LKPD PJOK Kelas 5: Strategi Gerak dan Kerja Sama Tim dalam Aktivitas Komunitas Kesehatan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menguji efektivitas penerapan strategi gerak dalam aktivitas fisik yang dilakukan secara berkelompok dalam konteks komunitas kesehatan.
2. Murid dapat menjalankan berbagai peran (pemimpin, anggota, pendukung) untuk mencapai keberhasilan kelompok dalam aktivitas jasmani komunitas.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu — diskusikan, dengarkan pendapat teman, dan hargai setiap ide.
• Tulis nama anggota kelompok dan peranmu (pemimpin/anggota/pendukung) di halaman pertama sebelum memulai.
• Gunakan pensil atau pulpen, tulislah dengan rapi agar mudah dibaca.
• Setiap kegiatan memiliki batas waktu — pantau waktu agar semua kegiatan selesai.
• Jika ada yang kurang dipahami, tanyakan kepada gurumu sebelum memulai kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Strategi: Mengamati dan Merancang Strategi Gerak Tim

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil/pulpen
• Penggaris (opsional untuk menggambar peta)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduk bersama kelompokmu (4–5 orang). Tentukan siapa yang berperan sebagai pemimpin, anggota, dan pendukung — catat di tabel peran.
2. Baca skenario permainan di bawah ini dengan cermat.
3. Skenario: Kelompokmu akan melakukan lomba estafet bola (bola dipindahkan dari titik A ke titik B menggunakan berbagai cara gerak: lari, melempar, menggelindingkan). Jarak antar titik 5 meter, anggota berdiri berjajar.
4. Diskusikan bersama: strategi gerak apa yang paling efektif agar bola sampai ke titik B paling cepat dan tidak jatuh?
5. Gambarkan posisi anggota dan jalur bola dalam kotak 'Peta Strategi' yang tersedia.
6. Jawab pertanyaan analisis di bawah ini berdasarkan hasil diskusi kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan peran setiap anggota kelompokmu dalam tabel berikut: Nama | Peran (Pemimpin/Anggota/Pendukung) | Tugas dalam Strategi.

2. Strategi gerak apa yang kelompokmu pilih? Jelaskan alasannya dengan menyebut minimal 2 keunggulan strategi tersebut.

3. Gambarlah 'Peta Strategi' kelompokmu di kotak di bawah ini. Tunjukkan posisi setiap anggota (beri tanda bintang ★ untuk pemimpin), arah gerak bola (dengan panah →), dan nama cara gerak yang digunakan (lari/lempar/gelinding).

4. Menurut kelompokmu, apa yang akan terjadi jika tidak ada strategi yang disepakati sebelum bermain? Diskusikan dan tuliskan 2 kemungkinan akibatnya.

Nomor 1: tabel 3 kolom (Nama | Peran | Tugas), isi sebanyak jumlah anggota kelompok. Nomor 2: paragraf bebas minimal 3 kalimat. Nomor 3: kotak kosong berukuran 10x8 cm untuk menggambar peta strategi. Nomor 4: dua poin jawaban hasil diskusi kelompok.

Kegiatan 2: Ayo Uji Strategi! Praktik Estafet dan Catat Hasilnya

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Bola (ukuran sesuai ketersediaan sekolah)
• Tanda titik A dan B (cone atau kapur)
• Stopwatch atau jam tangan
• Lembar LKPD dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya menguji strategi yang sudah kalian rancang di Kegiatan 1!
2. Bawa lembar ini ke lapangan. Guru akan memandu persiapan lapangan (titik A dan B sudah ditandai).
3. Lakukan estafet bola sebanyak 2 ronde: Ronde 1 menggunakan strategi yang telah dirancang kelompokmu, Ronde 2 boleh mengubah satu elemen strategi (misalnya: ganti cara gerak atau ubah posisi anggota).
4. Pemimpin kelompok memimpin jalannya permainan dan memberi aba-aba mulai.
5. Anggota pendukung bertugas mencatat waktu dan mengamati hambatan yang terjadi selama estafet.
6. Setelah kedua ronde selesai, kembali ke tempat duduk dan isi tabel pengamatan serta jawab pertanyaan analisis.

