LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Kelas 10: Presentasi Produk dan Asesmen Formatif (Peer Assessment) Aksesoris Interior Nusantara

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempresentasikan produk aksesoris interior Nusantara yang dibuatnya secara lisan, menjelaskan konsep budaya non-objek yang menjadi inspirasi, proses pembuatan, dan nilai fungsional serta estetisnya.
2. Murid dapat memberikan penilaian konstruktif (peer assessment) terhadap produk aksesoris interior Nusantara milik teman, serta merefleksikan kekuatan dan kelemahan produk sendiri sebagai bahan perbaikan.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan produk aksesoris interior Nusantara yang telah kamu buat pada pertemuan sebelumnya
• Siapkan poster dokumentasi yang memuat foto produk terpasang di ruang rumahmu dan penjelasan singkat
• Kerjakan LKPD ini secara individu dan kelompok sesuai instruksi
• Bersikaplah terbuka dan konstruktif saat memberikan dan menerima masukan
• Tuliskan seluruh jawaban dengan jelas dan lengkap

KEGIATAN

Kegiatan 1: Persiapan Presentasi Produkku

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Produk aksesoris interior yang telah dibuat
• Poster dokumentasi produk
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali produk aksesoris interior Nusantara yang telah kamu buat
2. Perhatikan poster dokumentasi yang telah kamu siapkan
3. Lengkapi tabel di bawah ini sebagai panduan presentasimu
4. Gunakan catatan ini saat mempresentasikan produkmu di depan kelas

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel persiapan presentasi produkmu!

2. Tuliskan 3 hal yang ingin kamu tekankan saat presentasi agar teman-temanmu memahami keunikan produkmu!

Pertanyaan 1: Isi tabel dengan 7 baris (Nama Produk, Konsep Budaya Non-objek, Bahan Utama, Teknik Pembuatan, Nilai Fungsional, Nilai Estetis, Dampak terhadap Ruang Interior). Pertanyaan 2: Tulis 3 poin dalam bentuk uraian singkat.

Kegiatan 2: Peer Assessment: Menilai Produk Temanku

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar peer assessment (tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak presentasi 3-4 teman yang ditunjuk guru (atau sesuai pembagian kelompok)
2. Amati produk yang dipresentasikan dengan seksama
3. Berikan penilaian yang jujur, konstruktif, dan membangun
4. Isi lembar peer assessment untuk setiap produk yang kamu nilai
5. Sampaikan kritik dan saran secara lisan atau tertulis dengan bahasa yang santun

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel peer assessment untuk produk teman yang kamu nilai!

2. Dari semua produk yang kamu nilai, aspek mana yang paling menarik perhatianmu? Jelaskan alasanmu!

3. Tuliskan satu pembelajaran berharga yang kamu dapatkan dari melihat produk teman-temanmu!

Pertanyaan 1: Isi tabel peer assessment dengan kolom: Nama Pembuat, Nama Produk, Fungsi Baik (Ya/Tidak + Penjelasan), Nyaman/Ergonomis (Ya/Tidak + Penjelasan), Finishing Rapi & Estetis (Ya/Tidak + Penjelasan), Mempercantik Ruang (Ya/Tidak + Penjelasan), Saran Perbaikan untuk Daya Jual. Buat tabel untuk 3-4 produk. Pertanyaan 2-3: Tulis dalam bentuk paragraf singkat 3-5 kalimat.

Kegiatan 3: Refleksi dan Evaluasi Produkku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Catatan kritik dan saran dari peer assessment

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kumpulkan semua kritik dan saran yang kamu terima dari teman-temanmu (lisan maupun tertulis)
2. Baca dan renungkan setiap masukan dengan pikiran terbuka
3. Evaluasi kembali produkmu berdasarkan masukan yang diterima
4. Buat rencana perbaikan yang realistis dan dapat diterapkan
5. Kerjakan secara individu dengan jujur

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 kritik atau saran paling penting yang kamu terima dari teman-teman tentang produkmu!

2. Identifikasi kekuatan dan kelemahan produkmu berdasarkan peer assessment yang kamu terima!

3. Buat rencana perbaikan konkret untuk meningkatkan kualitas dan daya jual produkmu!

4. Setelah melakukan evaluasi menyeluruh, bagaimana perasaanmu dan apa yang akan kamu lakukan selanjutnya?

Pertanyaan 1: Tulis 3 poin kritik/saran dalam bentuk numbering. Pertanyaan 2: Buat tabel 2 kolom (Kekuatan dan Kelemahan), masing-masing minimal 3 poin. Pertanyaan 3: Buat tabel dengan kolom: Aspek yang Diperbaiki, Cara Perbaikan, Target Hasil (minimal 3 baris). Pertanyaan 4: Tulis dalam bentuk paragraf reflektif 5-7 kalimat.

REFLEKSI

1. Bagaimana pengalaman presentasi dan menerima feedback dari teman-teman membuatmu lebih memahami kualitas produkmu sendiri?

2. Nilai apa yang paling bermakna bagimu dari kegiatan peer assessment ini, baik saat menilai produk teman maupun menerima penilaian?

3. Jika kamu diberi kesempatan membuat produk aksesoris interior Nusantara lagi, apa yang akan kamu lakukan berbeda berdasarkan pembelajaran hari ini?