LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Kelas 10: Observasi Kebutuhan Produk Aksesoris Interior di Lingkungan Rumah Tangga
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan kelas 10 dengan topik "Observasi Kebutuhan Produk Aksesoris Interior di Lingkungan Rumah Tangga". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan Kelas 10: Observasi Kebutuhan Produk Aksesoris Interior di Lingkungan Rumah Tangga
Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan - Kelas 10
Bab 2 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Prakarya dan Kewirausahaan Kerajinan — Kelas 10 (Fase E) Topik: Observasi Kebutuhan Produk Aksesoris Interior di Lingkungan Rumah Tangga INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Detektif Rumah Tangga: Menggali Kebutuhan Aksesoris InteriorEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel Daftar Kebutuhan Produk Aksesoris Interior Rumah berikut berdasarkan hasil observasi dan wawancaramu! Ruang tabel jawaban 2. Berdasarkan hasil wawancara, apa alasan utama anggota keluargamu membutuhkan produk-produk tersebut? Untuk soal nomor 1, buatlah tabel dengan 3 kolom: 'Ruang Rumah Tinggal', 'Fungsi Produk (Pakai/Hias)', dan 'Kebutuhan Produk Kerajinan'. Untuk soal nomor 2, tuliskan jawabanmu dalam bentuk paragraf singkat di area bergaris. Kegiatan 2: Sentuhan Nusantara: Menambahkan Nilai BudayaEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Produk apa yang kamu pilih? Unsur budaya Nusantara apa yang akan kamu terapkan pada produk tersebut dan mengapa kamu memilih unsur budaya tersebut? 2. Gambarkan sketsa ide/model dari produk aksesoris interior Nusantara yang ada di bayanganmu! Ruang gambar Untuk soal nomor 1, tuliskan penjelasanmu pada kotak teks yang disediakan. Untuk soal nomor 2, gunakan kotak kosong berukuran besar untuk menggambar sketsa. Kamu boleh menggunakan pensil warna jika ada. Kegiatan 3: Menghitung Peluang: Analisis Potensi Nilai EkonomisEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Menurutmu, apakah produk aksesoris interior dengan sentuhan budaya Nusantara yang kamu rancang memiliki daya jual (potensi ekonomi) di masyarakat saat ini? Jelaskan alasanmu! 2. Siapa target pasar (calon pembeli) yang paling cocok untuk produkmu, dan bagaimana caramu mempromosikannya agar mereka tertarik? Tuliskan hasil diskusi dan analisismu dalam bentuk poin-poin atau paragraf pada area bergaris yang telah disediakan. REFLEKSI1. Apa hal baru atau mengejutkan yang kamu temukan saat mewawancarai keluargamu tentang kebutuhan aksesoris rumah? 2. Bagaimana perasaanmu saat mencoba menggabungkan kebutuhan sehari-hari dengan keindahan budaya Nusantara pada rancanganmu? 3. Tantangan apa yang paling sulit kamu rasakan saat memikirkan nilai ekonomis dan target pasar dari produk rancanganmu? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.