Pertanyaan:

1. Isi tabel hasil uji strategi berikut: Ronde | Strategi yang Digunakan | Waktu Tempuh | Hambatan yang Terjadi | Berhasil/Tidak Berhasil.

2. Bandingkan hasil Ronde 1 dan Ronde 2. Strategi mana yang lebih efektif? Berikan 2 alasan berdasarkan data yang kamu catat.

3. Selama praktik, apakah setiap anggota menjalankan perannya dengan baik? Beri tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai, lalu jelaskan satu hal yang perlu diperbaiki: Nama Anggota | Peran | Sudah Baik (✓/✗) | Catatan Perbaikan.

4. Jika kelompokmu diberi kesempatan Ronde 3, perubahan apa yang akan kalian buat? Diskusikan dan tuliskan rencana perbaikan strategimu.

Nomor 1: tabel 5 kolom (Ronde | Strategi | Waktu | Hambatan | Hasil), 2 baris data. Nomor 2: paragraf uraian minimal 4 kalimat dengan menyebut data dari tabel. Nomor 3: tabel 4 kolom sebanyak jumlah anggota. Nomor 4: poin-poin rencana perbaikan (minimal 2 poin).

Kegiatan 3: Refleksi Tim: Apa yang Aku Pelajari dari Bermain Bersama?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kembali ke kelas dan duduk tenang bersama kelompokmu.
2. Kegiatan ini adalah waktu untuk berpikir lebih dalam — bukan tentang menang atau kalah, tapi tentang apa yang kamu dan timmu pelajari.
3. Baca pertanyaan satu per satu. Jawab dulu secara pribadi (bagian 'Pendapatku'), lalu diskusikan bersama kelompok (bagian 'Pendapat Tim').
4. Setelah diskusi kelompok, setiap kelompok akan berbagi 1 poin paling menarik ke seluruh kelas.
5. Jawab dengan jujur dan gunakan kalimatmu sendiri — tidak ada jawaban yang salah selama berdasarkan pengalamanmu hari ini.

Pertanyaan:

1. Dari tiga peran (pemimpin, anggota, pendukung), peran mana yang menurutmu paling menantang hari ini? Jelaskan tantangannya dan bagaimana kamu atau temanmu menghadapinya.

2. Lengkapi tabel 'Strategi Gerak vs Hasil' berikut berdasarkan pengalaman hari ini: Strategi Gerak | Kelebihan | Kekurangan | Cocok Untuk Situasi Apa.

3. Bayangkan kelompokmu adalah sebuah komunitas kesehatan di lingkungan sekitar (misalnya: kelompok senam pagi warga). Berdasarkan pengalamanmu hari ini, 3 hal apa yang harus ada agar komunitas itu bisa berhasil mencapai tujuannya bersama?

Nomor 1: dua bagian — 'Pendapatku' (3–4 kalimat pribadi) dan 'Pendapat Tim' (2–3 poin hasil diskusi). Nomor 2: tabel 4 kolom dengan minimal 2 baris strategi yang diuji hari ini. Nomor 3: daftar 3 poin dengan penjelasan singkat masing-masing (1–2 kalimat per poin).

REFLEKSI

1. Hari ini kamu mencoba berbagai strategi gerak bersama tim. Strategi mana yang paling berkesan bagimu, dan mengapa strategi itu terasa berbeda dari yang lain?

2. Peran apa yang kamu jalankan hari ini — dan bagaimana perasaanmu menjalankan peran itu? Apakah ada peran lain yang ingin kamu coba di lain waktu?

3. Menurutmu, apakah pengalaman bekerja sama dalam tim hari ini bisa kamu terapkan dalam kegiatan sehari-hari di luar sekolah? Berikan satu contoh konkretnya!