LKPDPertemuan 8Bab 2Fase ESemester 1

LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Kelas 10: Strategi Promosi Produk Aksesoris Interior Nusantara

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan kelas 10 dengan topik "Strategi Promosi Produk Aksesoris Interior Nusantara". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Kelas 10: Strategi Promosi Produk Aksesoris Interior Nusantara

Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan - Kelas 10

Bab 2 - Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Strategi Promosi Produk Aksesoris Interior Nusantara

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPrakarya dan Kewirausahaan Kerajinan
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikStrategi Promosi Produk Aksesoris Interior Nusantara
Alokasi Waktu90 menit
Tipe Aktivitascampuran (individu, berpasangan, diskusi kelompok)
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat merancang strategi promosi sederhana untuk produk aksesoris interior Nusantara yang dibuatnya, mencakup penentuan keunggulan produk, target pasar, dan media promosi yang sesuai.
  2. Murid dapat menganalisis potensi nilai jual produk aksesoris interior Nusantara buatannya berdasarkan keunikan desain, kualitas bahan, dan relevansi dengan kebutuhan konsumen.

PETUNJUK UMUM

  • Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
  • LKPD ini terdiri dari 3 kegiatan yang saling berkaitan — kerjakan secara berurutan.
  • Kamu akan menganalisis produk aksesoris interior Nusantara yang telah kamu buat sendiri. Pastikan produkmu ada di meja atau kamu memiliki foto/dokumentasinya.
  • Kegiatan 1 dan 2 dikerjakan secara individu; Kegiatan 3 dilakukan bersama kelompok (3–4 orang).
  • Tulis jawabanmu dengan jelas dan percaya diri — tidak ada jawaban yang sepenuhnya salah selama kamu bisa menjelaskan alasannya.
  • Jika ada istilah yang belum kamu pahami, diskusikan dengan teman sebangku atau tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Bedah Produkku: Menggali Nilai Jual yang Tersembunyi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Produk aksesoris interior Nusantara buatan sendiri (atau foto dokumentasinya)
  • Alat tulis
  • Akses internet/smartphone untuk cek harga referensi (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati produk aksesoris interior Nusantara yang telah kamu buat secara seksama — pegang, perhatikan detailnya, dan bayangkan produk ini dijual di sebuah toko atau platform online.
  2. Jawab pertanyaan berikut berdasarkan pengamatan langsung terhadap produkmu sendiri.
  3. Untuk pertanyaan tabel, isi setiap kolom dengan jujur dan spesifik — hindari jawaban yang terlalu umum seperti 'bagus' atau 'keren'.
  4. Estimasi harga pada pertanyaan terakhir boleh kamu bandingkan dengan produk serupa yang pernah kamu lihat di marketplace atau media sosial.

Pertanyaan:

1. Deskripsikan produk aksesoris interior Nusantara yang kamu buat! Sebutkan nama produk, bahan utama, teknik pembuatan, dan inspirasi motif/desain Nusantara yang kamu gunakan.

2. Lengkapi tabel analisis nilai jual produkmu berikut ini!

Ruang tabel jawaban

3. Berdasarkan tabel di atas, menurut kamu apa SATU keunggulan terbesar produkmu yang paling menarik bagi calon pembeli? Jelaskan alasanmu!

4. Coba estimasikan harga jual yang layak untuk produkmu! Tuliskan angkanya dan jelaskan pertimbanganmu (misalnya: biaya bahan, waktu pengerjaan, keunikan produk, harga pasaran produk serupa).

Pertanyaan 1 & 3 & 4: tulis uraian minimal 3–5 kalimat di kotak yang tersedia. Pertanyaan 2: isi tabel 3 kolom (Aspek Penilaian | Kondisi Produkku | Kekuatan/Kelemahan) dengan 5 baris aspek.

Kegiatan 2: Kenali Pembelimu: Peta Target Pasar dan Pilihan Media Promosi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Pensil warna atau spidol (opsional untuk menggambar buyer persona)
  • Referensi media sosial atau marketplace yang biasa digunakan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Setelah mengetahui keunggulan produkmu, sekarang saatnya memikirkan: siapa yang paling butuh atau mau membeli produk ini?
  2. Baca terlebih dahulu contoh segmentasi pasar berikut sebelum mengerjakan: Segmentasi pasar bisa berdasarkan usia, gaya hidup, lokasi, profesi, atau tingkat pendapatan.
  3. Jawab pertanyaan secara individu, lalu siapkan argumenmu karena kamu akan berbagi ke kelompok di Kegiatan 3.
  4. Untuk pertanyaan pilihan media promosi, kamu boleh memilih lebih dari satu media, tetapi harus bisa menjelaskan alasannya.

