LKPD PJOK Kelas 9: Praktik Tindakan P3K pada Kejadian Darurat dan Pengembangan Karakter Tanggap Darurat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempraktikkan prosedur tindakan P3K pada situasi cedera ringan hingga sedang, baik pada diri sendiri maupun orang lain, sesuai prinsip pertolongan pertama yang aman.
2. Murid dapat menerapkan sikap kerja sama, tanggung jawab, dan kepemimpinan dalam simulasi penanganan kejadian darurat sebagai wujud budaya hidup sehat di lingkungan sekolah.

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai aktivitas belajar hari ini.
• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti dan penuh kesadaran (mindful).
• Bekerjasamalah dengan baik dalam kelompokmu, hargai pendapat teman, dan tunjukkan sikap kepemimpinan yang positif.
• Lakukan simulasi P3K dengan sungguh-sungguh namun tetap mengutamakan keselamatan bersama (safety first).
• Tanyakan kepada guru jika ada instruksi atau langkah yang kurang jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Cedera, Siapkan Solusinya!

Estimasi: 25 Menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis
• Buku Panduan PJOK Kelas 9

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua skenario cedera ringan hingga sedang yang sering terjadi di lingkungan sekolah berikut.
2. Diskusikan dengan teman kelompokmu mengenai alat P3K apa saja yang dibutuhkan dan bagaimana langkah pertolongan pertamanya yang aman.
3. Tuliskan hasil analisis dan diskusimu pada tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Skenario A: Saat jam istirahat, temanmu terjatuh ketika berlari di lapangan basket. Lututnya mengalami luka lecet dan berdarah. Apa alat P3K yang dibutuhkan dan bagaimana langkah pertolongannya?

2. Skenario B: Saat pelajaran olahraga, pergelangan kaki temanmu terkilir (keseleo) setelah melompat dan mulai membengkak. Apa tindakan P3K yang tepat untuk situasi ini?

Buatlah tabel dengan 3 kolom di buku tugasmu: 'Skenario Cedera', 'Alat P3K yang Dibutuhkan', dan 'Langkah Pertolongan Pertama'.

Kegiatan 2: Simulasi Aksi Tanggap Darurat (Roleplay)

Estimasi: 60 Menit

Alat & Bahan:

• Kotak P3K (berisi kasa, plester, cairan antiseptik, perban elastis, mitela)
• Matras atau karpet (untuk alas korban saat simulasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.
2. Tentukan peran masing-masing: 1 Orang sebagai Korban (pilih skenario luka lecet atau terkilir), 1 Orang sebagai Pemimpin/Koordinator Penyelamat, 2 Orang sebagai Petugas P3K, dan 1 Orang sebagai Pengaman Lokasi/Pencari Bantuan.
3. Lakukan simulasi penanganan darurat selama 10-15 menit. Praktikkan prosedur P3K secara nyata menggunakan alat yang tersedia.
4. Tunjukkan sikap kerja sama, komunikasi yang baik, dan tanggung jawab sesuai peranmu.
5. Setelah simulasi selesai, diskusikan pengalaman kalian dan jawablah pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Jelaskan bagaimana pembagian tugas dalam kelompokmu berjalan! Apakah setiap anggota sudah menjalankan perannya dengan penuh tanggung jawab?

2. Tantangan apa yang kalian hadapi saat melakukan simulasi penanganan darurat tadi, dan bagaimana cara pemimpin kelompok beserta tim mengatasinya?

Tuliskan jawaban hasil diskusi kelompok dalam bentuk paragraf singkat di bawah pertanyaan yang disediakan pada lembar kerjamu.

Kegiatan 3: Refleksi Sang Penyelamat

Estimasi: 20 Menit

Alat & Bahan:

• Lembar Kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah melingkar bersama kelompokmu dengan tenang.
2. Tarik napas panjang, rileks, dan ingat kembali proses simulasi yang baru saja kalian lalui bersama.
3. Jawablah pertanyaan berikut secara individu untuk menilai pemahaman dan sikapmu selama kegiatan hari ini.

Pertanyaan:

1. Menurutmu, mengapa kepemimpinan dan kerja sama tim sangat penting saat terjadi situasi darurat yang sesungguhnya di sekolah?

2. Apa satu keterampilan P3K yang merasa sudah sangat kamu kuasai hari ini, dan keterampilan apa yang masih perlu kamu latih lagi?

Tuliskan jawabanmu secara jujur pada kotak refleksi yang tersedia di lembar kerjamu.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mempraktikkan simulasi P3K hari ini?

2. Apakah kamu merasa lebih siap dan percaya diri jika suatu saat harus menolong teman yang mengalami cedera di sekolah? Mengapa?

3. Nilai-nilai karakter apa (seperti empati, tanggung jawab, keberanian, ketenangan) yang paling kamu rasakan berkembang dalam dirimu setelah mengikuti pembelajaran ini?