LKPDPertemuan 1Bab 4Fase DSemester 2

LKPD PJOK Kelas 8: Menginvestigasi Modifikasi Peraturan yang Mendukung Fair Play dalam Permainan Aktivitas Jasmani

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan PJOK kelas 8 dengan topik "Menginvestigasi Modifikasi Peraturan yang Mendukung Fair Play dalam Permainan Aktivitas Jasmani".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD PJOK Kelas 8: Menginvestigasi Modifikasi Peraturan yang Mendukung Fair Play dalam Permainan Aktivitas Jasmani

PJOK - Kelas 8

Bab 4 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PJOK — Kelas 8 (Fase D)

Topik: Menginvestigasi Modifikasi Peraturan yang Mendukung Fair Play dalam Permainan Aktivitas Jasmani

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase D / Kelas 8
TopikMenginvestigasi Modifikasi Peraturan yang Mendukung Fair Play dalam Permainan Aktivitas Jasmani
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menginvestigasi modifikasi peraturan yang mendukung fair play dalam permainan aktivitas jasmani

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
  • Bentuklah kelompok investigasi yang terdiri atas 4–5 orang sesuai arahan guru.
  • Lakukan pengamatan dan simulasi mini secara tertib serta utamakan keselamatan bersama.
  • Catat temuan hasil investigasi kelompok pada lembar dan format tabel yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Investigasi Kasus Permainan dan Masalah Fair Play

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar teks narasi kasus
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah narasi studi kasus permainan invasi mini (sepak bola/futsal 4 lawan 4 tanpa kiper) berikut dengan saksama:
  2. KASUS: Dalam permainan sepak bola gawang kecil tanpa kiper, Tim A mendominasi karena memiliki dua murid yang sangat mahir menggiring bola dari gawang sendiri langsung menendang masuk ke gawang lawan secara terus-menerus. Murid lain di tim tersebut maupun tim lawan jarang menyentuh bola. Salah satu murid bertahan dari Tim B yang frustrasi akhirnya menabrak penyerang Tim A hingga terjatuh karena merasa permainan tidak adil dan hanya dikuasai satu-dua orang.
  3. Diskusikan bersama kelompok faktor penyebab hilangnya prinsip fair play (keadilan kesempatan, penghormatan antarpemain, kepatuhan sportivitas) pada kasus tersebut.
  4. Tuliskan hasil investigasi awal kelompokmu mengenai kelemahan peraturan baku yang digunakan dalam permainan tersebut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan narasi kasus di atas, temukan dan jelaskan apa penyebab utama permainan menjadi tidak adil (mencederai prinsip fair play)!

2. Identifikasi aturan baku apa yang saat ini berlaku dalam permainan tersebut yang memicu terjadinya ketidakadilan atau hilangnya nilai fair play!

Tuliskan jawaban pertanyaan 1 dan 2 dalam format paragraf uraian singkat (3-5 kalimat per nomor) pada lembar jawaban kelompok.

Kegiatan 2: Simulasi Gerak dan Investigasi Dampak Modifikasi Peraturan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Bola sepak/bola busa/bola plastik (1 buah per kelompok)
  • Cone/pembatas lapangan (4 buah per kelompok)
  • Rompi tim (2 warna berbeda)
  • Peluit dan stopwatch

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lakukan simulasi permainan mini 4 lawan 4 selama 2 x 5 menit di area yang telah ditentukan guru.
  2. Pada babak 1: Terapkan Aturan Modifikasi A (Setiap pemain maksimal memegang/menggiring bola 3 sentuhan, dan sebelum menembak bola ke sasaran/gol, minimal 3 pemain berbeda dalam tim harus sudah menerima operan bola).
  3. Pada babak 2: Terapkan Aturan Modifikasi B (Gol hanya sah jika seluruh anggota tim yang menyerang sudah berada di daerah permainan lawan saat gol terjadi; jika ada pelanggaran, bola diberikan kepada pihak lawan disertai kewajiban meminta maaf secara sportif).
  4. Lakukan pengamatan dan investigasi: Bagaimana kedua modifikasi peraturan tersebut memengaruhi jalannya permainan dan keterwujudan fair play?
  5. Isi tabel lembar investigasi sesuai hasil pengamatan langsung kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel investigasi perbandingan dampak modifikasi peraturan terhadap fair play berikut:

Ruang tabel jawaban

2. Dari hasil simulasi, mengapa pembatasan jumlah sentuhan dan syarat minimal operan terbukti mampu mendukung tegaknya fair play dalam permainan aktivitas jasmani?

Format tabel investigasi 4 kolom: [Aturan Modifikasi yang Diuji | Aspek Fair Play yang Disasar | Temuan Fakta di Lapangan | Bukti Dukungan terhadap Fair Play], dilanjutkan dengan ruang jawaban uraian untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Menyimpulkan dan Memvalidasi Modifikasi Peraturan yang Mendukung Fair Play

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Papan dada / alas tulis kelompok
  • Lembar kesimpulan investigasi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Diskusikan bersama kelompok untuk memvalidasi temuan dari simulasi gerak yang baru saja dilakukan.
  2. Rumuskan satu usulan modifikasi peraturan tambahan yang paling efektif untuk mencegah terjadinya kecurangan atau perdebatan wasit dalam permainan aktivitas jasmani.
  3. Presentasikan kesimpulan investigasi kelompokmu di depan kelas (durasi 2 menit per kelompok).
  4. Setelah seluruh presentasi selesai, luangkan waktu 5 menit untuk menyelesaikan lembar refleksi individu dan mendengarkan penguatan akhir dari guru.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil investigasi gerak, rumuskan 1 (satu) usulan modifikasi peraturan baru pada permainan tersebut dan jelaskan bagaimana peraturan itu secara nyata dapat mendukung fair play!

Tuliskan hasil rumusan kelompok pada kolom berbingkai: [Nama Aturan Modifikasi], [Bunyi Aturan Rinci], [Cara Aturan Ini Mendukung Fair Play].

REFLEKSI

1. Saat mencoba permainan dengan modifikasi peraturan tadi, kapan kamu merasa permainan berjalan paling adil dan menyenangkan? Mengapa?

2. Kesulitan atau tantangan apa yang kelompokmu temukan saat menginvestigasi dampak perubahan peraturan terhadap sikap sportivitas teman bermain?

3. Bagaimana prinsip fair play yang kamu pelajari dari modifikasi aturan olahraga ini dapat kamu terapkan dalam interaksi sehari-hari bersama teman di sekolah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.