LKPDPertemuan 1Bab 2Fase DSemester 1

LKPD PJOK Kelas 9: Menerapkan Keterampilan Gerak Passing dan Servis dalam Situasi Gerak Permainan Bola Voli

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan PJOK kelas 9 dengan topik "Menerapkan Keterampilan Gerak Passing dan Servis dalam Situasi Gerak Permainan Bola Voli".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD PJOK Kelas 9: Menerapkan Keterampilan Gerak Passing dan Servis dalam Situasi Gerak Permainan Bola Voli

PJOK - Kelas 9

Bab 2 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PJOK — Kelas 9 (Fase D)

Topik: Menerapkan Keterampilan Gerak Passing dan Servis dalam Situasi Gerak Permainan Bola Voli

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase D / Kelas 9
TopikMenerapkan Keterampilan Gerak Passing dan Servis dalam Situasi Gerak Permainan Bola Voli
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menerapkan keterampilan gerak passing dan servis dalam situasi gerak permainan bola voli

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai pembelajaran dan aktivitas gerak.
  • Lakukan pemanasan secara dinamis dan teratur bersama teman sekelompok.
  • Gunakan pakaian olahraga lengkap serta sepatu yang sesuai.
  • Gunakan lembar kerja ini untuk mencatat hasil pengamatan gerak dan penerapan tugas gerak servis serta passing.
  • Terapkan nilai sportivitas, disiplin, kerja sama, dan saling menghargai antarteman saat beraktivitas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aplikasi Rangkaian Servis Bawah dan Servis Atas Berpasangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Bola voli (atau bola modifikasi busa/karet)
  • Net voli atau tali pembatas
  • Peluit dan stopwatch

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk pasangan bersama 1 teman (Pelaku Gerak dan Pengamat).
  2. Pemain A menerapkan keterampilan servis bawah terarah melewati net/tali pembatas sebanyak 5 kali percobaan.
  3. Pemain A melanjutkan dengan menerapkan servis atas terarah melewati net/tali pembatas sebanyak 5 kali percobaan.
  4. Pemain B bertugas mengamati keberhasilan bola masuk ke area sasaran dan mencatatnya pada tabel.
  5. Lakukan pergantian peran setelah 10 kali total servis selesai dilakukan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel pencatatan penerapan servis: catat jumlah percobaan servis (bawah dan atas) yang berhasil menyeberangi net dan mendarat di area permainan lawan (skor keberhasilan dari 5 percobaan untuk masing-masing teknik gerak servis).

Ruang tabel jawaban

Tabel 4 kolom: [Nama Pelaku Gerak] | [Jenis Servis] | [Ceklis Keberhasilan (Percobaan 1 - 5)] | [Total Masuk / 5]

Kegiatan 2: Penerapan Passing Bawah dan Passing Atas Mengalir (Rally Dua Arah)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Bola voli
  • Net voli / tali rentang
  • Kun pembatas area

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buat kelompok beranggotakan 4 orang yang dibagi menjadi 2 pasang saling berhadapan dibatasi net/tali.
  2. Terapkan variasi gerak passing bawah atau passing atas secara bergantian untuk menjaga bola tetap melambung di udara tanpa jatuh ke lantai (rally berkelanjutan).
  3. Hitung jumlah pantulan bola berturut-turut yang berhasil dikontrol menggunakan kombinasi passing bawah dan passing atas dalam 1 kali percobaan (lakukan 3 set percobaan rally).
  4. Amati situasi datangnya bola: jika bola datang rendah di bawah dada gunakan passing bawah; jika bola datang melambung tinggi di atas kepala gunakan passing atas.

Pertanyaan:

1. Catat capaian jumlah sentuhan passing berturut-turut tanpa bola mati pada set 1, set 2, dan set 3, serta sebutkan jenis passing yang paling sering diterapkan saat menerima bola datang pada masing-masing set.

Ruang tabel jawaban

Tabel 3 kolom: [Set Percobaan (1, 2, 3)] | [Jumlah Pantulan Berhasil Tanpa Bola Jatuh] | [Penerapan Gerak Passing yang Dominan Muncul (Passing Bawah / Passing Atas)]

Kegiatan 3: Penerapan Keterampilan Servis dan Passing dalam Permainan Modifikasi 3 vs 3

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lapangan modifikasi
  • Net bola voli
  • Bola voli
  • Lembar catatan skor/permainan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bermainlah dalam regu 3 lawan 3 pada lapangan kecil (modifikasi 6 x 4 meter per sisi lapangan).
  2. Permainan diawali dengan penerapan gerak servis (bawah atau atas) dari garis belakang.
  3. Regu penerima wajib menerapkan gerak passing bawah untuk menerima servis, dilanjutkan passing atas untuk mengumpan atau mengembalikan bola ke area lawan (maksimal 3 kali sentuhan per regu).
  4. Catat keterlaksanaan penerapan keterampilan gerak dasar servis dan passing dalam situasi permainan sesungguhnya selama 1 set pertandingan (hingga salah satu tim mencapai 10 poin).
  5. Setelah permainan selesai, lakukan pendinginan, transisi, dan pengisian refleksi bersama kelompok.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan jalannya permainan modifikasi 3 vs 3, tuliskan penerapan gerak passing bawah, passing atas, dan servis yang telah dilakukan timmu: apakah setiap situasi gerak (memulai permainan, menerima bola awal, mengoper teman) sudah menggunakan teknik yang tepat?

Ruang uraian terstruktur: tuliskan deskripsi penerapan gerak servis timmu, penerapan passing bawah saat menerima servis, dan penerapan passing atas saat mengoper/mengembalikan bola.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari gerakan servis (bawah/atas) atau passing (bawah/atas) yang paling lancar kamu terapkan dalam situasi permainan tadi?

2. Saat bola datang dengan arah dan kecepatan tidak terduga, penyesuaian gerak apa yang kamu lakukan agar passing tetap terarah ke teman satu tim?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.