LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Kelas 10: Proses Produksi Tahap 1 — Persiapan Bahan Lokal dan Pembentukan Awal Produk Aksesoris Eksterior

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mempersiapkan bahan lokal (tanah liat, bambu, kayu, rotan, dll.) sesuai dengan rancangan produk aksesoris eksterior yang telah dibuat.
2. Murid mampu menerapkan teknik pengolahan bahan lokal yang dipilih pada tahap pembentukan awal produk aksesoris eksterior secara berkelompok.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran agar diberikan kelancaran.
• Duduklah bersama anggota kelompokmu dan siapkan sketsa rancangan aksesoris eksterior yang telah disepakati pada pertemuan sebelumnya.
• Utamakan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3). Gunakan alat pelindung diri sederhana seperti sarung tangan atau masker jika bahan yang diolah membutuhkan penanganan khusus.
• Bekerjasamalah dengan baik, jadikan proses mencipta ini menyenangkan, dan jangan ragu meminta bantuan guru (sebagai fasilitator) jika menemui kendala teknis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Cek dan Siapkan! (Investigasi Bahan Lokal)

Estimasi: 20 Menit

Alat & Bahan:

• Sketsa desain produk
• Bahan lokal (bambu/kayu/tanah liat/rotan/dll)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali sketsa rancangan produk aksesoris eksterior kelompokmu dengan saksama.
2. Keluarkan dan identifikasi semua bahan lokal yang telah kalian bawa hari ini.
3. Diskusikan dengan kelompok: Apakah bahan ini sudah siap diolah? Apakah ada bagian yang perlu dibersihkan, dipotong, dijemur, atau disortir terlebih dahulu?
4. Tuliskan hasil identifikasi persiapan bahan kalian pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Buatlah daftar periksa (checklist) persiapan bahan lokal kelompokmu agar siap masuk ke tahap pembentukan!

Buatlah tabel dengan 4 kolom: 1) Nama Bahan Lokal, 2) Fungsi pada Produk, 3) Kondisi Bahan Saat Ini, 4) Tindakan Persiapan yang Dilakukan.

Kegiatan 2: Aksi Nyata: Pembentukan Awal Produk

Estimasi: 50 Menit

Alat & Bahan:

• Bahan lokal yang sudah disiapkan
• Alat kerja (gergaji, pisau, amplas, butsir, dll sesuai kebutuhan)
• Alat pelindung diri (sarung tangan/masker)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah bahan siap, mulailah menerapkan teknik pengolahan dasar sesuai kesepakatan kelompok (misalnya: memotong kayu, mengukir bambu, menguleni tanah liat, atau merangkai rotan).
2. Bagi tugas kepada setiap anggota kelompok agar semua terlibat aktif secara gotong royong.
3. Perhatikan aspek ergonomi (kenyamanan dan keamanan) serta karakteristik bahan saat melakukan pembentukan awal.
4. Dokumentasikan (foto/catat) proses kerja kalian hari ini sebagai bahan portofolio.

Pertanyaan:

1. Jelaskan teknik pengolahan apa saja yang kelompokmu terapkan pada tahap pembentukan awal ini dan mengapa teknik tersebut dipilih?

2. Gambarkan secara sederhana (sketsa kasar) progres bentuk awal produk yang berhasil kalian capai hari ini!

Untuk nomor 1, tuliskan paragraf penjelasan (minimal 3 kalimat). Untuk nomor 2, sediakan kotak kosong berukuran 10x10 cm untuk menggambar sketsa progres.

Kegiatan 3: Cek Ombak: Evaluasi Progres Pembentukan

Estimasi: 20 Menit

Alat & Bahan:

• Hasil pembentukan awal produk
• Sketsa desain

Petunjuk Pengerjaan:

1. Hentikan pekerjaan fisik sejenak, lalu kumpulkan hasil pembentukan awal di tengah meja kelompok.
2. Bandingkan bentuk fisik yang ada saat ini dengan sketsa rancangan awal kalian.
3. Diskusikan kendala yang muncul selama proses produksi hari ini dan pikirkan rencana tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya.

Pertanyaan:

1. Apakah bentuk awal produk sudah sesuai dengan rancangan? Kendala apa yang kalian temukan saat mengolah bahan lokal tersebut, dan bagaimana rencana mengatasinya?

Tuliskan hasil diskusi kelompok dalam bentuk poin-poin singkat mengenai kesesuaian produk, kendala yang dihadapi, dan solusi/rencana tindak lanjut.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang paling berkesan dan menyenangkan saat kamu mengolah bahan lokal bersama kelompokmu hari ini?

2. Apakah kamu merasa sudah berkontribusi maksimal dalam kerja kelompok tadi? Keterampilan apa yang ingin kamu tingkatkan pada pertemuan selanjutnya?

3. Bagaimana perasaanmu melihat ide yang awalnya hanya berupa gambar di atas kertas, kini mulai berubah menjadi bentuk nyata?