LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Kelas 10: Asesmen Sumatif — Presentasi dan Penilaian Produk Aksesoris Eksterior Berbahan Lokal

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mempresentasikan produk aksesoris eksterior berbahan lokal hasil kerja kelompok secara efektif, mencakup konsep desain, proses produksi, pilihan bahan lokal, dan nilai ekonomisnya.
2. Murid mampu menunjukkan produk aksesoris eksterior yang ergonomis, fungsional, dan memanfaatkan bahan lokal sebagai bukti capaian kompetensi keseluruhan unit.

PETUNJUK UMUM

• LKPD ini merupakan bagian dari asesmen sumatif akhir Bab 3. Pastikan produk aksesoris eksterior kelompokmu sudah selesai dan siap dipresentasikan.
• Kerjakan seluruh kegiatan bersama kelompokmu. Setiap anggota wajib berkontribusi dalam presentasi.
• Siapkan produk fisik, dokumentasi proses (foto/video), dan catatan kalkulasi biaya produksi sebelum memulai.
• Jawablah setiap pertanyaan dengan jujur dan detail — ini adalah momen untuk menunjukkan seluruh perjalanan belajarmu selama unit ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Naskah Presentasi Produk

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Produk aksesoris eksterior kelompok
• Dokumentasi proses (foto/sketsa/video)
• Catatan biaya produksi
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama kelompok poin-poin utama yang akan disampaikan saat presentasi.
2. Lengkapi tabel perencanaan presentasi di bawah ini sebagai kerangka narasi kelompok.
3. Pastikan setiap aspek (konsep desain, proses produksi, bahan lokal, nilai ekonomis) tercakup dan dibagi rata kepada setiap anggota.
4. Latih presentasi singkat (maksimal 7 menit) sebelum tampil di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel perencanaan presentasi berikut untuk memastikan semua aspek tercakup:

2. Tuliskan kalimat pembuka presentasi yang mampu menarik perhatian audiens dan memperkenalkan produk kalian secara ringkas (maksimal 3 kalimat).

3. Bagaimana strategi kelompokmu agar presentasi berjalan efektif dan semua anggota terlibat aktif? Jelaskan pembagian peran dan teknik komunikasi yang akan digunakan.

Tabel 4 kolom: Aspek Presentasi | Poin Utama yang Disampaikan | Penyaji (Nama) | Durasi. Di bawah tabel, sediakan ruang 10 baris untuk jawaban uraian nomor 2 dan 3.

Kegiatan 2: Pameran Produk dan Penilaian Sejawat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Produk aksesoris eksterior semua kelompok
• Lembar penilaian sejawat (LKPD ini)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok memajang produk aksesoris eksterior di meja display yang telah disediakan.
2. Saat kelompok lain presentasi, amatilah produk mereka secara saksama dari aspek ergonomi, fungsi, estetika, dan pemanfaatan bahan lokal.
3. Isi lembar penilaian sejawat untuk minimal 2 kelompok lain dengan objektif dan konstruktif.
4. Berikan satu komentar apresiasi dan satu saran perbaikan yang spesifik untuk setiap kelompok yang dinilai.

Pertanyaan:

1. Lengkapi lembar penilaian sejawat berikut untuk 2 kelompok yang kamu amati:

2. Dari seluruh produk yang dipamerkan, produk kelompok mana yang menurutmu paling berpotensi untuk dipasarkan? Jelaskan alasanmu berdasarkan aspek fungsi, daya tarik visual, dan ketersediaan bahan lokal.

3. Bandingkan produk kelompokmu dengan satu produk kelompok lain. Identifikasi masing-masing 2 kekuatan dan 1 kelemahan dalam bentuk tabel perbandingan.

Tabel penilaian sejawat 6 kolom: Nama Kelompok | Ergonomi (skor 1-100) | Fungsi (skor 1-100) | Estetika (skor 1-100) | Pemanfaatan Bahan Lokal (skor 1-100) | Komentar (Apresiasi & Saran). Di bawahnya, tabel perbandingan 4 kolom: Aspek | Produk Kelompokmu | Produk Kelompok Lain | Catatan. Ruang uraian 8 baris untuk jawaban nomor 2.

Kegiatan 3: Evaluasi Diri dan Refleksi Perjalanan Belajar

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Catatan jurnal proses selama proyek

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara individu setelah semua presentasi selesai.
2. Renungkan seluruh proses yang telah kamu lalui: dari eksplorasi bahan lokal, perancangan desain, produksi, hingga presentasi hari ini.
3. Jawab setiap pertanyaan dengan jujur — tidak ada jawaban benar atau salah, yang penting adalah kejujuran refleksimu.
4. Gunakan pengalamanmu sendiri, bukan jawaban kelompok.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 kompetensi atau keterampilan baru yang kamu peroleh selama mengerjakan proyek aksesoris eksterior ini. Berikan contoh konkret kapan kamu menggunakan keterampilan tersebut.

2. Apa tantangan terbesar yang kamu hadapi selama proyek ini dan bagaimana kamu serta kelompokmu mengatasinya? Apa yang akan kamu lakukan berbeda jika mengulang proyek serupa?

3. Bagaimana proyek ini mengubah pandanganmu terhadap potensi bahan lokal di daerahmu? Apakah kamu melihat peluang wirausaha nyata dari produk yang telah dibuat? Jelaskan.

4. Berikan penilaian diri (self-assessment) terhadap kontribusimu dalam kelompok menggunakan skala dan deskripsi berikut: Kurang (<70), Cukup (71-80), Baik (81-90), Sangat Baik (91-100). Sertakan bukti konkret.

Ruang uraian masing-masing 8-10 baris untuk nomor 1, 2, dan 3. Untuk nomor 4: kotak skor (angka) dan ruang 4 baris untuk bukti konkret.

REFLEKSI

1. Apa hal paling bermakna yang kamu rasakan saat mempresentasikan produk hasil kerja kelompokmu di depan kelas? Mengapa hal itu bermakna bagimu?

2. Jika produk aksesoris eksterior ini benar-benar dipasarkan di lingkungan sekitarmu, langkah konkret apa yang perlu kamu ambil selanjutnya dan siapa yang bisa menjadi mitra kolaborasimu?

3. Bagaimana pengalaman dalam proyek ini bisa membantumu menghadapi tantangan atau peluang di kehidupan nyata setelah lulus nanti?