LKPD PJOK Kelas 5: Asesmen Sumatif: Presentasi dan Demonstrasi Permainan Rancangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempresentasikan rancangan aturan alternatif permainan inklusif hasil kerja kelompok secara jelas dan terstruktur di hadapan kelas.
2. Murid dapat mendemonstrasikan permainan dengan aturan modifikasi rancangan sendiri, menunjukkan penerapan prinsip fair play dan partisipasi inklusif dalam praktik nyata.

PETUNJUK UMUM

• LKPD ini adalah lembar asesmen sumatif. Kamu akan mempresentasikan dan mendemonstrasikan permainan rancangan kelompokmu kepada seluruh kelas.
• Kerjakan setiap kegiatan bersama kelompokmu. Pastikan semua anggota ikut berkontribusi dan memahami isi rancangan.
• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Saat kelompok lain presentasi, jadilah pendengar yang baik dan aktif — kamu akan diminta memberikan tanggapan.
• Gunakan bahasa yang sopan dan jelas, baik saat presentasi maupun saat memberikan pendapat.
• Tuliskan jawabanmu dengan lengkap di ruang yang tersedia. Boleh menggunakan gambar atau diagram untuk memperjelas jawabanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Persiapan Presentasi: Kartu Ringkasan Permainan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Catatan/dokumen rancangan permainan dari pertemuan sebelumnya
• Alat tulis (pensil/pulpen)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompokmu, siapkan 'Kartu Ringkasan Permainan' yang akan kamu gunakan saat presentasi.
2. Isilah setiap bagian tabel di bawah ini berdasarkan rancangan permainan kelompokmu yang sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya.
3. Pastikan setiap kolom terisi lengkap — ini akan menjadi panduan saat kamu berbicara di depan kelas.
4. Setelah tabel selesai, diskusikan bersama: siapa menyampaikan bagian mana saat presentasi.
5. Latih sekali secara singkat (± 2 menit) agar semua anggota siap tampil.

Pertanyaan:

1. Lengkapi Kartu Ringkasan Permainan kelompokmu pada tabel berikut:

Bagian | Isi
Nama Permainan | ...
Jumlah Pemain | ...
Alat/Perlengkapan yang Digunakan | ...
Tujuan/Cara Menang dalam Permainan | ...
Aturan Modifikasi Utama (minimal 2 aturan baru) |

1. ... /
2. ...

Cara Permainan Memastikan Semua Bisa Ikut (Inklusif) | ...
Prinsip Fair Play yang Diterapkan | ...

2. Dari semua aturan modifikasi yang kelompokmu rancang, menurut kalian aturan mana yang PALING penting untuk membuat permainan ini inklusif? Jelaskan alasannya dalam 2–3 kalimat.

3. Siapa saja anggota kelompokmu dan bagian apa yang akan disampaikan masing-masing saat presentasi? Isi tabel pembagian tugas berikut:

Nama Anggota | Bagian yang Disampaikan
... | ...
... | ...
... | ...
... | ...

Isi tabel pada pertanyaan 1 dan 3 langsung di kolom yang tersedia. Untuk pertanyaan 2, tulis uraian minimal 2 kalimat di bawah tabel.

Kegiatan 2: Saatnya Tampil! Presentasi & Demonstrasi Permainan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Kartu Ringkasan Permainan dari Kegiatan 1
• Alat/perlengkapan permainan yang sudah disiapkan kelompok
• LKPD ini untuk lembar pengamatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok akan mendapat giliran tampil di depan kelas selama ± 10 menit.
2. Bagian 1 — Presentasi (± 4 menit): Sampaikan Kartu Ringkasan Permainanmu kepada kelas. Gunakan suara yang jelas dan tunjuk kartu/papan jika ada.
3. Bagian 2 — Demonstrasi (± 5 menit): Ajak seluruh kelas untuk mencoba memainkan permainan rancanganmu. Jelaskan aturan secara singkat sebelum mulai, lalu pimpin jalannya permainan.
4. Bagian 3 — Tanya Jawab (± 1 menit): Jawab 1–2 pertanyaan dari teman atau guru.
5. Saat BUKAN giliranmu tampil, kamu bertugas sebagai pengamat. Isi Lembar Pengamatan di bawah ini untuk setiap kelompok yang tampil.
6. Berikan tanggapan yang membangun — fokus pada hal positif dan saran yang berguna.

