LKPD PJOK Kelas 5: Observasi dan Investigasi Komunitas Kesehatan di Lingkungan Sekolah dan Sekitarnya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat melakukan observasi sederhana terhadap komunitas kesehatan di lingkungan sekitar sekolah dan mendeskripsikan jenis aktivitas fisik yang dilakukan serta manfaatnya.
2. Murid dapat menginvestigasi faktor sosial yang memengaruhi tingkat partisipasi anggota dalam komunitas kesehatan dan menyampaikan temuannya secara lisan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan ini bersama kelompokmu (3–4 orang per kelompok).
• Saat melakukan observasi di luar kelas, jaga ketertiban dan hormati orang-orang yang sedang beraktivitas.
• Tuliskan hasil pengamatanmu dengan jujur sesuai apa yang benar-benar kamu lihat dan dengar.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
• Simpan LKPD ini dengan baik karena akan digunakan untuk presentasi di akhir kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Jelajah Komunitas — Aku Mengamati!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan pulpen
• LKPD ini
• Pensil warna atau krayon (opsional, untuk menggambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompokmu, berjalan mengelilingi area sekolah (lapangan, kantin, taman, atau area sekitar sekolah yang diizinkan guru) selama ± 10 menit.
2. Perhatikan dengan seksama: apakah ada individu atau kelompok yang sedang melakukan aktivitas fisik atau kegiatan yang berhubungan dengan kesehatan?
3. Catat setiap komunitas atau kelompok yang kamu temukan ke dalam tabel observasi di bawah ini.
4. Jika memungkinkan dan diizinkan guru, tanyakan secara sopan kepada satu orang anggota komunitas: 'Kegiatan apa yang kalian lakukan?' dan 'Apa manfaat kegiatan ini bagi kesehatan?'
5. Kembali ke kelas dan lengkapi tabel berdasarkan hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil observasimu pada tabel berikut! Temukan minimal 3 komunitas atau kelompok aktivitas fisik/kesehatan yang kamu amati.

2. Dari semua aktivitas fisik yang kamu amati, menurutmu manakah yang paling bermanfaat bagi kesehatan anak seusiamu? Jelaskan alasanmu dalam 2–3 kalimat!

3. Gambarlah salah satu aktivitas fisik yang paling menarik perhatianmu tadi! Beri judul gambarmu dan tuliskan 2 manfaat aktivitas tersebut di sampingnya.

Tabel 4 kolom: (1) Nama Komunitas/Kelompok, (2) Lokasi Ditemukan, (3) Jenis Aktivitas Fisik, (4) Manfaat bagi Kesehatan — minimal 3 baris. Di bawah tabel tersedia kotak uraian bebas untuk pertanyaan 2, dan kotak gambar kosong berukuran 10x10 cm untuk pertanyaan 3.

Kegiatan 2: Detektif Sosial — Mengapa Mereka Ikut?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih bersama kelompokmu, diskusikan hasil observasi yang sudah kalian catat pada Kegiatan 1.
2. Bayangkan kamu adalah seorang 'detektif sosial' yang bertugas mencari tahu: mengapa ada orang yang rajin ikut komunitas kesehatan, dan mengapa ada yang tidak?
3. Bacalah daftar pernyataan di bawah ini, lalu diskusikan bersama kelompokmu: apakah faktor tersebut mendorong (+) atau menghambat (−) seseorang untuk ikut komunitas kesehatan.
4. Setelah berdiskusi, jawab pertanyaan investigasi yang tersedia.
5. Pilih satu juru bicara dari kelompokmu untuk menyampaikan hasil diskusi secara lisan kepada kelas (2–3 menit per kelompok).

Pertanyaan:

1. Perhatikan daftar faktor sosial berikut. Beri tanda ✓ pada kolom yang sesuai: apakah faktor ini MENDORONG (+) atau MENGHAMBAT (−) partisipasi seseorang dalam komunitas kesehatan? Jelaskan alasanmu pada kolom 'Penjelasan Kelompok'. Faktor: (a) Memiliki teman yang sudah ikut komunitas; (b) Tidak punya waktu luang; (c) Dukungan dari orang tua; (d) Jarak rumah jauh dari lokasi komunitas; (e) Merasa malu atau tidak percaya diri; (f) Ada guru atau tokoh masyarakat yang mengajak; (g) Biaya pendaftaran yang mahal; (h) Komunitas yang ramah dan menyenangkan.

