LKPD PJOK Kelas 9: Memperagakan Strategi Gerak Operan Segitiga serta Membuktikan Strategi Penyerangan dan Pertahanan
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan PJOK kelas 9 dengan topik "Memperagakan Strategi Gerak Operan Segitiga serta Membuktikan Strategi Penyerangan dan Pertahanan".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD PJOK Kelas 9: Memperagakan Strategi Gerak Operan Segitiga serta Membuktikan Strategi Penyerangan dan Pertahanan
PJOK - Kelas 9
Bab 1 Pertemuan 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PJOK — Kelas 9 (Fase D) Topik: Memperagakan Strategi Gerak Operan Segitiga serta Membuktikan Strategi Penyerangan dan Pertahanan INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Peragaan Strategi Gerak Operan Segitiga (Trio Passing)Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel ketercapaian peragaan operan segitiga kelompokmu: tuliskan jumlah operan yang berhasil dilakukan tanpa terputus pada Putaran 1 (searah jarum jam) dan Putaran 2 (berlawanan jarum jam) dari target 15 operan, serta tandai apakah pemain selalu bergerak membuka ruang setelah mengoper! Ruang tabel jawaban 2. Berdasarkan peragaan yang telah dilakukan, bagaimana peran strategi bergerak membuka ruang setelah mengoper terhadap kelancaran aliran bola dalam formasi segitiga? Tabel 2 baris (Putaran 1 dan Putaran 2) dengan kolom: Arah Putaran, Jumlah Operan Berhasil (dari 15), Keterlaksanaan Membuka Ruang (Ya/Tidak); dilanjutkan 3 baris uraian untuk nomor 2. Kegiatan 2: Uji Bukti Efektivitas Strategi Gerak Penyerangan: Operan Segitiga vs Menggiring MandiriEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan data 5 percobaan pada masing-masing strategi, strategi penyerangan manakah yang menghasilkan tingkat keberhasilan menembus pertahanan lebih tinggi dan paling efektif dalam situasi gerak 3 vs 1? Buktikan dengan menyajikan data keberhasilannya! 2. Kemukakan bukti situasi gerak apa yang menyebabkan strategi pilihanmu pada nomor 1 lebih efektif dibandingkan strategi lainnya! Tabel perbandingan data (Strategi A: Jumlah Berhasil/Gagal dari 5 percobaan; Strategi B: Jumlah Berhasil/Gagal dari 5 percobaan) dan 4 baris uraian bukti analisis efektivitas. Kegiatan 3: Uji Bukti Efektivitas Strategi Pertahanan: Menutup Ruang Operan (Zonal) vs Menempel Ketat (Man-to-Man)Estimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan data 5 kali serangan lawan pada situasi 3 vs 2, strategi pertahanan manakah yang terbukti paling efektif menggagalkan pola operan segitiga penyerang? Tuliskan bukti perolehan datanya! 2. Jelaskan bukti pergerakan gerak bertahan yang membuat strategi yang kamu pilih pada nomor 1 mampu menggagalkan aliran bola lawan! Tabel pencatatan skor pertahanan (Strategi 1 vs Strategi 2: Serangan Digagalkan / Total 5 Serangan) diikuti 4 baris uraian bukti pergerakan efektif. REFLEKSI1. Bagaimana ketepatan posisi dan kesiapanmu saat memperagakan operan segitiga membantu tim mempertahankan penguasaan bola? 2. Apa bukti paling nyata yang kamu rasakan saat tim menerapkan strategi penyerangan dan pertahanan yang tepat di lapangan dibandingkan bermain tanpa strategi? 3. Langkah apa yang akan kamu tingkatkan dalam kerja sama kelompok saat menghadapi situasi gerak penyerangan dan pertahanan berikutnya? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.