LKPDPertemuan 5Bab 2Fase CSemester 1

LKPD PJOK Kelas 6: Menjalankan Berbagai Peran Melalui Rotasi Tugas untuk Keberhasilan Kelompok dalam Aktivitas Permainan Jasmani

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan PJOK kelas 6 dengan topik "Menjalankan Berbagai Peran Melalui Rotasi Tugas untuk Keberhasilan Kelompok dalam Aktivitas Permainan Jasmani".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD PJOK Kelas 6: Menjalankan Berbagai Peran Melalui Rotasi Tugas untuk Keberhasilan Kelompok dalam Aktivitas Permainan Jasmani

PJOK - Kelas 6

Bab 2 Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PJOK — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Menjalankan Berbagai Peran Melalui Rotasi Tugas untuk Keberhasilan Kelompok dalam Aktivitas Permainan Jasmani

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikMenjalankan Berbagai Peran Melalui Rotasi Tugas untuk Keberhasilan Kelompok dalam Aktivitas Permainan Jasmani
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjalankan berbagai peran untuk mencapai keberhasilan kelompok atau tim di dalam berbagai aktivitas jasmani

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran jasmani.
  • Gunakan pakaian olahraga yang rapi dan sepatu yang nyaman serta aman untuk bergerak.
  • Lakukan pemanasan bersama guru dan teman sebelum beraktivitas fisik.
  • Ikuti aturan permainan dan rotasi tugas dengan sportif, kompak, dan bertanggung jawab.
  • Isilah lembar kerja ini bersama teman satu tim sesuai dengan peran yang telah kamu jalankan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Peran: Rotasi Peran Ajaib

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Bola tangan modifikasi / bola sepak mini
  • Rompi penanda tim / pita warna
  • Peluit
  • Cone / corong penanda lapangan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 5-6 orang.
  2. Mainkan permainan modifikasi (misalnya bola tangan modifikasi atau sepak bola mini gawang kecil).
  3. Setiap 4-5 menit, saat guru meniup peluit, lakukan rotasi peran: pemain penyerang berganti menjadi bertahan, pemain bertahan berganti menjadi pengumpan/penghubung, dan pengumpan berganti menjadi penjaga/penyemangat.
  4. Jalankan tugas gerak dari peran yang kamu dapatkan secara bersungguh-sungguh untuk mendukung kelompokmu.
  5. Setelah permainan selesai, catat tindakan nyata yang kamu lakukan saat menjalankan setiap peran tersebut pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Tuliskan tindakan nyata yang kamu jalankan saat berada pada masing-masing peran berikut demi keberhasilan tim!

Ruang tabel jawaban

Tabel 2 kolom: Kolom 1 'Peran yang Dijalankan' (Penyerang, Bertahan, Pengumpan, Penjaga), Kolom 2 'Tindakan Nyata yang Saya Lakukan untuk Tim'.

Kegiatan 2: Kartu Kontribusi: Menjalankan Peran Secara Fleksibel

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja murid
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah melingkar bersama seluruh anggota timmu.
  2. Diskusikan bagaimana setiap anggota tim menjalankan perannya saat terjadi perpindahan/rotasi posisi di lapangan.
  3. Jawablah pertanyaan mengenai pelaksanaan peran dalam situasi permainan jasmani yang dinamis.

Pertanyaan:

1. Ketika timmu sedang diserang lawan sementara kamu sedang menjalankan peran sebagai penyerang, apa tindakan menjalankan peran yang kamu lakukan untuk membantu pertahanan tim?

2. Tuliskan satu tindakan yang kamu jalankan saat rekan satu timmu melakukan kesalahan operan agar semangat dan keberhasilan tim tetap terjaga!

Format isian singkat dan uraian 2-3 kalimat pada lembar yang disediakan.

Kegiatan 3: Unjuk Komitmen: Sinergi Peran Menuju Keberhasilan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Bola permainan
  • Rompi tim
  • Peluit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lakukan permainan babak penutup selama 10 menit dengan menerapkan rotasi peran secara tertib dan disiplin.
  2. Setiap murid wajib menjalankan minimal 2 peran berbeda selama babak penutup.
  3. Setelah pendinginan, selesaikan pernyataan komitmen pelaksanaan peran bersama tim, dilanjutkan refleksi dan penutup pelajaran.

Pertanyaan:

1. Isilah centang (V) pada tabel berikut sesuai dengan peran yang telah kamu jalankan dengan baik pada permainan penutup hari ini!

Ruang tabel jawaban

Tabel checklist 3 kolom: 'Nama Peran' (Menyerang, Bertahan, Pengumpan, Penjaga/Penyemangat), 'Terlaksana (V)', 'Bukti Tindakan yang Dijalankan'.

REFLEKSI

1. Peran mana yang terasa paling menantang bagimu saat dijalankan di lapangan, dan mengapa?

2. Bagaimana rasanya ketika kamu harus berganti peran secara cepat di tengah-tengah permainan?

3. Apa yang terjadi pada keberhasilan kelompok jika ada salah satu anggota yang tidak mau menjalankan perannya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.