2. Dari hasil observasimu di Kegiatan 1, menurutmu faktor sosial apa yang paling mempengaruhi tinggi atau rendahnya partisipasi dalam komunitas yang kamu amati? Jelaskan dengan bukti nyata dari pengamatanmu!

3. Jika kamu ditugaskan untuk membuat satu komunitas kesehatan baru di sekolahmu agar banyak teman yang mau ikut, strategi sosial apa yang akan kamu gunakan? Tuliskan 3 ide strategimu!

Tabel 3 kolom untuk pertanyaan 1: (1) Faktor Sosial, (2) Mendorong (+) / Menghambat (−) — beri centang, (3) Penjelasan Kelompok. Dilanjutkan kotak uraian untuk pertanyaan 2 dan kotak bernomor (1, 2, 3) untuk pertanyaan 3.

Kegiatan 3: Suara Kelompokku — Aku Bisa Presentasi!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan pulpen
• LKPD ini
• Opsional: spidol warna untuk membuat Kartu Laporan lebih menarik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompokmu, rangkum temuan dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2 ke dalam sebuah 'Kartu Laporan Kelompok' (tersedia di bawah).
2. Kartu Laporan berisi: (1) komunitas yang paling menarik yang kalian temukan, (2) aktivitas fisik utama dan manfaatnya, serta (3) satu faktor sosial terpenting yang kalian temukan.
3. Latih cara menyampaikannya secara lisan: gunakan kalimat yang jelas, singkat, dan percaya diri. Setiap anggota kelompok boleh mendapat bagian untuk disampaikan.
4. Saat presentasi di depan kelas, sampaikan temuanmu dalam 2–3 menit. Teman-teman dari kelompok lain boleh mengajukan satu pertanyaan.
5. Setelah semua kelompok presentasi, jawab pertanyaan penutup di bawah secara individu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi Kartu Laporan Kelompokmu berikut ini! (a) Nama komunitas yang kami temukan: ___; (b) Lokasi: ___; (c) Aktivitas fisik yang dilakukan: ___; (d) Manfaat bagi kesehatan (minimal 2): ___; (e) Faktor sosial utama yang mendorong partisipasi di komunitas ini: ___; (f) Saran kami agar lebih banyak teman yang mau bergabung: ___.

2. Setelah mendengar presentasi dari kelompok lain, tuliskan SATU hal baru yang kamu pelajari tentang komunitas kesehatan di sekitar sekolahmu yang belum kamu ketahui sebelumnya!

3. Berikan bintang penilaian untuk presentasi kelompok lain! Pilih SATU kelompok yang menurutmu menyampaikan temuan paling menarik, lalu tuliskan: (a) Nama kelompok yang kamu pilih, (b) Alasan mengapa temuannya menarik, (c) Satu pertanyaan yang masih ingin kamu tanyakan kepada mereka.

Kartu Laporan berbentuk kotak bergaris dengan 6 poin isian berlabel (a–f) untuk pertanyaan 1. Kotak uraian bebas untuk pertanyaan 2. Kotak bertanda bintang (★) dengan 3 sub-poin berlabel (a, b, c) untuk pertanyaan 3.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini mengamati dan mendiskusikan komunitas kesehatan di sekitar sekolah, apakah kamu merasa lebih tertarik untuk bergabung dengan salah satunya? Mengapa atau mengapa tidak?

2. Faktor sosial apa yang paling membuatmu pribadi sulit atau mudah untuk aktif dalam sebuah komunitas kesehatan? Bagaimana kamu bisa mengatasinya?

3. Jika kamu bisa mengajak satu orang dari keluargamu untuk bergabung dalam komunitas kesehatan, siapa yang akan kamu ajak dan komunitas apa yang kamu pilih? Apa manfaatnya bagi orang tersebut?