LKPD PJOK Kelas 8: Asesmen Sumatif: Penerapan dan Peragaan Strategi Gerak dalam Permainan
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran PJOK kelas 8 dengan topik "Asesmen Sumatif: Penerapan dan Peragaan Strategi Gerak dalam Permainan". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD PJOK Kelas 8: Asesmen Sumatif: Penerapan dan Peragaan Strategi Gerak dalam Permainan
PJOK - Kelas 8
Bab 3 - Pertemuan 5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PJOK — Kelas 8 (Fase D) Topik: Asesmen Sumatif: Penerapan dan Peragaan Strategi Gerak dalam Permainan INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Peragaan Permainan Beregu dengan Penerapan StrategiEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan strategi utama yang telah disusun tim kalian sebelum permainan dimulai! (minimal 3 poin strategi mencakup: penggunaan ruang, pembagian peran, dan pola serangan/pertahanan) 2. Lengkapi tabel pengamatan pelaksanaan strategi selama permainan berlangsung! Ruang tabel jawaban 3. Jelaskan minimal 2 situasi dalam permainan di mana kalian harus menyesuaikan strategi! Apa yang menyebabkan perubahan tersebut dan bagaimana tim meresponsnya? 4. Sebutkan 3 keterampilan gerak utama yang kalian gunakan dalam permainan dan jelaskan kapan keterampilan tersebut diterapkan! Pertanyaan 1 & 3-4: Tulis jawaban dalam bentuk uraian dengan kalimat lengkap (minimal 5 kalimat per pertanyaan). Pertanyaan 2: Isi tabel dengan 4 kolom (Aspek Strategi | Yang Berhasil | Yang Perlu Diperbaiki | Penyesuaian yang Dilakukan) dan minimal 4 baris data. Kegiatan 2: Analisis Efektivitas Strategi GerakEstimasi: 25 menit Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan pengalaman permainan tadi, seberapa efektif strategi yang kalian terapkan? Beri penilaian dalam skala 1-5 (1=tidak efektif, 5=sangat efektif) dan jelaskan alasannya! 2. Identifikasi 3 faktor yang paling mempengaruhi keberhasilan atau kegagalan strategi kalian! Jelaskan masing-masing faktor! 3. Jika kalian bermain lagi dengan lawan yang sama, apa yang akan kalian ubah atau tingkatkan dari strategi tadi? Tuliskan minimal 3 perbaikan konkret! 4. Bandingkan strategi tim kalian dengan strategi tim lawan! Apa kelebihan dan kekurangan masing-masing? Isi tabel perbandingan! Ruang tabel jawaban Pertanyaan 1-3: Tulis jawaban dalam bentuk uraian dengan analisis yang mendalam (minimal 7 kalimat per pertanyaan). Pertanyaan 4: Isi tabel dengan 4 kolom (Aspek | Strategi Tim Kami | Strategi Tim Lawan | Pembelajaran yang Bisa Diambil) dan minimal 3 baris perbandingan. Kegiatan 3: Refleksi Kepemimpinan dan Kolaborasi TimEstimasi: 25 menit Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Jelaskan peran dan kontribusimu dalam tim selama permainan! Apa yang sudah kamu lakukan dengan baik dan apa yang masih perlu ditingkatkan? 2. Ceritakan satu momen di mana kamu harus mengambil keputusan penting dalam permainan! Apa yang kamu putuskan dan bagaimana hasilnya? 3. Bagaimana cara kamu berkomunikasi dan berkolaborasi dengan teman satu tim? Berikan contoh konkret komunikasi yang efektif dan yang kurang efektif! 4. Identifikasi satu teman dalam timmu yang menunjukkan kepemimpinan atau kolaborasi yang baik! Apa yang dia lakukan dan apa yang bisa kamu pelajari darinya? 5. Setelah pengalaman ini, tuliskan 3 target pribadi yang ingin kamu capai untuk meningkatkan kemampuan strategi gerak, kepemimpinan, atau kolaborasimu dalam permainan berikutnya! Tulis semua jawaban dalam bentuk uraian reflektif dengan kalimat lengkap. Setiap pertanyaan minimal 6-8 kalimat yang menunjukkan pemikiran mendalam tentang pengalaman dan pembelajaran pribadi. REFLEKSI1. Apa hal paling berharga yang kamu pelajari dari kegiatan asesmen ini tentang strategi gerak dalam permainan? 2. Bagaimana pengalaman hari ini mengubah pemahamanmu tentang pentingnya kerja sama tim dan komunikasi dalam olahraga? 3. Jika kamu menjadi pelatih, satu nasihat apa yang akan kamu berikan kepada tim yang akan bertanding berdasarkan pengalamanmu hari ini? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.