Pertanyaan:

1. Lembar Pengamatan Penonton — Isi untuk SETIAP kelompok yang presentasi:

Nama Kelompok | Hal Menarik dari Permainan Mereka | Apakah Permainan Terasa Inklusif? (Ya/Belum, alasan singkat) | Satu Saran untuk Mereka
... | ... | ... | ...
(ulangi untuk setiap kelompok)

2. Setelah melihat semua kelompok tampil, manakah SATU prinsip fair play yang paling sering kamu lihat diterapkan? Berikan contoh nyata dari salah satu permainan yang kamu amati.

3. Saat kelompokmu tampil mendemonstrasikan permainan, apa tantangan terbesar yang kalian hadapi? Bagaimana kalian mengatasinya?

Isi tabel pengamatan (pertanyaan 1) selama kelompok lain tampil — jangan sampai ketinggalan! Pertanyaan 2 dan 3 dijawab setelah semua kelompok selesai tampil, dalam bentuk uraian 3–5 kalimat.

Kegiatan 3: Evaluasi Diri & Tim: Sudah Seberapa Jauh Kami Berkembang?

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk sketsa pertanyaan 4)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini kamu kerjakan SECARA MANDIRI — bukan bersama kelompok.
2. Pikirkan kembali seluruh proses: mulai dari merancang permainan di pertemuan sebelumnya hingga presentasi dan demonstrasi hari ini.
3. Jawablah dengan jujur. Tidak ada jawaban yang benar atau salah — yang penting adalah refleksi yang sungguh-sungguh.
4. Untuk tabel penilaian diri, beri tanda centang (✓) pada kolom yang paling sesuai dengan dirimu.
5. Setelah mengisi semua pertanyaan, tuliskan satu hal yang ingin kamu perbaiki jika ada kesempatan merancang permainan lagi.

Pertanyaan:

1. Isi tabel Penilaian Diri berikut dengan jujur:

Pernyataan | Sudah Banget ⭐⭐⭐ | Lumayan ⭐⭐ | Perlu Latihan Lagi ⭐
Saya dapat menjelaskan aturan permainan rancangan kami dengan jelas | | |
Saya aktif berkontribusi saat merancang permainan bersama kelompok | | |
Saya memastikan semua anggota kelompok punya peran dalam permainan | | |
Saya menerapkan prinsip fair play saat memimpin/bermain | | |
Saya mampu menjawab pertanyaan tentang permainan kami dengan baik | | |

2. Dari seluruh proses merancang dan mempresentasikan permainan ini, apa hal paling berharga yang kamu pelajari tentang membuat permainan yang bisa dinikmati SEMUA orang?

3. Bayangkan kamu adalah seorang perancang permainan profesional. Berdasarkan pengalaman hari ini, tuliskan TIGA prinsip utama yang selalu akan kamu pegang saat merancang permainan baru agar permainan itu adil dan menyenangkan untuk semua orang.

4. Jika kamu bisa mengubah SATU hal dari permainan rancangan kelompokmu setelah melihat hasil demonstrasi tadi, apa yang akan kamu ubah dan mengapa? Gambarkan atau tuliskan perubahannya.

Pertanyaan 1: isi tabel dengan tanda centang. Pertanyaan 2 dan 3: tulis uraian masing-masing minimal 3 kalimat. Pertanyaan 4: buat sketsa atau tulisan deskriptif di kotak yang tersedia (ukuran minimal 8x8 cm).

REFLEKSI

1. Hari ini kamu sudah merancang, mempresentasikan, dan mendemonstrasikan sebuah permainan. Perasaan apa yang paling kuat kamu rasakan saat tampil di depan kelas tadi? Mengapa?

2. Menurutmu, apakah permainan yang adil dan inklusif itu penting di luar pelajaran PJOK — misalnya dalam kehidupan sehari-hari di rumah atau di lingkungan sekitarmu? Berikan satu contoh nyata.

3. Keterampilan apa yang kamu latih hari ini yang menurutmu paling berguna untuk masa depanmu? (Bisa keterampilan berbicara, bekerja sama, berpikir kreatif, atau lainnya.)