LKPDPertemuan 8Bab 4Fase CSemester 2

LKPD PJOK Kelas 5: Menjalankan Peran Koordinator Pos dan Penyemangat Tim untuk Keberhasilan Kelompok Jasmani Komunitas

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan PJOK kelas 5 dengan topik "Menjalankan Peran Koordinator Pos dan Penyemangat Tim untuk Keberhasilan Kelompok Jasmani Komunitas".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD PJOK Kelas 5: Menjalankan Peran Koordinator Pos dan Penyemangat Tim untuk Keberhasilan Kelompok Jasmani Komunitas

PJOK - Kelas 5

Bab 4 Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

PJOK — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Menjalankan Peran Koordinator Pos dan Penyemangat Tim untuk Keberhasilan Kelompok Jasmani Komunitas

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikMenjalankan Peran Koordinator Pos dan Penyemangat Tim untuk Keberhasilan Kelompok Jasmani Komunitas
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjalankan berbagai peran untuk mencapai keberhasilan kelompok di dalam berbagai aktivitas jasmani komunitas

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai aktivitas kelompok di lapangan atau aula sekolah.
  • Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang sesuai arahan guru.
  • Bacalah instruksi pada tiap kegiatan dengan cermat dan laksanakan peran yang telah disepakati bersama.
  • Jalankan peranmu secara sungguh-sungguh demi keberhasilan aktivitas jasmani kelompokmu.
  • Gunakan lembar kerja ini untuk mencatat rencana dan bukti pelaksanaan peranmu selama aktivitas fisik berlangsung.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pembagian dan Komitmen Peran Kelompok

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Diskusikan bersama anggota kelompokmu pembagian peran untuk aktivitas jasmani kelompok.
  2. Pilihlah peran yang akan kamu jalankan: Koordinator Pos (mengatur giliran dan perlengkapan pos gerak) atau Penyemangat Tim (memberikan yel-yel dan motivasi gerakan kepada teman).
  3. Tuliskan peran yang kamu pilih dan tindakan nyata yang akan kamu jalankan selama aktivitas berlangsung pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Tuliskan peran yang kamu jalankan dalam aktivitas kelompok hari ini beserta 2 tindakan nyata yang akan kamu lakukan untuk menjalankan peran tersebut!

Ruang tabel jawaban

Tabel 3 kolom di lembar kerja murid: [Nama Murid], [Peran yang Dipilih: Koordinator Pos / Penyemangat Tim], [2 Tindakan Nyata yang Akan Dijalankan].

Kegiatan 2: Pelaksanaan Peran dalam Sirkuit Kebugaran Komunitas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Cone/kerucut penanda pos
  • Bola plastik/bola karet
  • Stopwatch
  • Peluit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lakukan aktivitas sirkuit kebugaran komunitas yang terdiri dari 3 pos gerak (Pos 1: Lompat Katak, Pos 2: Lari Bolak-balik, Pos 3: Lempar Tangkap Bola).
  2. Jalankan peran yang telah kamu sepakati pada Kegiatan 1 secara langsung selama kelompok berpindah dari Pos 1 hingga Pos 3.
  3. Setelah menyelesaikan seluruh pos gerak, catat tindakan konkret yang telah kamu jalankan serta peran yang dijalankan rekan sekelompokmu pada tabel pelaksanaan peran.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan aktivitas sirkuit kebugaran yang baru saja diselesaikan, isilah catatan pelaksanaan peran yang kamu dan teman kelompokmu jalankan pada setiap pos gerak!

Ruang tabel jawaban

2. Ceritakan secara singkat bagaimana tindakanmu dalam menjalankan peran tersebut berhasil membantu kelompokmu menyelesaikan aktivitas jasmani di pos gerak!

Nomor 1: Tabel 4 kolom: [Nama Anggota], [Peran yang Dijalankan], [Pos Gerak (Pos 1/2/3)], [Tindakan Nyata yang Dilakukan]. Nomor 2: Ruang uraian 3-4 baris bergaris.

Kegiatan 3: Evaluasi Praktik Peran dan Refleksi Penutup

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah melingkar bersama kelompokmu untuk melakukan evaluasi pelaksanaan peran.
  2. Cermati apakah setiap peran (Koordinator Pos dan Penyemangat Tim) telah dijalankan secara optimal untuk mendukung keberhasilan kelompok.
  3. Diskusikan apa tantangan yang dihadapi saat menjalankan peran dan bagaimana cara mengatasinya bila aktivitas serupa dilakukan kembali.
  4. Selesaikan bagian refleksi diri dan penutup sebelum mengakhiri pelajaran.

Pertanyaan:

1. Apakah seluruh anggota kelompokmu berhasil menjalankan perannya masing-masing? Berikan 1 contoh bukti nyata bahwa peran yang dijalankan membuat kelompok kompak dan berhasil!

2. Apa tindakan perbaikan yang perlu kamu lakukan saat menjalankan peran dalam aktivitas jasmani kelompok berikutnya agar keberhasilan kelompok semakin optimal?

Nomor 1: Ruang teks isian diskusi kelompok 3-4 baris. Nomor 2: Ruang uraian refleksi personal 2-3 baris.

REFLEKSI

1. Peran apa yang kamu jalankan hari ini (Koordinator Pos atau Penyemangat Tim), dan apa tindakan yang paling membantumu menjalankan peran tersebut dengan baik?

2. Bagaimana perasaanmu ketika teman kelompokmu menjalankan perannya dengan sungguh-sungguh saat kamu sedang bergerak di pos kebugaran?

3. Apa satu hal yang akan kamu tingkatkan saat menjalankan peran dalam aktivitas jasmani kelompok berikutnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.