LKPD PJOK Kelas 5: Modifikasi Permainan Inklusif untuk Mendukung Partisipasi Komunitas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat merancang peraturan alternatif dan modifikasi permainan dalam komunitas kesehatan untuk mendukung fair play dan partisipasi inklusif seluruh anggota.
2. Murid dapat menyesuaikan keterampilan gerak yang dimiliki untuk diterapkan dalam berbagai situasi permainan yang dimodifikasi bersama komunitas.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan bersama kelompokmu (3–4 orang), kecuali bagian yang ditandai 'individu'.
• Gunakan pensil/bolpoin untuk mengisi jawaban; kamu boleh menambah coretan, sketsa, atau gambar di ruang yang tersedia.
• Hormati pendapat teman dalam diskusi — setiap ide berharga!
• Jika ada kata yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
• Simpan LKPD ini dengan baik; kamu akan menggunakannya saat presentasi kelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Dulu — Apa Itu Permainan Inklusif?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil/bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca cerita singkat berikut secara bergantian di dalam kelompokmu.
2. CERITA: 'Di lapangan sekolah, ada lima sahabat yang ingin bermain bersama: Andi (aktif berlari), Rina (menggunakan kursi roda), Bayu (sangat pendek badannya), Siti (baru belajar menangkap bola), dan Doni (tidak bisa melihat dengan jelas). Mereka ingin bermain lempar tangkap bola. Bagaimana caranya agar SEMUA orang bisa ikut?'
3. Diskusikan bersama kelompokmu jawaban atas pertanyaan di bawah ini.
4. Tuliskan hasil diskusi di ruang jawaban yang tersedia.
5. Setelah selesai, wakil kelompok menyampaikan satu poin penting ke kelas.

Pertanyaan:

1. Apa tantangan yang dihadapi masing-masing teman dalam cerita di atas jika permainan dilakukan dengan aturan biasa? Isilah tabel berikut!

2. Menurutmu, apa yang dimaksud dengan 'permainan inklusif'? Tulis dengan kata-katamu sendiri!

3. Dari cerita di atas, tuliskan SATU ide modifikasi aturan yang menurutmu bisa membuat semua teman ikut bermain dengan adil!

4. Mengapa penting bagi semua anggota komunitas untuk bisa ikut berpartisipasi dalam permainan? Diskusikan dan tuliskan minimal 2 alasan!

Pertanyaan 1: Tabel 3 kolom — Nama Teman | Tantangan yang Dihadapi | Bagian Aturan yang Perlu Diubah (5 baris untuk 5 teman). Pertanyaan 2–4: Tulis paragraf singkat di kotak jawaban yang tersedia di bawah masing-masing pertanyaan.

Kegiatan 2: Waktunya Bergerak — Uji Coba Permainan Termodifikasi!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Bola busa atau bola plastik ringan
• Gelang/tali untuk estafet (sesuai permainan yang dipilih)
• Kartu situasi dari guru
• Lembar LKPD
• Pensil/bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kelompokmu akan memilih SATU permainan sederhana dari daftar berikut: (a) Lempar Tangkap Bola, (b) Estafet Gelang, (c) Permainan Kasti Sederhana.
2. Baca kartu situasi yang diberikan gurumu — kartu ini berisi 'kondisi khusus' yang harus kamu akomodasi dalam permainan (contoh: salah satu pemain hanya bisa bergerak dengan satu kaki, atau satu pemain harus bermain sambil menutup mata).
3. Sebelum bermain, diskusikan dan tuliskan 3 modifikasi aturan yang akan kamu terapkan agar SEMUA anggota kelompok bisa berpartisipasi.
4. Lakukan permainan selama ± 8 menit dengan aturan yang sudah dimodifikasi.
5. Setelah bermain, kembali ke tempat duduk dan isi pertanyaan refleksi gerak di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Permainan apa yang dipilih kelompokmu? Tuliskan 3 modifikasi aturan yang kamu buat sebelum bermain dalam tabel berikut!

2. Saat bermain tadi, gerakan apa yang kamu lakukan? Lingkari dan jelaskan bagaimana kamu menyesuaikan gerakanmu agar cocok dengan aturan baru! (Pilihan: melempar / menangkap / berlari / melompat / mengoper / lainnya)

3. Apakah modifikasi aturan yang kamu buat berhasil membuat semua anggota kelompok ikut berpartisipasi? Jelaskan apa yang berhasil dan apa yang perlu diperbaiki!

4. Gambarkan (sketsa sederhana) posisi awal pemain dalam permainan yang sudah kamu modifikasi! Beri keterangan singkat pada gambarmu.

Pertanyaan 1: Tabel 3 kolom — Nomor Modifikasi | Aturan Asli | Aturan yang Dimodifikasi (3 baris). Pertanyaan 2–3: Kotak uraian masing-masing ± 5–7 baris. Pertanyaan 4: Kotak kosong berukuran 10x8 cm untuk sketsa + ruang keterangan di sampingnya.

Kegiatan 3: Rancang Permainanmu — Hadiah untuk Komunitas!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil/bolpoin berwarna (opsional untuk membuat kartu lebih menarik)
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya kelompokmu menjadi 'perancang permainan' untuk komunitas sekolah!
2. Bayangkan bahwa permainan yang kamu rancang akan dimainkan di acara Hari Kesehatan Sekolah — diikuti oleh murid kelas 3 hingga kelas 6 dengan berbagai kemampuan fisik.
3. Gunakan pengalamanmu dari Kegiatan 1 dan 2 untuk merancang satu permainan inklusif baru atau modifikasi permainan yang sudah ada.
4. Isi 'Kartu Rancangan Permainan' di bawah ini dengan lengkap.
5. Setelah selesai, presentasikan rancangan permainanmu di depan kelas selama 2–3 menit.

Pertanyaan:

1. Lengkapi Kartu Rancangan Permainanmu! Isi setiap bagian berikut: (a) Nama Permainan, (b) Jumlah Pemain, (c) Alat yang Dibutuhkan, (d) Tujuan Permainan, (e) Cara Bermain (minimal 4 langkah), (f) Aturan Khusus untuk Inklusif (minimal 3 aturan), (g) Cara Menentukan Pemenang yang Adil.

2. Dalam permainan yang kamu rancang, bagaimana kamu memastikan prinsip 'fair play' (permainan yang jujur dan adil) diterapkan? Tuliskan minimal 2 cara!

3. Bayangkan ada teman yang awalnya tidak mau ikut bermain karena merasa tidak bisa. Apa yang akan kamu lakukan sebagai anggota komunitas untuk mengajaknya berpartisipasi? Diskusikan dan tuliskan jawabanmu!

Pertanyaan 1: Kartu rancangan berbentuk tabel 2 kolom — Komponen | Isi Rancangan (7 baris sesuai poin a–g). Pertanyaan 2–3: Kotak uraian masing-masing ± 5–8 baris. Di bagian bawah tersedia ruang untuk nama-nama anggota kelompok dan tanda tangan.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, hal baru apa yang kamu pelajari tentang dirimu sendiri sebagai anggota tim? Apakah kamu menemukan gerakan atau peran baru yang belum pernah kamu coba sebelumnya?

2. Menurutmu, mengapa penting untuk merancang permainan yang bisa dinikmati oleh SEMUA orang, termasuk teman-teman dengan kemampuan berbeda? Bagaimana perasaanmu saat berhasil membuat semua anggota kelompok ikut berpartisipasi?

3. Jika kamu bisa mengubah SATU hal dari permainan yang dirancang kelompokmu hari ini agar lebih inklusif lagi, apa yang akan kamu ubah dan mengapa?