Pertanyaan:

1. Gambarlah atau deskripsikan profil calon pembeli ideal (buyer persona) untuk produkmu! Lengkapi kartu profil berikut: Nama (boleh fiktif), Usia, Pekerjaan/Aktivitas, Kebiasaan Belanja, dan Alasan Mereka Mau Membeli Produkmu.

Ruang gambar

2. Selain profil di atas, adakah segmen pasar lain yang bisa menjadi target sekunder? Sebutkan minimal 1 segmen lain dan jelaskan alasannya!

3. Pilih dan analisis media promosi yang paling cocok untuk produkmu! Isi tabel berikut untuk minimal 3 pilihan media promosi.

Ruang tabel jawaban

4. Dari semua media yang kamu analisis, pilih SATU media utama yang akan kamu gunakan. Tuliskan alasan kuatmu memilih media tersebut dalam 3–5 kalimat!

Pertanyaan 1: buat kartu profil dalam kotak yang tersedia (bisa digambar sketsa wajah sederhana atau cukup dideskripsikan). Pertanyaan 2 & 4: tulis uraian minimal 3 kalimat. Pertanyaan 3: isi tabel 4 kolom dengan minimal 3 baris media.

Kegiatan 3: Rancang Strategi Promosiku: Mini Pitch Session

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Hasil kerja Kegiatan 1 dan 2
  • Alat tulis dan pensil warna/spidol
  • Kertas tambahan jika diperlukan untuk sketsa konten

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bergabunglah dengan kelompok yang telah ditentukan guru (3–4 orang per kelompok).
  2. Setiap anggota kelompok akan mempresentasikan strategi promosi produknya secara singkat kepada teman-teman dalam kelompok — maksimal 3 menit per orang.
  3. Setelah semua presentasi, diskusikan bersama dan isi lembar strategi promosi final secara individu berdasarkan masukan dari teman.
  4. Saat temanmu presentasi, dengarkan dengan seksama dan siapkan 1 pertanyaan atau 1 saran konstruktif untuknya.
  5. Ingat: tujuan kegiatan ini bukan untuk bersaing, melainkan untuk saling memperkuat strategi masing-masing.

Pertanyaan:

1. Setelah mendengar presentasi teman-temanmu, tuliskan 1 ide atau inspirasi baru yang bisa kamu terapkan untuk strategi promosimu! Dari siapa kamu mendapat ide ini, dan bagaimana cara kamu mengadaptasinya?

2. Susunlah Rencana Strategi Promosi Final untuk produkmu dalam tabel berikut!

Ruang tabel jawaban

3. Buatlah sketsa atau rancangan konten promosi untuk media utama yang kamu pilih! Bisa berupa: sketsa visual postingan Instagram/TikTok, draft teks caption, rancangan brosur sederhana, atau storyboard video singkat.

Ruang gambar

4. Berikan satu masukan konstruktif untuk strategi promosi salah satu temanmu dalam kelompok! Sebutkan nama temanmu, apa kekuatan strateginya, dan apa satu hal yang menurutmu bisa diperkuat.

Pertanyaan 1 & 4: tulis uraian di kotak yang tersedia, minimal 3 kalimat. Pertanyaan 2: isi tabel 2 kolom (Komponen Strategi | Rencana Saya) dengan 5 baris komponen. Pertanyaan 3: gunakan area kotak kosong yang tersedia untuk sketsa/draft konten (min. ukuran 10x10 cm).

REFLEKSI

1. Setelah menganalisis produkmu hari ini, hal baru apa yang kamu sadari tentang nilai produk aksesoris Nusantara yang kamu buat? Apakah nilainya lebih tinggi atau lebih rendah dari yang kamu bayangkan sebelumnya — dan mengapa?

2. Strategi promosi seperti apa yang menurutmu paling efektif untuk produk kerajinan Nusantara di era digital saat ini? Apakah ada tantangan khusus yang dihadapi produk berbasis budaya lokal dibandingkan produk massal?

3. Jika kamu bisa mengulang proses pembuatan produk aksesoris interiormu dari awal, apa yang akan kamu ubah atau perkuat agar produkmu memiliki nilai jual yang lebih tinggi?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.