LKPD PJOK Kelas 5: Merancang Aturan Alternatif Permainan Baru yang Inklusif

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat merancang aturan alternatif sebuah permainan secara berkelompok dengan mempertimbangkan prinsip fair play dan keterlibatan semua peserta tanpa terkecuali.
2. Murid dapat menjalankan berbagai peran (pemain, wasit, pengamat) dalam merancang dan mendiskusikan aturan permainan baru untuk mendukung keberhasilan tim.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu (4–5 orang per kelompok).
• Setiap anggota kelompok bergiliran menjalankan peran: Perancang, Pemain, Wasit, dan Pengamat. Pastikan semua mendapat giliran.
• Diskusikan setiap pertanyaan sebelum menuliskan jawaban — pendapat semua anggota kelompok sama pentingnya!
• Tuliskan jawaban dengan jelas menggunakan pulpen atau pensil. Jika salah, coret rapi dan tulis ulang.
• Ingat prinsip utama hari ini: permainan yang baik adalah permainan yang ADIL dan bisa dinikmati oleh SEMUA orang.
• Jika ada yang kurang jelas, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Permainan — Menemukan Masalah dalam Aturan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pulpen atau pensil
• Kartu deskripsi permainan (disediakan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah deskripsi permainan 'Bola Tangan Rebutan' berikut ini bersama kelompokmu.
2. DESKRIPSI PERMAINAN: Dua tim saling berebut bola. Pemain boleh berlari bebas tanpa batas. Gol dicetak dengan melempar bola ke gawang lawan. Tidak ada pergantian pemain. Pemain yang paling kuat biasanya memegang bola sepanjang permainan.
3. Setelah membaca, diskusikan dengan kelompokmu: apa yang membuat permainan ini KURANG ADIL atau membuat sebagian pemain TIDAK BISA IKUT AKTIF?
4. Tuliskan temuan kalian pada tabel di bagian ruang jawaban.
5. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan diskusi bersama kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Perhatikan deskripsi permainan 'Bola Tangan Rebutan'. Tuliskan minimal 3 masalah yang kamu temukan dalam tabel berikut:

1. Aturan yang bermasalah,
2. Siapa yang dirugikan,
3. Mengapa itu tidak adil.

2. Menurutmu, apa artinya sebuah permainan dikatakan 'inklusif'? Tuliskan dengan kata-katamu sendiri.

3. Diskusikan dengan kelompokmu: Pernahkah kamu merasa tidak bisa ikut bermain karena aturan permainan yang tidak adil? Ceritakan pengalaman itu dan bagaimana perasaanmu saat itu.

Jawaban no.1: buat tabel 3 kolom dengan judul 'Aturan yang Bermasalah | Siapa yang Dirugikan | Mengapa Tidak Adil', isi minimal 3 baris. Jawaban no.2 dan no.3: tulis dalam bentuk paragraf singkat (2–4 kalimat).

Kegiatan 2: Workshop Perancang Aturan — Ciptakan Permainan Baru yang Seru dan Adil!

Estimasi: 30 menit (10 menit merancang + 5 menit uji coba + 15 menit mengisi hasil)

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pulpen atau pensil berwarna (opsional untuk mewarnai kartu rancangan)
• Bola (disediakan guru)
• Cone atau tanda batas lapangan
• Stopwatch atau timer (bisa dari HP guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliran kelompokmu menjadi PERANCANG ATURAN! Kalian akan memodifikasi permainan 'Bola Tangan Rebutan' dari Kegiatan 1 menjadi permainan yang lebih adil dan inklusif.
2. Tentukan dulu nama baru untuk permainan kalian — nama yang keren dan mencerminkan semangat tim!
3. Diskusikan dan rancang aturan baru dengan menggunakan 3 prinsip modifikasi: (a) Susun aturan baru, (b) Sederhanakan permainan, (c) Sesuaikan dengan semua pemain.
4. Isi 'Kartu Rancangan Permainan' pada ruang jawaban. Pastikan setiap aturan yang kalian buat menjawab masalah yang ditemukan di Kegiatan 1.
5. Setelah merancang, tentukan siapa yang akan berperan sebagai Pemain, Wasit, dan Pengamat saat mencoba permainan. Catat pembagian peran di tabel peran.
6. Coba mainkan permainan rancangan kalian selama ± 5 menit di lapangan, lalu kembali ke kelas untuk mengisi hasil pengamatan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi Kartu Rancangan Permainan berikut: (a) Nama permainan baru, (b) Jumlah pemain per tim, (c) Tujuan permainan, (d) Tuliskan minimal 5 aturan baru yang sudah mempertimbangkan fair play dan inklusivitas.

