LKPD PJOK Kelas 7: Asesmen Sumatif Bab 5: Membugarkan Tubuh
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran PJOK kelas 7 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 5: Membugarkan Tubuh". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD PJOK Kelas 7: Asesmen Sumatif Bab 5: Membugarkan Tubuh
PJOK - Kelas 7
Bab 5 - Pertemuan 5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PJOK — Kelas 7 (Fase D) Topik: Asesmen Sumatif Bab 5: Membugarkan Tubuh INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Tes Pemahaman Konsep Kebugaran JasmaniEstimasi: 35 menit Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Mengapa berpartisipasi dalam aktivitas jasmani secara rutin itu penting bagi remaja seusiamu? Jelaskan minimal 3 alasan! 2. Sebutkan dan jelaskan 5 komponen kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan! Ruang tabel jawaban 3. Apa yang dimaksud dengan intensitas latihan? Sebutkan 3 cara mengukur intensitas latihan yang kamu ketahui! 4. Lengkapi tabel berikut tentang reaksi tubuh saat melakukan aktivitas jasmani dengan intensitas berbeda! Ruang tabel jawaban 5. Analisislah: Temanmu jarang berolahraga dan lebih suka main game sepanjang hari. Apa risiko kesehatan yang mungkin terjadi? Bagaimana kamu akan mengajaknya berpartisipasi dalam aktivitas jasmani? Soal nomor 1, 3, 5: tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf di kolom yang disediakan (minimal 4-5 kalimat). Soal nomor 2: buat tabel 3 kolom (No, Komponen Kebugaran, Penjelasan). Soal nomor 4: buat tabel 4 kolom (Intensitas, Pernapasan, Denyut Nadi, Kondisi Lain). Kegiatan 2: Praktik Keterampilan Latihan Kebugaran JasmaniEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Peragakan 4 bentuk latihan untuk melatih DAYA TAHAN KARDIORESPIRASI (contoh: jogging di tempat, jumping jack, high knees, atau burpee modifikasi). Lakukan masing-masing gerakan selama 30 detik. 2. Peragakan 3 bentuk latihan untuk melatih KEKUATAN OTOT (contoh: push-up/modifikasi, plank, squat, atau sit-up). Lakukan 10-15 repetisi atau tahan 20-30 detik untuk static hold. 3. Peragakan 3 bentuk latihan KELENTUKAN untuk berbagai persendian tubuh (contoh: peregangan hamstring, shoulder stretch, torso twist, atau lunges dengan rotasi). Tahan setiap gerakan 15-20 detik. 4. KREATIVITAS: Rangkai minimal 5 gerakan dari latihan di atas menjadi satu sirkuit latihan sederhana. Peragakan rangkaian gerakanmu dengan transisi yang mulus! Guru akan mengamati dan menilai praktikmu menggunakan lembar observasi. Tunjukkan kemampuan terbaikmu dengan teknik yang benar dan sesuai potensimu. Kegiatan 3: Refleksi dan Rencana Tindak LanjutEstimasi: 15 menit Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Dari semua komponen kebugaran yang telah kamu pelajari dan praktikkan, komponen mana yang paling perlu kamu tingkatkan? Mengapa? 2. Buatlah program latihan kebugaran sederhana untuk dirimu sendiri selama 2 minggu ke depan! Tuliskan dalam tabel berikut: Hari, Jenis Latihan, Durasi, Target Komponen Kebugaran. Ruang tabel jawaban 3. Apa tantangan terbesar yang mungkin kamu hadapi dalam menjalankan program latihan tersebut? Bagaimana strategimu mengatasinya? 4. Bagaimana kamu akan mengajak keluarga atau temanmu untuk berpartisipasi dalam aktivitas jasmani bersama? Jelaskan ide aktivitas yang menyenangkan dan mudah dilakukan! Soal nomor 1, 3, 4: tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf lengkap (minimal 5 kalimat). Soal nomor 2: buat tabel 5 kolom (Hari, Jenis Latihan, Durasi, Target Komponen, Catatan) untuk program 2 minggu (14 hari). REFLEKSI1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari dari Bab Membugarkan Tubuh ini? 2. Bagaimana perasaanmu setelah memahami pentingnya kebugaran jasmani dan mempraktikkan berbagai latihannya? 3. Perubahan apa yang akan kamu terapkan dalam kehidupan sehari-harimu setelah mempelajari bab ini? 4. Apa komitmenmu untuk menjaga kebugaran tubuh mulai dari sekarang? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.