seksama dan siapkan pertanyaan atau komentar.
  4. Berikan umpan balik konstruktif kepada setiap teman yang mempromosikan produk.
  5. Catat semua umpan balik yang kamu terima dari teman-teman di tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Catat umpan balik yang kamu terima dari teman-teman tentang produkmu dalam tabel berikut!

Ruang tabel jawaban

2. Dari semua umpan balik yang kamu terima, mana yang paling bermanfaat? Mengapa?

3. Berikan juga umpan balik untuk satu produk temanmu yang paling menarik perhatianmu! Jelaskan kelebihannya dan saran pengembangan.

Tabel dengan kolom: (1) Nama Pemberi Umpan Balik, (2) Komentar tentang Kualitas Produk, (3) Komentar tentang Nilai Guna, (4) Saran Perbaikan. Minimal 3 baris untuk 3 orang pemberi umpan balik. Untuk pertanyaan 2 dan 3, sediakan 8-10 baris untuk setiap jawaban.

Kegiatan 3: Refleksi Proses Pembuatan dan Rencana Tindak Lanjut

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Catatan proses pembuatan produk
  • Hasil umpan balik dari kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Renungkan kembali seluruh perjalanan pembuatan produk aksesoris eksterior, mulai dari perencanaan hingga promosi.
  2. Identifikasi dengan jujur apa yang menjadi kekuatan dan kelemahan produkmu.
  3. Pikirkan langkah-langkah konkret yang bisa kamu lakukan untuk memperbaiki atau mengembangkan produk di masa depan.
  4. Jawab semua pertanyaan refleksi dengan lengkap dan jujur.

Pertanyaan:

1. Ceritakan proses pembuatan produk aksesoris eksteriormu dari awal hingga akhir. Bagian mana yang paling menantang dan mengapa?

2. Identifikasi kekuatan dan kelemahan produkmu berdasarkan evaluasi diri dan umpan balik teman!

Ruang tabel jawaban

3. Buat rencana tindak lanjut untuk pengembangan produkmu! Tuliskan minimal 3 langkah konkret yang akan kamu lakukan.

4. Jika kamu diminta membuat produk serupa untuk dijual secara komersial, apa yang akan kamu ubah atau tingkatkan?

Untuk pertanyaan 1, 3, dan 4 sediakan 12-15 baris per pertanyaan. Untuk pertanyaan 2 (tabel), buat tabel dengan 2 kolom: Kekuatan (minimal 3 poin) dan Kelemahan (minimal 3 poin).

REFLEKSI

1. Apa yang paling berkesan dari pengalaman mempromosikan produkmu sendiri kepada teman-teman? Bagaimana perasaanmu saat menerima umpan balik?

2. Keterampilan apa yang kamu kembangkan melalui proses pembuatan dan promosi produk aksesoris eksterior ini? Bagaimana keterampilan ini bisa berguna untuk masa depanmu?

3. Jika kamu memiliki kesempatan untuk membuat proyek kerajinan lagi, apa yang akan kamu lakukan berbeda berdasarkan pengalaman kali ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.