2. Lengkapi tabel pembagian peran berikut untuk sesi uji coba permainan: Nama anggota | Peran (Pemain/Wasit/Pengamat) | Tugas utama dalam peran itu.

3. Setelah mencoba permainan rancangan kalian, apa yang berjalan dengan baik? Apa yang perlu diperbaiki? Tuliskan dalam format tabel 2 kolom: 'Yang Sudah Baik' dan 'Yang Perlu Diperbaiki'.

4. Jelaskan bagaimana aturan rancangan kelompokmu memastikan bahwa SEMUA pemain, termasuk teman yang mungkin kurang cepat atau memiliki keterbatasan fisik, tetap bisa berpartisipasi aktif.

Jawaban no.1: gunakan format 'Kartu Rancangan Permainan' dengan kotak-kotak berlabel (nama, jumlah pemain, tujuan, daftar aturan bernomor). Jawaban no.2 dan no.3: buat tabel sesuai instruksi. Jawaban no.4: tulis dalam 3–5 kalimat.

Kegiatan 3: Sidang Tim — Presentasi dan Penyempurnaan Aturan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pulpen atau pensil
• Kartu rancangan dari Kegiatan 2 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok akan mempresentasikan rancangan permainan mereka di depan kelas selama 3 menit.
2. Saat kelompok lain presentasi, anggota kelompokmu bertugas sebagai PENGAMAT. Siapkan pertanyaan atau masukan yang membangun.
3. Gunakan 'Lembar Pengamatan Antar Kelompok' di bawah ini untuk mencatat pendapatmu tentang rancangan permainan kelompok lain.
4. Setelah semua presentasi, diskusikan masukan yang diterima kelompokmu dan putuskan apakah ada aturan yang perlu diubah atau ditambahkan.
5. Tulis 'Versi Final' aturan permainan kelompokmu di bagian terakhir ruang jawaban.

Pertanyaan:

1. Saat mengamati presentasi kelompok lain, pilih SATU kelompok dan isi tabel berikut: (a) Nama permainan yang diamati, (b) Aturan yang paling kreatif menurut kelompokmu, (c) Satu saran untuk membuat permainan itu lebih inklusif.

2. Setelah menerima masukan dari teman-teman, apakah kelompokmu mengubah aturan permainan? Jika ya, tuliskan perubahan apa yang dilakukan dan MENGAPA perubahan itu membuat permainan menjadi lebih baik.

3. Bayangkan ada seorang teman baru di kelasmu yang menggunakan kursi roda. Bagaimana kelompokmu akan memodifikasi satu aturan permainan kalian agar teman tersebut tetap bisa berpartisipasi penuh dan menyenangkan?

4. Tuliskan 'Versi Final' aturan permainan kelompokmu setelah menyerap semua masukan. Berikan bintang (★) di samping aturan yang baru ditambahkan atau diubah setelah diskusi tadi.

Jawaban no.1: tabel 3 baris berlabel sesuai instruksi. Jawaban no.2 dan no.3: tulis dalam 3–5 kalimat per pertanyaan. Jawaban no.4: tulis daftar bernomor aturan final, beri tanda ★ pada aturan yang baru/diubah.

REFLEKSI

1. Dari semua peran yang kamu jalankan hari ini (perancang, pemain, wasit, atau pengamat), peran mana yang paling berkesan bagimu dan mengapa? Apa yang kamu pelajari dari peran tersebut tentang kerja sama tim?

2. Aturan apa yang paling bangga kamu rancang bersama kelompok? Bagaimana aturan itu mencerminkan sikap peduli dan adil terhadap semua teman bermain?

3. Jika kamu bisa membawa semangat 'permainan inklusif' ini ke kehidupan sehari-hari di luar lapangan, dalam situasi apa kamu akan menerapkannya? Berikan satu contoh nyata.